- 相關(guān)推薦
科研課題管理制度
在當(dāng)下社會，需要使用制度的場合越來越多，制度是指要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行動準(zhǔn)則。大家知道制度的格式嗎？以下是小編收集整理的科研課題管理制度，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
科研課題管理制度1
為加強(qiáng)對我教育科研課題的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化管理，提高課題研究整體水平，促進(jìn)我校科研工作的開展，特制定本制度。
一、 課題的申報與立項
1．教育科研課題由本校科研室在校長室領(lǐng)導(dǎo)下，確定本校教育科研的`主要內(nèi)容，統(tǒng)一進(jìn)行管理。
2．我校的教師均與可申報省、市、校教育科研課題立項，為確保課題質(zhì)量，每項課題最多有2名負(fù)責(zé)人。
二、 課題研究過程管理
1．認(rèn)真填寫課題立項申請書。
2．接到上級課題任務(wù)下達(dá)書后，在一個月內(nèi)及時召開課題開題會，開題會主要程序如下：
（1） 讀課題任務(wù)下達(dá)書；
（2）宣讀課題開題報告；
（3）課題組成員代表講
（4）與會領(lǐng)導(dǎo)講話；
（5）聘請專家講座。
3．組織課題實施
（1） 制定安排學(xué)期課題研究計劃及日期；
（2）專題講座；
（3）開展問卷調(diào)查
（4）撰寫調(diào)查報告；
（5）定期組織實驗教師上好研究課；
（6）召開課題研究座談會；
（7）組織教師撰寫科研成果；
（8）撰寫學(xué)期課題研究總結(jié)。
三、 課題研究檔案管理
1．建立科研課題檔案，對課題規(guī)劃、實施方案、階段驗收、成果等資料及時整理并歸檔,形成系統(tǒng)的資料。
2．課題檔案要分主副件進(jìn)行管理。主件包括課題立項申請書、任務(wù)下達(dá)書、課題研究方案、開題報告、階段性計劃、階段性總結(jié)、結(jié)題報告、結(jié)題申請、結(jié)題驗收表等材料。副件包括課題過程記實、研究課題教案、學(xué)習(xí)筆記等材料。
四、 課題研究成果的鑒定與推廣
1．及時發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣在教育科研工作中所取得的成果。每年征集教科研論文。
2．學(xué)校定期組織優(yōu)秀課題成果評比，予以適當(dāng)獎勵；對優(yōu)秀課題成果進(jìn)行交流、推廣。
科研課題管理制度2
一、課題分為國家級、自治區(qū)級、地市級和校級四個級別。
二、根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作的實際和未來發(fā)展的需要，及時申報補(bǔ)報國家、自治區(qū)、市級教科研課題，同期開展的市級以上課題不少于3項。
三、每學(xué)期（年）初，各教研組要根據(jù)學(xué)科教學(xué)活動，確定本學(xué)科的學(xué)期（年）教科研課題，并詳細(xì)填寫《應(yīng)城一中教科研課題立項申請表》。
四、市級及以上課題的研究工作由教科研室負(fù)責(zé)組織實施，每學(xué)期期末形成階段性研究成果，并向校長辦公會進(jìn)行匯報。
五、各教研組開展的校級課題，在教科研室指導(dǎo)下，由各課題主持人具體組織實施。課題的`實施過程需有詳細(xì)文字記錄，每學(xué)期學(xué)校統(tǒng)一安排由各課題組進(jìn)行一次中期匯報，并提交文字性資料，課題結(jié)題時，學(xué)校統(tǒng)一安排，各課題組進(jìn)行結(jié)題答辯驗收。
六、課題完成情況作為優(yōu)秀教研組、先進(jìn)教師評選及年度考核的重要參考依據(jù)。
七、教科研室負(fù)責(zé)教科研課題檔案資料的收集、整理工作。
八、學(xué)校根據(jù)申報課題、等級、質(zhì)量及研究日期，對沒有課題經(jīng)費資助的課題給予必要的經(jīng)費資助，所有課題經(jīng)費主要用于購置課題研究必須的資料、“材料”、印刷品等費用，并對課題研究者的研究成果給予適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>
科研課題管理制度3
科研課題管理制度的重要性不言而喻，它：
1. 保障科研活動的合規(guī)性，避免資源浪費和不當(dāng)操作。
2. 提升科研效率，通過明確的流程和責(zé)任分配，確保項目按計劃推進(jìn)。
3. 保護(hù)創(chuàng)新成果，通過知識產(chǎn)權(quán)制度鼓勵科研創(chuàng)新。
4. 促進(jìn)科研成果的產(chǎn)業(yè)化，通過嚴(yán)格的評估和驗收，推動科研成果的實際應(yīng)用。
5. 激發(fā)科研團(tuán)隊的.活力，通過獎懲機(jī)制激勵科研人員的創(chuàng)新精神和工作熱情。
科研課題管理制度4
小學(xué)教育科研課題管理制度是學(xué)校教育工作的重要組成部分，其主要作用在于規(guī)范科研活動，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，推動教育質(zhì)量的持續(xù)改進(jìn)。它通過明確科研流程、責(zé)任分配和評價標(biāo)準(zhǔn)，激發(fā)教師參與科研的積極性，確保科研項目的有效實施，最終促進(jìn)教育教學(xué)創(chuàng)新與實踐。
內(nèi)容概述：
小學(xué)教育科研課題管理制度主要包括以下幾個方面：
1. 課題申報：規(guī)定課題的選擇標(biāo)準(zhǔn)、申報程序及所需材料，鼓勵教師關(guān)注教育熱點，提出有價值的科研題目。
2. 課題評審：設(shè)立專門的評審委員會，對申報的課題進(jìn)行科學(xué)評估，確保課題的可行性和創(chuàng)新性。
3. 課題執(zhí)行：明確課題研究的步驟、時間表和預(yù)期成果，提供必要的資源支持和指導(dǎo)。
4. 進(jìn)度管理：定期檢查課題進(jìn)度，及時解決研究過程中遇到的.問題，確保課題按計劃推進(jìn)。
5. 成果驗收：設(shè)定成果評價標(biāo)準(zhǔn)，對完成的課題進(jìn)行公正、客觀的評價，認(rèn)可教師的辛勤付出。
6. 成果推廣：將優(yōu)秀的科研成果應(yīng)用于教學(xué)實踐，分享成功經(jīng)驗，促進(jìn)全校乃至更大范圍內(nèi)的教育改革。
科研課題管理制度5
小學(xué)教育科研課題管理制度旨在規(guī)范學(xué)校教育科研活動，激發(fā)教師的創(chuàng)新精神，提升教育教學(xué)質(zhì)量。它通過設(shè)定明確的流程、職責(zé)和評估標(biāo)準(zhǔn)，確保課題研究的科學(xué)性、有效性和可持續(xù)性，為教師的'專業(yè)發(fā)展和學(xué)校的教學(xué)改革提供有力支撐。
內(nèi)容概述：
1. 課題申報與審批：明確課題申報的條件、程序和時間節(jié)點，對申報材料進(jìn)行公正、公平的評審。
2. 課題實施管理：規(guī)定課題研究的時間表、研究方法、預(yù)期成果及負(fù)責(zé)人職責(zé)。
3. 資源配置：包括資金、人力、設(shè)備等資源的分配與使用，確保課題研究的順利進(jìn)行。
4. 進(jìn)度監(jiān)控與中期評估：定期檢查課題進(jìn)度，評估研究質(zhì)量，對存在問題的課題提出改進(jìn)意見。
5. 成果驗收與推廣應(yīng)用：對完成的課題進(jìn)行嚴(yán)格驗收，推廣有價值的科研成果到教學(xué)實踐中。
6. 獎懲機(jī)制：設(shè)立激勵措施，表彰優(yōu)秀課題，對未達(dá)標(biāo)的項目采取相應(yīng)措施。
科研課題管理制度6
科研課題管理制度旨在規(guī)范科研活動的流程，確保研究項目的高效、有序進(jìn)行，提高科研成果的'質(zhì)量與創(chuàng)新性。它通過設(shè)定明確的規(guī)則和責(zé)任分配，促進(jìn)團(tuán)隊協(xié)作，防止資源浪費，保障科研資金的合理使用，并為科研人員提供清晰的工作導(dǎo)向。
內(nèi)容概述：
科研課題管理制度主要包括以下幾個關(guān)鍵組成部分：
1. 課題立項與審批：規(guī)定課題的申報、評審標(biāo)準(zhǔn)及流程，確保課題的科學(xué)性和可行性。
2. 研究經(jīng)費管理：涵蓋預(yù)算制定、資金使用記錄、審計與監(jiān)管等方面，保證資金透明度和合規(guī)性。
3. 研究進(jìn)度控制：設(shè)立時間表和里程碑，監(jiān)控研究進(jìn)展，及時調(diào)整計劃。
4. 成果評估與發(fā)布：規(guī)范成果驗收、知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)和學(xué)術(shù)發(fā)表的規(guī)定。
5. 團(tuán)隊協(xié)作與溝通：建立有效的溝通機(jī)制，促進(jìn)團(tuán)隊成員間的合作與知識共享。
6. 培訓(xùn)與激勵機(jī)制：提供專業(yè)培訓(xùn)機(jī)會，通過獎勵制度激發(fā)科研人員的積極性和創(chuàng)新性。
科研課題管理制度7
一、目的、意義
1、為保證我校教育科研工作的有效開展，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，制定本管理辦法。
2、有利于接受學(xué)校行政的直接領(lǐng)導(dǎo)，接受上級教研部門的業(yè)務(wù)管理和指導(dǎo)。
3、“立足實踐，服務(wù)教學(xué)”推動和開展本校的教育科研工作，有利于推進(jìn)素質(zhì)教育，有利于提高辦學(xué)質(zhì)量，有利于推動教育事業(yè)的發(fā)展，為學(xué)校教育科研工作提供保障。
二、組織機(jī)構(gòu)及工作職責(zé)
（一）組織機(jī)構(gòu)：
教科室主任: xx
副主任：xx
成 員：xx
（二）工作職責(zé):
1.學(xué)校教科室工作職責(zé)
（1）搞好本校教育科研課題管理。學(xué)校教科室應(yīng)參照省、市、縣教育科研課題管理辦法制定出本校的教育科研管理辦法。使本校科研課題工作落實，任務(wù)明確，保證課題順利實施
（2）學(xué)校教科室應(yīng)大力營造學(xué)校的科研氛圍，在全校教職工中樹立“科研興教，科研興校”的意識。同時，通過教育科研活動提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)。
(3)吸收、運(yùn)用、推廣優(yōu)秀教育科研成果并盡快轉(zhuǎn)化為教育效益。
(4)具體管理本校課題的研究全過程，指導(dǎo)本校課題承擔(dān)者有效的展開工作，并為研究工作的良好運(yùn)作創(chuàng)造必要的條件。
①學(xué)校教科室應(yīng)指導(dǎo)教師選好科研課題，并定期公布選題指南。
②學(xué)校教科室應(yīng)指導(dǎo)課題組制定課題研究方案、開展課題研究工作，以利本校各課題的有效運(yùn)行。
③指導(dǎo)并協(xié)助課題組做好課題的階段總結(jié)、結(jié)題總結(jié)和成果總結(jié)。
④每年年終對工作總結(jié)、專題論文、教改成果作出評審，決定等級并頒獎。對優(yōu)秀論文、總結(jié)、教改科研成果編撰成冊，作為資料與省內(nèi)外兄弟學(xué)校交流。
⑤對有重大實踐意義及理論意義的課題（項目），教科室除幫助完善外，還應(yīng)呈報省市教委，推薦為普教科研資助金項目。
(5)組織本校教育理論的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)工作，提高教師的教育科學(xué)研究水平。
2.教科室主任工作職責(zé)
(1)在主管校長的領(lǐng)導(dǎo)下，構(gòu)思并制訂學(xué)校教科室工作的總體規(guī)劃,制定學(xué)校科研工作計劃及課題管理辦法，并指導(dǎo)實施, 總結(jié)教科研工作經(jīng)驗,保證學(xué)校教育科研工作有序進(jìn)行。
(2)組織本校教育科研課題的立項、實施、階段審議、結(jié)題驗收及評獎，具體管理本校課題研究全過程。
(3)指導(dǎo)課題承擔(dān)者有效地開展課題研究，經(jīng)常深入課題組，指導(dǎo)實驗開課、聽課、評課工作，和課題組教師一起研究實驗情況，幫助他們及時總結(jié)。為研究工作的良好運(yùn)作創(chuàng)造必要條件。
(4)組織學(xué)校教師學(xué)習(xí)新的教育理論，開展現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工作，組織各課題組的教科研課題的研討和各類專題講座。提高教師的教育科學(xué)研究水平。
(5)接受上級部門下達(dá)的研究任務(wù)，協(xié)助省、市、縣級課題在本校的實施和管理。
(6)不斷完善教科室規(guī)章制度,制訂教科研方面的有關(guān)規(guī)章制度并組織實施和考核,負(fù)責(zé)對課題結(jié)題的檢測、評估、鑒定工作，努力推廣實驗經(jīng)驗
(7)積極協(xié)助教導(dǎo)處做好有關(guān)工作
3.教科室成員工作職責(zé)
教科室成員在教科室主任的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開展學(xué)校的教研、科研工作。
（1）科研方面
①撰寫學(xué)校的`科研工作計劃和總結(jié)。在每學(xué)期開學(xué)一周內(nèi)，將一學(xué)期的詳細(xì)工作計劃訂出，學(xué)期末寫出工作總結(jié)。
②做好科研課題的管理工作。對每個課題的研究過程要建立檔案，跟蹤管理，按時督促參與課題研究的教師，撰寫階段總結(jié)和結(jié)題報告，并存入檔案中。定期召開課題研究負(fù)責(zé)人會議，做好課題研究的指導(dǎo)工作。
③每學(xué)期要搞好科研論文的撰寫、評審、上報工作，積極協(xié)助上級領(lǐng)部門，搞好課題研究成果的鑒定、驗收工作，對有實用價值的成果，及時進(jìn)行推廣。
④搞好學(xué)校科研材料的撰寫工作。
⑤收集各方面的教學(xué)科研信息。定期搞好學(xué)校“教情”、“學(xué)情”調(diào)查，及時收集內(nèi)部的信息，采用“走出去、請進(jìn)來”的辦法，搜集外部的教學(xué)科研信息，及時為學(xué)校和老師提供教學(xué)科研信息。
⑥做好學(xué)校教學(xué)科研材料的整理上報工作。
（2）教研方面
①按照學(xué)校的教學(xué)研究計劃，及時為教導(dǎo)處提供教研材料。
②加強(qiáng)對集體備課的檢查和調(diào)研。堅持做到周周檢查不間斷，同時做到每期不少于三次的集體備課調(diào)研，并對檢查和調(diào)研情況作好記錄，及時反饋。
③安排好常規(guī)檢查工作。對教師的備課簿、學(xué)案、聽課記錄、理論學(xué)習(xí)筆記、作業(yè)及批改、集體備課記錄、單元檢測及分析、備課組的活動記錄等，做到不定時抽查和定時檢查相結(jié)合，每次檢查都要做好記錄，存入檔案。
④按照教導(dǎo)處的要求安排好校級示范課、公開課、研討課的聽評，并記錄存檔。
⑤每學(xué)期期末，做好教學(xué)科研活動的總結(jié)，寫好教學(xué)科研活動的書面材料。
三、科研工作的組織
1、結(jié)合我校教育工作實際，在上一級教育教研部門的管理和指導(dǎo)下，進(jìn)行遠(yuǎn)期、中期教育科研規(guī)劃，制定我校學(xué)期、學(xué)年科研工作計劃。
2、制定本校《教科室、教育科研課題管理辦法》。落實科研課題工作，保證教科室工作及各級科研課題順利實施。
3、大力宣傳，營造學(xué)校的科研氣氛，樹立“科研興教，科研興校”的意識，通過教育科研活動，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，為我校“創(chuàng)建全國名校”的整體辦學(xué)目標(biāo)服務(wù)。
四、科研課題的管理
1、成立各學(xué)科課題組。
（1）凡向?qū)W校及上一級科研部門申請課題研究個人、集體均應(yīng)成立課題組。（個人或集體可單獨研究）
（2）課題組成員1-5人，可分為“主研者”和“參研者”兩類。（個人研究為主研者）主研者必備條件；
①總體學(xué)術(shù)思想與研究方案或重要創(chuàng)新點的提出者、研制者；
②重要科學(xué)現(xiàn)象、規(guī)律或改革方案的發(fā)現(xiàn)、闡明或制定者；
③關(guān)鍵性學(xué)術(shù)疑難問題或?qū)嶒灐⒓夹g(shù)難點的主要解決者；
④新的教育、教學(xué)方法的操作者，在本班或本年級探索具有創(chuàng)新、開拓意識的工作者、實踐者。
（3）各課題組組長或副組長應(yīng)是主研者之一。
（4）課題組組長（或個人研究者）職責(zé)是：
①承擔(dān)并參與課題的主要研究任務(wù)；
②協(xié)調(diào)課題組成員力量，保障課題研究計劃順利實施；
③加強(qiáng)上下聯(lián)系；
④計劃決定研究工作日程，有效使用課題研究經(jīng)費。
（5）課題組（或個人研究者）可以根據(jù)需要聘請研究工作顧問或指導(dǎo)者。
2、課題申報立項
（1）校級課題立項
① 學(xué)校教科室每學(xué)年根據(jù)上一級教育教學(xué)動態(tài)，結(jié)合本校特點，公布本學(xué)年課題研究參考，供各學(xué)科教師選用。
②課題組（或個人研究者）向?qū)W校教科室提交書面申請，并填寫《仁海小學(xué)教育科研課題申請書》。
③學(xué)校教科室對課題進(jìn)行初審后提交學(xué)校行政審批后即為校級課題。
（2）縣（市、省）級課題立項由學(xué)校教科室在校級課題基礎(chǔ)上擇優(yōu)選了，按縣（市、省）級課題申報材料要求組檔、申報，待縣（市、省）立項審查通過。
3、課題開題
（1）校級課題開題
課題開題要認(rèn)真對待，并由學(xué)校教科室與課題組共同完成。課題組要認(rèn)真修改和完善課題方案，材料、步驟為：
①《仁海小學(xué)教育科研課題申請書》（材料）
②課題開題立項通知（材料）
③課題開題的背景材料（最初設(shè)想）。（材料）
④課題論證（包含課題方案）。（材料）
⑤課題研究工作計劃。（材料）
⑥前期工作小結(jié)。（材料）
（注：材料①里含②③④⑤；個人研究者可不備材料⑥。）
（2）學(xué)校教科室應(yīng)作好材料的存檔，并用簡報的形式報上級主管部門。
4、課題實施、報告登記、管理措施。
（1）課題實施：
課題組在組長（個人研究者）組織下按課題研究計劃開展活動，分析得失，作好登記。
（2）報告登記：
學(xué)校教科室將不同層次的科研課題進(jìn)行認(rèn)真登記。①申請書、立項通知、開題報告、課題方案、工作計劃。②階段研究報告登記（此表由課題組填寫）。③結(jié)題報告登記。以上內(nèi)容一式兩份。
（3）結(jié)題管理
學(xué)校課題的結(jié)題，應(yīng)向?qū)W校教科室提交：①結(jié)題申請報告一份。②課題研究報告（主要技術(shù)資料）、論文或?qū)］椤?/p>
市級以上課題的結(jié)題，按市級結(jié)題管理辦法實施。
（4）檔案管理
校級課題的檔案，應(yīng)含以下一些內(nèi)容：
①課題申請書、課題開題立項通知，課題開題的背景材料（最初設(shè)想，課題方案，課題研究工作計劃，前期工作小結(jié)。）
②研究階段的各種原始記錄，經(jīng)驗總結(jié)、論文等材料。
③總結(jié)階段的研究報告、經(jīng)驗總結(jié)、論文等材料。
④成果獲獎材料。
課題檔案要定期檢查，確保材料完整、準(zhǔn)確、系統(tǒng)，格式統(tǒng)一，工整清晰、規(guī)范，便于保存和查閱。
學(xué)校教科室負(fù)責(zé)向上一級管理部門呈交各檔案。（見《什教管》）
科研課題管理制度8
小學(xué)教育科研課題管理制度旨在規(guī)范和指導(dǎo)學(xué)校在科研活動中的行為，確保科研項目的有效進(jìn)行，提高教育質(zhì)量。該制度涵蓋了課題的申請、立項、實施、評估和結(jié)題等多個環(huán)節(jié)，旨在促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，提升學(xué)校的教學(xué)科研水平。
內(nèi)容概述：
1. 課題申報：明確申報流程，包括課題選題、前期調(diào)研、撰寫申報書、提交審批等步驟。
2. 課題評審：規(guī)定評審標(biāo)準(zhǔn)，包括課題的'科學(xué)性、創(chuàng)新性、實用性，以及教師的科研能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。
3. 課題實施：設(shè)立時間表，規(guī)定研究方法，強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)收集和分析的嚴(yán)謹(jǐn)性，以及中期檢查的程序。
4. 資金管理：規(guī)定科研經(jīng)費的使用范圍和報銷流程，確保資金透明和合理使用。
5. 成果產(chǎn)出：明確成果形式，如研究報告、論文發(fā)表、教學(xué)實踐應(yīng)用等，以及成果評價機(jī)制。
6. 知識產(chǎn)權(quán)：保護(hù)研究成果的原創(chuàng)性，明確權(quán)責(zé)歸屬，防止學(xué)術(shù)不端行為。
7. 后期評估：設(shè)立結(jié)題標(biāo)準(zhǔn)，包括成果的質(zhì)量、影響和持續(xù)性，以及項目總結(jié)報告的要求。
科研課題管理制度9
一、學(xué)術(shù)會議和學(xué)術(shù)論文管理規(guī)定
1、學(xué)術(shù)會議系指全國病理年會、病理學(xué)雜志主辦專題學(xué)術(shù)會議、全國病理技術(shù)學(xué)術(shù)會議、全國細(xì)胞學(xué)學(xué)術(shù)會議。以及相關(guān)專題學(xué)術(shù)會議等。
2、科室及個人在收到上述學(xué)術(shù)會議征稿通知后，應(yīng)及時通知科主任或病理科學(xué)術(shù)組，由科主任在科務(wù)會議上傳達(dá)。
3、會議稿件應(yīng)在會議截稿日期前一個工作，將稿件的電子版交科主任或?qū)W術(shù)組，由科室統(tǒng)一送稿，逾期不受理。
4、個人在收到會議通知后，由個人提出申請，科主任根據(jù)科室工作情況酌情安排參會人員。
5、參會原則：同一技術(shù)職稱的人員原則上只安排一人參會，集體送稿者和自然科學(xué)基金的課題優(yōu)先安排參會。
6、參會者將會議論文的全文和論文摘要以a紙打印并與會議通知的批準(zhǔn)件（科主任及主管院長簽字）的`復(fù)印件各一份交檔案室存檔。
7、參會者應(yīng)在回科上班后，二至三周內(nèi)將會議精神及學(xué)習(xí)體會以書面形式打印文件交檔案室存檔，并在科務(wù)會議上傳達(dá)和回報。
8、會議的《論文匯編》交檔案室編號，由科室統(tǒng)一保管。
9、個人在各類學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文，交檔案室編號，由科室統(tǒng)一保管。
二、科研課題管理規(guī)定
1、科研課題：科內(nèi)申報的自然科學(xué)基金課題、科室內(nèi)科研課題、協(xié)作課題、研究生課題等。
2、研究者須提交課題申報標(biāo)書；課題簡介（課題總數(shù)）、研究生課題開題報告。
3、利用病理科檔案資料應(yīng)提供“檔案利用申請表”注明利用檔案的類別和數(shù)量。
4、科室學(xué)術(shù)組的課題論證報告。
5、參加課題的人員及排名。
6、簽訂科研協(xié)作意向書。
7、課題完成后提交完整的原始實驗記錄。
8、提交撰寫的科研論文。
9、參會論文。
10、發(fā)表論文（提交原始件）。
11、課題成果轉(zhuǎn)換，申請專利、科研成果。
12、文件規(guī)格以a紙打印。
13、交檔案室存檔。
科研課題管理制度10
教育科研課題管理制度是一套旨在規(guī)范教育科研活動、提升課題研究質(zhì)量和效率的規(guī)則體系。它涵蓋了課題的申報、立項、實施、中期評估、結(jié)題驗收、成果推廣等多個環(huán)節(jié)，確保科研工作的有序進(jìn)行。
內(nèi)容概述：
1. 課題申報：規(guī)定了課題的選題原則、申報程序、所需材料和評審標(biāo)準(zhǔn)。
2. 立項管理：明確立項的審批流程、資金分配和項目啟動要求。
3. 課題實施：設(shè)定研究進(jìn)度、團(tuán)隊協(xié)作、資料管理、知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)等規(guī)定。
4. 中期評估：設(shè)定評估周期、評估內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，以及根據(jù)評估結(jié)果的調(diào)整機(jī)制。
5. 結(jié)題驗收：規(guī)定結(jié)題報告的.編寫規(guī)范、驗收標(biāo)準(zhǔn)和后續(xù)處理辦法。
6. 成果推廣：鼓勵研究成果的轉(zhuǎn)化應(yīng)用，規(guī)定了成果發(fā)布、版權(quán)歸屬和獎勵制度。
科研課題管理制度11
第一條總則
為使我校教育科研課題管理的全程走向規(guī)范化和科學(xué)化，促進(jìn)我校課題研究的健康發(fā)展，充分發(fā)揮課題研究的生產(chǎn)力作用，特制定本條例。
本條例包括課題的申報、審批、管理、經(jīng)費、成果的鑒定和獎勵等內(nèi)容。
本條例適用于江蘇省阜寧中學(xué)教育科研課題的管理。
第二條課題管理的組織
1、教科處是我校教育科研管理領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)全校教育科研的組織、規(guī)劃、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和管理工作。
2、教科處具體負(fù)責(zé)規(guī)劃的制定，組織課題申報與評審，進(jìn)行課題的過程管理，評選優(yōu)秀科研成果與科研工作者，組織優(yōu)秀成果的推廣、應(yīng)用，處理有關(guān)教育科研課題日常性工作等。
第三條課題立項的原則
1、科學(xué)性原則。課題指導(dǎo)思想正確，立論依據(jù)充分。
2、創(chuàng)新性原則。課題要在前人或他人未能解決或未能完全解決的基礎(chǔ)上，有所發(fā)展，有所創(chuàng)新。
3、實用性原則。課題必須聯(lián)系學(xué)校教育教學(xué)實際，對學(xué)校教育改革有指導(dǎo)作用和實用價值。
第四條課題的內(nèi)容和申報人
１、課題內(nèi)容應(yīng)屬于普通基礎(chǔ)教育范疇，著重研究與學(xué)校教育有關(guān)的理論問題和實際問題，研究類型可以是理論研究、教育調(diào)查、教育實驗、經(jīng)驗總結(jié)、文獻(xiàn)研究及應(yīng)用技術(shù)研究，有一定的學(xué)術(shù)價值，對學(xué)校教育改革有指導(dǎo)作用。
2、課題的主持人或負(fù)責(zé)人必須是本校的教職員工。
3、與外單位協(xié)作的課題，凡以本校為主的，亦可由本校教職員工提出申報。
4、課題的時限一般不超過5年，超過者須說明理由。
第五條課題的申報和審批
1、課題申報人應(yīng)填寫《江蘇省阜寧中學(xué)教育科研課題申請議定書》，說明研究的目的、意義、采用的方法，所具備的條件、成果形式和經(jīng)費預(yù)算等，《協(xié)定書》一式兩份，上報學(xué)校教科處。
2、教科處接受申報后，主持召開課題論證會，由課題主持人或負(fù)責(zé)人作開題報告，并對有關(guān)質(zhì)詢進(jìn)行答辯，在此基礎(chǔ)上由評審組評議審批，批準(zhǔn)的課題列為學(xué)校教育科研課題。
3、課題批準(zhǔn)后，教科處將《議定書》加蓋公章，一份發(fā)還課題主持人或負(fù)責(zé)人，一份留教科處存檔。
4、課題批準(zhǔn)立項后，同一課題又申請到了更高級別的課題，應(yīng)在兩個月內(nèi)報教科處備案，該課題的管理、鑒定，經(jīng)費等不由教科處負(fù)責(zé)，但該課題享受學(xué)校獎勵。
第六條課題的管理
1、課題主持人或負(fù)責(zé)人應(yīng)將課題研究列入工作的計劃，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)與督促檢查，學(xué)校應(yīng)在時間、人力和資金方面給予支持，并把課題研究的時間和成果作為教師工作評估考核的重要內(nèi)容。
2、在課題研究過程中，課題主持人或負(fù)責(zé)人應(yīng)于每學(xué)年初提出本學(xué)年工作計劃，學(xué)年末寫出工作報告，向教科處匯報進(jìn)度，教科處每學(xué)年集中檢查一次課題進(jìn)展情況，提出意見，亦可組織經(jīng)驗交流。
3、課題主持人或負(fù)責(zé)人在研究工作進(jìn)行期間，如因特殊情況，需要變更研究計劃或推遲計劃實施，必須由課題主持人或負(fù)責(zé)人提出書面申請并說明理由，報經(jīng)教科處批準(zhǔn)，予以備案。
4、課題組要嚴(yán)格執(zhí)行《議定書》里的有關(guān)條款，無故不執(zhí)行《議定書》或拖延時間太久者，教科處要對課題主持人或負(fù)責(zé)人提出整改意見。
5、因故未按期完成課題者，允許承擔(dān)人申請不超過一年的寬限期，寬限期滿未完成者，撤消其承擔(dān)的.課題。
6、課題完成后，課題主持人或負(fù)責(zé)人應(yīng)向教科處遞交總結(jié)報告、成果摘要報告、全部科研成果。
第七條課題的經(jīng)費
1、凡經(jīng)教科處審核、學(xué)校同意立項的科研課題，學(xué)校將視課題情況給予適當(dāng)?shù)馁Y助。
2、課題經(jīng)費的使用限于有關(guān)課題的開支，如資料的購置、資料的印刷，舉行研討、咨詢、論證、成果鑒定等小型會議費及調(diào)研差旅費等。
3、課題的經(jīng)費由校長室審批，教科處審核。
第八條成果的鑒定
1、由教科處根據(jù)鑒定成果的指標(biāo)體系與方法，負(fù)責(zé)對課題研究成果的鑒定。
2、到了課題結(jié)題階段，課題主持人或負(fù)責(zé)人，要做好工作總結(jié)、資料歸檔和財物清理等工作，撰寫研究報告，對取得的成果作出自我鑒定并送教科處。
3、教科處邀請有關(guān)專家組成評議鑒定小組，召開鑒定會，作出成果鑒定報告。
4、將研究成果的評語填寫在《申請議定書》內(nèi)，存入科研業(yè)務(wù)檔案，作為考核成績和評獎的依據(jù)。
第九條成果的獎勵
學(xué)校教育科研成果評獎活動一般每年進(jìn)行一次，課題經(jīng)評審得以結(jié)題，將得到相應(yīng)的獎勵(具體見“教育科研成果獎勵條件”)
科研課題管理制度12
科研課題管理制度是對科研活動進(jìn)行有效管理的重要框架，它旨在確保科研項目的順利進(jìn)行，提高研究質(zhì)量，保障資金使用合理，并促進(jìn)科研成果的有效轉(zhuǎn)化。
內(nèi)容概述：
1. 課題申報與審批：明確科研課題的申請流程，包括課題設(shè)計、立項申請、專家評審和最終審批。
2. 資金管理：規(guī)定科研經(jīng)費的預(yù)算編制、使用審批、審計監(jiān)督和財務(wù)報告等環(huán)節(jié)。
3. 課題執(zhí)行：規(guī)定課題實施過程中的.進(jìn)度管理、人員配置、資料記錄與報告提交。
4. 成果評估與驗收：設(shè)立成果評價標(biāo)準(zhǔn)，明確驗收流程，確保研究成果的質(zhì)量和價值。
5. 知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)：規(guī)定知識產(chǎn)權(quán)的歸屬、授權(quán)與轉(zhuǎn)讓規(guī)則，防止侵權(quán)行為。
6. 獎懲機(jī)制：建立激勵和懲罰制度，以提升科研人員的積極性和責(zé)任心。
7. 績效考核：對科研人員的工作績效進(jìn)行定期評估，作為晉升、獎勵和培訓(xùn)的依據(jù)。
科研課題管理制度13
第一章總則
第一條為了加強(qiáng)本校教育科研課題管理的規(guī)范化、程序化、制度化，加大學(xué)校對教育科研的規(guī)劃、指導(dǎo)力度，促進(jìn)本校教育科研成果水平的提高和可持續(xù)發(fā)展，特制定本制度。
第二條教育科學(xué)研究必須貫徹一切從實際出發(fā)、理論聯(lián)系實際的原則，提倡解放思想、大膽創(chuàng)新和勇于探索的精神，站在時代的前沿，為本校教育改革的深入和創(chuàng)學(xué)校品牌作出貢獻(xiàn)。
第二章組織結(jié)構(gòu)
第三條本校教科室對申報立項的我校全國、省、市和校教育科研課題進(jìn)行管理，并負(fù)責(zé)具體日常事務(wù)工作。其職責(zé)是：
1、負(fù)責(zé)全校教科研炭展規(guī)劃、課題指導(dǎo)。
2、制定教育科研課題管理的辦法及有關(guān)章程、規(guī)定、制度。
3、負(fù)責(zé)課題的日常管理工作，包括組織各級各類科研課題的申報評審、成果鑒定、驗收、獎勵和推廣工作。
4、對批準(zhǔn)立項的科研課題研究實行全程監(jiān)控。
5、負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種學(xué)術(shù)團(tuán)體和組織的關(guān)系，組織開展教育科研有關(guān)活動，促進(jìn)校內(nèi)外交流與合作。
6、搞好教科研服務(wù)，提供教科研指導(dǎo)、教科研人員培訓(xùn)和信息的提供。
7、做好科研成果的收集、整理、上報等工作。
第四條申報的課題要有課題負(fù)責(zé)人，教科室與課題負(fù)責(zé)人定期開會，指導(dǎo)和管理課題研究。
第三章選題和申請
第五條各部門及教師根據(jù)實際工作中所存在的問題自擬課題申報。
第六條申請人必須政治立場堅定，而且必須是課題的真正組織者和指導(dǎo)者，擔(dān)負(fù)實質(zhì)性任務(wù)。
第七條教科室根據(jù)上級有關(guān)課題規(guī)劃精神，公布課題指南，各部門及教師可從中選題申報。
第八條課題負(fù)責(zé)人一般需具備中級以上職稱資格或本科（含本科）以上學(xué)歷。
第九條課題申請人要在對所申報課題的意義價值、完成條件、研究內(nèi)容、研究方法等進(jìn)行詳細(xì)的論證和設(shè)計的基礎(chǔ)上寫出完整、可行的研究方案，并按要求認(rèn)真填寫《教育教學(xué)科研課題申請書》，送教科室進(jìn)行申報。
第十條填報登記表時，如有多人參加課題研究，必須注明一位課題負(fù)責(zé)人（也稱第一申請人），申請書應(yīng)由課題負(fù)責(zé)人簽名報出。
第十一條所負(fù)責(zé)的立項課題若前一項末完成者，不得申報新的立項課題。
第四章評審和立項
第十二條課題負(fù)責(zé)人將相關(guān)申請資料遞交教科室，由教科室組織評審小組評審，必要時聘請專家進(jìn)行評審。對巳獲準(zhǔn)的立項課題，經(jīng)學(xué)校行政會審批同意后，由教科室向課題負(fù)責(zé)人發(fā)放《教育科研課題申報表》。課題立項的基本標(biāo)準(zhǔn)是：
1、對本學(xué)校教育改革和發(fā)展有較大的現(xiàn)實意義和應(yīng)用價值或理論指導(dǎo)作用；
2、具有一定的學(xué)術(shù)價值，對提高教育質(zhì)量具有較大作用；
3、課題研究目標(biāo)明確，論證充分，研究方案切實可行，研究方法科學(xué)，經(jīng)費預(yù)算合理，具備按計劃完成研究任務(wù)的各項基本條件。
第五章課題研究過程管理
第十三條立項課題的管理由學(xué)校教科室負(fù)責(zé)。
第十四條學(xué)校教科室結(jié)合立項課題研究，對課題負(fù)責(zé)人及其主要參與者進(jìn)行教育科研系列培訓(xùn)，以提高研究者的理論水平和研究能力，促進(jìn)課題研究的深入開展；向研究教師和個人提供教科研咨詢指導(dǎo)，組織研討，幫助解決研究中遇到的疑難問題。
第十五條課題經(jīng)正式批準(zhǔn)立項后一月內(nèi)，課題申報人應(yīng)將該課題經(jīng)修改后的方案報教科室存檔，進(jìn)一步落實研究工作，也可以征求專家的建設(shè)性意見。
第十六條課題組負(fù)責(zé)人對教科研課題負(fù)責(zé)論證、指導(dǎo)（包括：課題發(fā)展方向、解決研究過程中遇到的問題），督促科研工作的開展。課題組應(yīng)建立課題的學(xué)習(xí)、研討（原則上每月應(yīng)不少于一次）和檔案管理制度，并將研究資料及時上報教科室，以確保檔案研究的完整．有序。
第十七條課題組在每個大的`研究階段結(jié)束后；應(yīng)完成書面的階段總結(jié)報告（包括中期報告）并報教科室，促進(jìn)教師之間的交流、學(xué)習(xí)與合作。
第十八條在立項課題研究過程中，因故對研究方案、參加人員等作重大調(diào)整的，由課題負(fù)責(zé)人書面申明情況上報教科室。
第十九條立項課題完成后；課題負(fù)責(zé)人應(yīng)向教科室提交全部成果匯報，進(jìn)行經(jīng)費結(jié)算。
第六章驗收和鑒定
第二十條課題完成后，課題負(fù)責(zé)人向教科室提出結(jié)題申請報告，同時提交如下材料：
1、研究方案；
2、研究成果主件、．附件；
3、研究總結(jié)報告（含自我評價材料）；
4、反映課題研究過程的主要資料（包括書面材料和電子資料）。
第二十一條立項課題成果的鑒定，主要采用專家評議方式，包括會議和通訊鑒定。鑒定由教科室負(fù)責(zé)，專家組成員由校長辦公室聘請。
第二十二條鑒定完成后，課題組負(fù)責(zé)人應(yīng)將完整的成果材料、研究總結(jié)報告、成果鑒定書（復(fù)印件）、研究經(jīng)費決算等各一份交教科室存檔。驗收合格后發(fā)給《教育科研課題成果驗收合格證書》。
第七章推廣和應(yīng)用
第二十三條對教育改革與發(fā)展和提高教育質(zhì)量與效益有重要意義的成果，學(xué)校采取各種措施加以宣傳和推廣。對一些優(yōu)秀的課題研究成果，由教科室向有關(guān)部門推薦參加評獎，或發(fā)表在校刊和學(xué)校博客上。
第二十四條教科室對已結(jié)題的教科研課題，根據(jù)《學(xué)校教育科研獎勵執(zhí)行辦法》及課題應(yīng)用、推廣的實際價值情況，由校委會討論，對科研成果進(jìn)行評定和獎勵。
科研課題管理制度14
一、醫(yī)院科研經(jīng)費管理現(xiàn)狀
目前醫(yī)院科研項目實行“課題制”管理，經(jīng)費管理集中在課題經(jīng)費財務(wù)核算階段。通過賬務(wù)體系中科目及項目輔助賬的設(shè)置，完全能實現(xiàn)按每一課題及相應(yīng)支出性質(zhì)進(jìn)行經(jīng)費核算，財務(wù)核算僅是經(jīng)費管理的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，醫(yī)院科研課題經(jīng)費管理中依然存在一些共性問題需要加以解決。
（一）經(jīng)費預(yù)算編制不科學(xué) 許多科研課題在立項申請階段所編制的經(jīng)費預(yù)算不能全面真實地反映獲得預(yù)期成果所必需的各類支出，編制的經(jīng)費預(yù)算支出往往與科研課題實際執(zhí)行內(nèi)容發(fā)生偏差，導(dǎo)致經(jīng)費預(yù)算與執(zhí)行脫節(jié)，預(yù)算執(zhí)行可操作性差。
（二）經(jīng)費使用不規(guī)范 部分課題經(jīng)費使用隨意性大，財務(wù)部門往往只能核實發(fā)票的真實性，對協(xié)作費、勞務(wù)費、觀察費等費用的真實情況不能核實。同時，許多課題負(fù)責(zé)人對于經(jīng)費報銷不太重視，往往集中在年底或結(jié)題階段集中報賬，導(dǎo)致經(jīng)費使用不均衡，執(zhí)行進(jìn)度慢。課題結(jié)題后結(jié)余資金通常未作財務(wù)處理，課題結(jié)題與財務(wù)核算脫節(jié)，結(jié)題不結(jié)賬的現(xiàn)象普遍存在，課題結(jié)余資金長期掛帳使用。
（三）經(jīng)費所購置實物資產(chǎn)管理不規(guī)范 科研經(jīng)費購置的試劑、辦公用品等通常并未由采購部門執(zhí)行，各課題負(fù)責(zé)人自行購置，僅要求履行物資管理的入庫、出庫手續(xù)。科研經(jīng)費購置的設(shè)備雖然多由采購部門購置，但實物管理不到位，尤其是電腦、數(shù)碼相機(jī)、圖書等資產(chǎn)大多由科研人員保管使用，資產(chǎn)利用、年終清查等手續(xù)不完善，從而造成醫(yī)院固定資產(chǎn)的流失。
（四）績效評價工作開展難 由于醫(yī)療技術(shù)的專業(yè)性，相應(yīng)的科研課題績效評價指標(biāo)體系難以建立，課題績效考評工作實際開展的不多，后續(xù)的獎懲制度難以完善，相應(yīng)的約束激勵機(jī)制不健全。機(jī)制的缺失使得許多課題負(fù)責(zé)人只熱衷于科研課題的申報，對實際研究工作重視不夠，致使科研課題最終結(jié)果沒有達(dá)到立項時的目標(biāo)，造成社會資源的浪費。
二、醫(yī)院科研經(jīng)費管理建議
隨著醫(yī)院科研經(jīng)費的迅速增長，為滿足課題經(jīng)費管理過程化、精細(xì)化、信息化的要求，真正做到以課題研究帶動醫(yī)療業(yè)務(wù)發(fā)展，增強(qiáng)醫(yī)院核心競爭力，醫(yī)院應(yīng)在今后的科研經(jīng)費管理中注意加強(qiáng)以下工作。
（一）課題經(jīng)費申請分期到位，經(jīng)費周期盡量與研究周期一致 為了配合課題研究的進(jìn)行，國家財政、科技、教育等相關(guān)部門在科研經(jīng)費撥付時應(yīng)盡量與課題研究周期一致，保證課題研究的正常開展，避免課題經(jīng)費年底突擊使用的情況，減少課題經(jīng)費違規(guī)使用的風(fēng)險。
（二）成立科研經(jīng)費管理咨詢委員會，實施課題經(jīng)費全程跟蹤管理 醫(yī)院科研主管部門應(yīng)當(dāng)組織來自臨床部門的相關(guān)專家及財務(wù)、審計等領(lǐng)域的人員共同組成科研經(jīng)費管理咨詢委員會，委員會承擔(dān)醫(yī)院科研課題經(jīng)費管理的職能。委員會對課題經(jīng)費實施全程跟蹤管理，加強(qiáng)對科研人員經(jīng)費管理意識的培訓(xùn)，在課題申報階段重點審核經(jīng)費預(yù)算的科學(xué)性、可操作性，對于重大科研課題應(yīng)提供具體的經(jīng)費預(yù)算編制指導(dǎo)，協(xié)助完成課題經(jīng)費預(yù)算編制工作；在課題執(zhí)行階段，應(yīng)定期審核、定期通報課題經(jīng)費執(zhí)行情況，包括經(jīng)費使用規(guī)范情況、執(zhí)行進(jìn)度等，提出相應(yīng)的監(jiān)督管理意見；在課題結(jié)題后，應(yīng)對課題經(jīng)費使用情況、使用效益作出考評，對課題結(jié)余資金、課題形成資產(chǎn)提出處理意見，根據(jù)考評情況及科研獎懲制度給予課題研究人員相應(yīng)的獎懲措施。
（三）建立統(tǒng)一的科研課題數(shù)據(jù)管理平臺，實現(xiàn)課題相關(guān)數(shù)據(jù)信息化、精細(xì)化管理 凡屬于醫(yī)院管理的科研課題，從申報、評審、立項、執(zhí)行到驗收、績效考評等信息必須全部納入數(shù)據(jù)庫。財務(wù)部門定期提供各課題的經(jīng)費執(zhí)行明細(xì)賬數(shù)據(jù)，通過與科研課題數(shù)據(jù)庫的接口管理，全院科研人員和科研管理人員通過內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的查詢功能可了解各科研課題的經(jīng)費執(zhí)行進(jìn)度等，加強(qiáng)科研管理部門的'監(jiān)督作用。課題數(shù)據(jù)信息化不僅是現(xiàn)有課題的管理平臺，通過數(shù)據(jù)集中管理可以發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有課題開展過程中的問題，及時糾正錯誤；同時也是新申報課題的管理基礎(chǔ)，通過管理平臺基礎(chǔ)查詢，可以對新申報課題的立項意義、重復(fù)性、課題負(fù)責(zé)人以前課題績效情況等進(jìn)行查詢，為課題申報審核提供評價基礎(chǔ)。
（四）建立與完善科研經(jīng)費管理制度，加強(qiáng)各項管理制度的執(zhí)行力度 完整的科研經(jīng)費管理制度包括科研經(jīng)費的財務(wù)管理制度、審計監(jiān)督制度、績效評價制度、激勵機(jī)制等。制度完善要落實到制度的實際操作上，要體現(xiàn)課題管理的實質(zhì)內(nèi)容，使得制度既有規(guī)范性、指導(dǎo)性，又有實際可操作性。課題經(jīng)費財務(wù)管理制度要充實課題經(jīng)費購置資產(chǎn)管理、經(jīng)費執(zhí)行規(guī)范、執(zhí)行進(jìn)度的考核要求，完善課題結(jié)余資金、固定資產(chǎn)的管理及賬務(wù)處理；審計監(jiān)督要形成常態(tài)化、定期化、專項化的的多層次審計監(jiān)督體系；逐步建立完善績效考核指標(biāo)體系，科研項目申報時應(yīng)具有明確的目標(biāo)和考核指標(biāo)，并對其執(zhí)行過程與執(zhí)行結(jié)果進(jìn)行績效評價；建立和完善激勵機(jī)制，根據(jù)課題績效評價情況落實獎懲制度，從正反兩個方面提高科研人員從事科研工作的積極性。
科研課題管理制度15
一、選題
1、在科研課題申請立項之前，所選課題應(yīng)具科學(xué)性、合理性、創(chuàng)新性、價值性、和可能性、超前性，并結(jié)合當(dāng)前教改動態(tài)，本校或本地實際，作出選題。
2、研究目標(biāo)應(yīng)明確，內(nèi)容應(yīng)具體，過程應(yīng)明了，方法應(yīng)可行，論證應(yīng)有據(jù)。
3、課題研究人員要有不辭辛苦、執(zhí)著追求的精神，應(yīng)具有科研意識、開拓創(chuàng)新意識，具備一定的文字表達(dá)能力、實踐能力，要有承擔(dān)失敗的勇氣和不斷探索的意志。
二、課題組人員
1、課題負(fù)責(zé)人全面管理課題的申報立項、批復(fù)、資金籌措等，監(jiān)督過程的實施、協(xié)調(diào)與課題研究相關(guān)事宜。
2、課題主研員具體負(fù)責(zé)設(shè)計、總結(jié)、研究、布置，制定實施方案、實施計劃、階段性總結(jié)報告、擬訂課題在不同階段具體實施項目，提出做什么，怎樣做的問題。解決研究的重難點，在理論掌握上應(yīng)深入，帶頭積極投入研究實踐。
3、課題成員
根據(jù)課題要設(shè)立相應(yīng)的人數(shù)，據(jù)課題內(nèi)容及項目結(jié)合教師個人專長，確立研究人員。
4、根據(jù)課題的實際情況需設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組（或顧問組），將課題情況向指導(dǎo)小組匯報，并將疑難問題求教于該小組，以求得對課題研究起實質(zhì)性的指導(dǎo)。該組成員可向校外請一些有關(guān)方面的專家（或知名人士）參加。
三、課題的申請
1、課題申請人應(yīng)填寫好課題申請書，撰寫好研究方案，送學(xué)校教科室初審。
2、教科室初審后，對研究課題進(jìn)行論證，申請人根據(jù)教科室的意見，對方案進(jìn)行認(rèn)真重新修改。
3、經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教科室同意后學(xué)校課題可予開題研究，對極有價值的課題再逐級上報立項審批。
四、課題的實施
一項課題立項開題后，要想課題研究卓有成效，必須加強(qiáng)課題實施過程的管理。
1、計劃的具體落實
將研究項目的目標(biāo)和任務(wù)具體，分階段分步驟，針對所有應(yīng)完成的任務(wù)進(jìn)行分工，責(zé)任到人，定出時間，安排好日程，確定好內(nèi)容。
2、收集資料，做好檔案工作管理
①研究人員要作好讀書筆記、研究心得、經(jīng)驗教訓(xùn)、方法效果，典型案例或個案的收集整理。
②收集、整理、保存研究過程中的圖片資料、聲像資料、課件以及研究小結(jié)、階段總結(jié)、經(jīng)驗文章、研究論文或著作等。
③收集好立項申請書、論證報告研究、方案以及各種審批手續(xù)、階段成果、結(jié)題的申報、研究報告、工作報告、檢測報告、評審記錄、評委的鑒定等。
④收集好研究成果的推廣運(yùn)用及效果反饋意見。
3、課題組要定期召開研討會、經(jīng)驗交流會，積極參加上級部門組織的相關(guān)課題研究的研討活動，結(jié)合自己課題研究的實際，反饋信息，及時調(diào)整研究方案，及時處理研究過程中出現(xiàn)的新問題。
4、課題組按要求的時間向科研管理部門上報研究小結(jié)、階段研究報告、論文等相關(guān)材料。
5、課題組所有成員應(yīng)自覺學(xué)習(xí)科研理論，更深層次認(rèn)識研究的`目的、任務(wù)和實用性，注意收集或摘錄與本研究有關(guān)的各類資料，善于吸收他人的研究思路、經(jīng)驗、成果等，努力提高自身的研究水平和能力。
五、課題的評審
課題研究工作在周期內(nèi)結(jié)束后，寫出書面結(jié)題申請報告，由學(xué)校邀請有關(guān)方面的專家組織結(jié)題評審小組，作出書面簽定意見，應(yīng)準(zhǔn)備好以下材料：
1、結(jié)題申請報告
2、立項申請報告
3、立項批復(fù)通知
4、階段性總結(jié)
5、終結(jié)性結(jié)題報告
6、課題成果、資料等
六、課題獎勵
學(xué)校將對已結(jié)題的課題，對主研和協(xié)研人員，按對課題貢獻(xiàn)的大小，應(yīng)用和推廣的價值，予以不同獎勵，對評職及考核適當(dāng)計分以資鼓勵。
【科研課題管理制度】相關(guān)文章：
科研課題開題報告02-07
科研課題開題報告熱門11-15
科研課題開題報告 13篇02-24
科研課題開題報告（精選17篇）11-09
科研課題心得體會05-12
關(guān)于科研課題開題報告寫作規(guī)范01-13
幼兒園教育科研課題研究心得05-13
教育科研課題研究培訓(xùn)心得體會10-24