藝術活動方案（精選18篇）

　　為了確保我們的努力取得實效，往往需要預先進行方案制定工作，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的藝術活動方案，希望能夠幫助到大家。

　　藝術活動方案 1

　　測試目標：

　　1、能隨音樂合拍、有表情地演唱3——4首歌曲，學習創編歌詞。

　　2、嘗試用肢體語言表達、表現音樂、歌曲內容，能隨音樂做扭秧歌、魚游、貓跳、龜爬等動作。

　　測試內容：

　　1、歌曲部分

　　《我來自中國》、《扭秧歌》、《快下雨了》、《猜一猜，什么花》、《王老先生有塊地》、《小烏龜上山坡》等

　　（1）《我來自中國》、《快下雨了》：有感情的演唱。

　　（2）《扭秧歌》：邊唱邊做動作。

　　（3）《猜一猜，什么花》：唱出歌曲中的附點和切分音。

　　（4）《王老先生有塊地》：唱出歌曲歡快的情趣，創編歌詞進行演唱。

　　（5）《小烏龜上山坡》：嘗試用身體動作表現不同的節奏。

　　2、音樂游戲和韻律活動

　　（1）《小飛機上藍天》：幼兒熟悉游戲規則，根據音樂旋律和內容愉快地邊唱邊做開飛機游戲。

　　（2）《小老鼠上樓梯》：能用不同速度的聲音、肢體動作進行游戲。

　　3、舞蹈——小貓咪

　　在音樂伴奏下邊唱歌邊舞蹈。重點做出貓跳步、扭尾巴、摸胡須等動作表現小貓咪的神氣。

　　測試方法與措施：

　　1、隨音樂演唱

　　2、聽音樂做動作

　　3、歌表演

　　測試評析：

　　1、中班幼兒經過兩年的幼兒園音樂方面的系統學習，在節奏、韻律方面已初步有了一定的基礎，對音樂的表達、表現也變得更為積極、主動，許多孩子都能大聲地演唱，無拘無束地做動作。

　　在音樂活動中表現了天真、可愛與稚氣，特別是舞蹈《小貓咪》，通過孩子們做貓步、扭尾巴、摸胡須等動作的稚氣表演，小貓咪的神氣表現得活潑、可愛而又滑稽。

　　2、在本次測試活動中，幼兒歌曲的'創編活動表現比較好。《王老先生有塊地》孩子能唱出養小鴨、養小狗、養小豬等比較多的創編內容，生活經驗還是比較豐富的。

　　3、在對歌曲的節奏掌握方面，幼兒對常用的節奏型掌握比較好，對附點和切分音的掌握有少數還需在今后的學習中予以加強，如歌曲《扭秧歌》。

　　4、孩子對音樂是非常敏感的，他們會不由自主地用歌聲來表達自己的情感，所以音樂基礎教育尤為重要。通過本次測試活動，我發現孩子對上行音階掌握非常好，但對下行音階就沒那么順利了。如在《小老鼠上樓梯》音樂游戲中孩子表現欲非常強，但下行音階卻有好些孩子唱錯，他們會發生跳過一個音、漏音或重復音。這里，我提一個小小的建議：可以在今后的日常生活中以游戲的形式進行訓練、進行強化，孩子們會攻克這一難關的。

　　藝術活動方案 2

　　活動目的：

　　為了更好地推動學校藝術教育，促進學生德智體美全面發展，進一步豐富和繁榮校園文化生活，營造昂揚向上、團結奮進、開拓創新的良好氛圍，提高學生的文化品位和學習熱情，培養積極健康的審美情趣；也為了更好地展現我校實行素質教育所取得的.豐碩成果，展現我校學生蓬勃向上的精神風貌，現根據學校的實際情況，特舉辦本次班級歌詠比賽活動。

　　活動時間：

　　第十五周

　　活動地點：

　　學校操場

　　參賽年級：

　　一、二、三、四、五、六年級

　　參賽內容：

　　《中華人民共和國國歌》、《香華之歌》。

　　參賽對象：

　　以班級為單位，全員參與。

　　獎項設置：

　　為激發學生的參賽熱情，表彰和鼓勵各參賽班級，以年級為單位，分設一等獎一名、二等獎兩名、三等獎三名。

　　評 委：聘請香洲區教育局音樂教研員和學校行政領導。

　　活動要求：

　　1．為了使活動面向全體學生，要求各班每一位學生必須參加，否則扣分。

　　2．著裝整齊美觀 ，演唱自信大方。

　　3．活動分年級進行，由級長協助維持賽場紀律。一個班級在臺上參賽時，其余的班級必須安靜認真觀看，起到互相學習的目的。

　　4．為了保證活動的質量，請學校各部門給予支持與配合。

　　附評分說明:

　　1．比賽力爭公平、公正。去掉一個最高分和最低分，取平均分。一個年級全部演唱完后，公布本年級各班的比賽成績。

　　2．上場、下場不算分，但要作參考。

　　評分細則：

　　聲音 音準 節奏 動作 表情 著裝

　　50 分 10 分 10 分 10 分 10 分 10 分

　　其它有關事項：

　　1．比賽具體時間安排：

　　5月25日：第一節課 一年級 ； 第二節課 二年級

　　5月26日：第一節課 三年級 ； 第二節課 四年級

　　5月27日：第一節課 五年級 ； 第二節課 六年級

　　2．上課鈴響，班主任組織學生進場，按照抽簽的順序站好，一個班級演唱時，同年級其它班級安靜認真觀看。

　　3．學生上、下臺階的順序：

　　一、四排先上，二、三排再上。

　　一、二排先下，三、四排再下。

　　4．比賽時，學校統一提供CD碟伴奏。

　　5．學生觀看比賽時，待參賽班級兩首歌曲演唱完畢，給以熱烈的掌聲。

　　6．賽前由音樂教師協助班主任抽空帶學生熟悉場地，走臺。

　　具體人員安排：

　　1．總負責：

　　2．音響：

　　3．催場：

　　4．統分：

　　5．攝像：

　　6．橫幅：學校辦公室

　　7．主持人：各年級小主持人一名

　　藝術活動方案 3

　　一、指導思想

　　堅持育人為本，進一步豐富校園文化生活，努力營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍；為師生提供展示才華的舞臺，發揮個性特長，啟迪智慧，激發創造力和創新能力；搭建起步教育平臺，深入推進素質教育，促進學生德、智、體、美全面發展，展示學校藝術教育的豐碩成果。

　　二、領導小組成員

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　三、參加對象

　　潘家小學全體師生，分低年級組（1—2年級）、中年級組（3—4年級）、高年級組（5—6年級）

　　四、活動形式和內容

　　書法比賽：書法比賽分軟筆、硬筆作品比賽，以年級組為單位評選一、二、三等獎，獲獎作品參加藝術節書法展覽。（一等獎2名、二等獎4名、三等獎8名）

　　美術作品比賽：由兒童畫、國畫、電腦繪畫組成美術比賽，按組別，按年級組評選一、二、三等獎，獲獎作品參加藝術節展覽。（一等獎2名、二等獎4名、三等獎8名）

　　唱“三歌”比賽：藝術節分年級組“三歌”比賽和“六一”展演兩部分（展演由比賽優勝班級和學生社團節目組成）

　　“三歌”比賽內容：以班級為單位，參加規定曲目（《國歌》《隊歌》）+自選曲目（1首）的`唱歌比賽，演唱形式由班級自主選擇（合唱、小合唱、獨唱、表演唱等），參加人數三首曲目累加不少于班級人數85%（重復人數不計算于參加比賽總人數，每少一人扣0.1分）。

　　五、活動設置及人員安排

　　活動設置：本次藝術節活動分三個階段

　　第一階段（20xx年5月1日—25日）：各班級選定曲目，自主練習。

　　第二階段（20xx年5月27日—29日）：低、中、高三個年級組比賽。

　　第三階段（20xx年5月30日—5月31日）藝術節展演

　　注：書法、美術比賽及作品評選由相關老師組織開展，于5月29日前完成，并完成展覽布置。

　　書法組負責人：

　　美術組負責人：

　　人員安排：各班演唱曲目由各班主任負責選定、練習、填寫參賽表，各年級組音樂教師、副班主任協助。規定曲目伴奏由音樂組提供，自選曲目伴奏自行提供。

　　六、藝術節節目評委成員及評選方式

　　唱歌比賽評選方式：

　　1、各班唱完所有歌曲（規定、自選曲目）統一計分。

　　2、各年級組取一等獎1名、二等獎3名、三等獎4名。

　　3、去掉一個最高分和最低分后取平均分，保留兩位小數。

　　4、評分采取10分制，評分可保留一位小數。

　　評委成員：

　　行政領導：

　　音樂教師：

　　藝術活動方案 4

　　活動時間：

　　5月31日下午1:30----4:00

　　活動人員：

　　全校師生、家長委員會代表、共建單位領導。

　　活動場地：

　　浙江省武警總隊禮堂

　　活動分工：

　　總負責：

　　校長

　　活動協調：

　　負責場地布置、節目審核、活動設計

　　安全協調：

　　負責當天活動上午課務安排、會場出入安全、文明言行巡查

　　禮儀接待：

　　負責領導和來賓請帖、接待、招待事項

　　宣傳報道：

　　負責活動攝影、通訊稿件

　　節目統籌：

　　（主持）

　　后勤支持：

　　負責場地布置、來賓家長礦泉水、師生加座

　　場地引導：

　　負責風起路口、場地學生出入的引導

　　活動程序：

　　一、隊儀式：出旗、唱隊歌、宣誓

　　二、慶祝儀式：

　　1、介紹領導、獻紅領巾

　　2、領導講話：教育局領導六一祝辭

　　3、媽媽故事團聘書、譚校長、家長代表講話

　　三、六一慶祝活動文藝演出（見節目單和主持稿）

　　備注：

　　1、二次節目審核安排：周三中午1—3年級，3:30分后4—6年級（請老師做好準備）。

　　2、彩排：周四中午11:30現場走臺

　　交警聯系：

　　1、景壇路學校出口

　　2、秋濤路和鳳起路交叉口

　　3、鳳起路武警總隊入口

　　藝術活動方案 5

　　一、活動主題

　　為了活躍校園文化氣氛，展現我校藝術教育的活力，讓學生有一個展示自我的平臺，充分展示素質教育的'成果，特舉辦20xx年校園文化藝術節。本次藝術節活動圍繞“建和諧校園、展青春魅力”主題開展活動，要求積極、健康、高雅，體現當代中學生風采，突出校園文化特色。

　　二、組織機構：

　　三、藝術節項目：

　　（一）藝術節開幕式暨“我為學校添光彩”主題演講比賽（政教、團委、語文組負責）

　　1、內容要求：緊扣“愛校敬師，添彩校園”主題，觀點正確、鮮明，見解獨到，內容充實，生動。

　　2、演講要求：演講時間不超過5分鐘，普通話脫稿演講，語言表達和形象儀表好。

　　3、報名方法：每班至少推薦1人參賽，多者不限。以班為單位3月23日(下周一)前名單報至政教處

　　4、比賽形式：分預賽、決賽兩個階段，邀請相關老師擔任評委現場評分，公布成績，對優秀者給予獎勵。

　　5、決賽時間及地點：3月30日下午第三節教學樓前廣場

　　（二）第一屆校園歌手大賽（政教、團委、體音美組負責）

　　1、報名時間：自愿參加，3月23日(下周一)以班為單位報名政教處。

　　2、參賽方式：參賽選手自選曲目，選唱曲目內容健康、向上，一定符合中學生年齡特點。可以獨唱也可以自由組合（組合人數不限）。

　　3、比賽方式：

　　（1）初選，每班報名的同學，演唱曲目單段，伴奏自備（也可清唱），時間限定在2分鐘內，在階梯教室進行，3月25日（周三）下午第三節階梯教室。

　　（2）學生組決賽規則：參賽選手按抽簽的順序依次演唱自選完整曲目（伴奏自備），現場決出校園優勝者。

　　4、決賽時間及地點：3月31日下午第三節教學樓前廣場

　　5、評分獎勵：以音色、演唱技巧、發音、服裝、臺風（感情，動作等）進行評分，按分數高低評出獎次。

　　（三）器樂、舞蹈比賽及其他方面才藝展示大賽（如武術、小品、口技、相聲、快板、戲曲、朗誦、講故事、演講等）（政教、團委、體音美組負責）

　　1、報名辦法及時間：自愿參加，3月23日(下周一)前以班為單位將參賽學生名單報政教處

　　2、參賽要求：表演時間不超過5分鐘，自備服裝、伴奏帶、mp3、樂器、道具等，集體項目不超過5人。

　　3、預選時間及地點：3月26日下午第三節階梯教室

　　4、決賽時間及地點：4月1日下午第三節教學樓前廣場

　　（四）硬筆書法作品展評（語文組負責）

　　1．參賽要求：

　　①每個班級擇優上報至少五幅作品，多者不限；

　　②作品以楷書、行書為主，作品統一用碳素墨水書寫；

　　③學校提供統一的硬筆書法作品用紙。

　　2．各班參展作品3月23日（下周一）前交給楊愛茹老師。

　　（五）美術作品展評（體音美組負責）

　　1．參賽要求：

　　①各類繪畫、剪紙、工藝美術、卡通畫、電腦畫等形式作品皆可；

　　②每個班級擇優上報至少五幅作品，多者不限。

　　2．各班參展作品3月23日（下周一）前前交給張艷玲老師。

　　（六）綜合類比賽活動

　　1．“誠信在我身邊”征文大賽（政教處負責）

　　①征文主題“誠信在我身邊”，文章題目自擬要求寫身邊人、身邊事，反映明理誠信、真誠待人、恪守承諾等內容，觀點正確，感情真摯，行文自然，以記敘文、散文為主，也可為議論文。字數800字左右。

　　②征文比賽以年級為單位評比、設獎，

　　③每個班級擇優上報至少5篇征文，3月24日（下周二）前交王杰偉老師。

　　2．安全知識（七年級）、法制教育（八年級）、節能環保（九年級）手抄報展

　　①學校統一發放紙張，每班擇優推薦推薦10份

　　②以班級為單位于3月24日（周二）前將學生作品交王杰偉老師

　　3．社團風采展示評比（團委負責）

　　①以板面、實物、文藝節目等形式展示本社團活動的成果。

　　②對展示的各種成果予以評比并表彰。

　　③有意參與展示的社團到3月23日(下周一)前報名至團委榮向娜或趙潔老師處。

　　四、活動獎懲方案

　　1、給獲獎個人頒發榮譽證書，個人所在班級日志月評加分（一等獎3分，二等獎2分，三等獎1分）

　　2、對活動中表現消極的班級，按活動項目逐項減分，少參加一項扣除班級日志月評分3分。

　　藝術活動方案 6

　　【主題背景】

　　六月的太陽光，燃燒著炙熱的激情；六月的石榴花，綻開了火紅的笑臉；六月的校園里，洋溢著幸福的氣息。

　　藝術的最大價值，莫過于喚醒生命。孩子本來就是藝術的精靈，六月，讓孩子接受藝術的使命，用歌聲唱頌美好，用樂器表達心靈，用優美的舞姿舞動金色童年，用繪畫畫出廣闊世界。

　　讓我們步入藝術殿堂，走進孩子們的世界，感受孩子們的.童趣童真，領略孩子們的創造魅力。放飛童心，挖掘潛能，描繪美好童年！

　　【活動目的】

　　1、營造藝術氛圍，激發學生熱愛生活，熱愛藝術的豐富情感，充分展示學生的才華。

　　2、用美妙舞姿、動聽歌聲、多彩畫卷，展現我們建橋學子的良好藝術素質和精神風貌，搭建團結協作、全員參與的平臺。

　　【主題閱讀】

　　童年

　　童年，是一首清新的歌

　　我用稚嫩的雙手

　　把日子譜成一串串音符

　　在指間跳躍

　　童年，是一幅純藍的畫

　　我用清澈的眼神

　　把歲月繪成純凈的藍河

　　在心間流淌

　　童年，是在稻田里拾得的

　　那一串稻穗

　　在時間的長河里

　　發出金燦的光芒

　　當時間把憂傷的色彩

　　涂抹我走過的時空

　　當生活用強硬的雙手

　　把艱辛注滿我的心田

　　童年，在我沉寂的心空

　　淺吟低唱，歡呼雀躍

　　在時光的河流里

　　沉積成粒粒珍珠

　　我在靜寂的夜晚

　　把它精心穿串成

　　閃光的項鏈

　　亮麗我整個心身

　　【主題實踐】

　　第一板塊：輕歌曼舞唱童年

　　快樂了要歌唱，悲傷了要歌唱，那是心靈的歌聲；勞動了要歌唱，游戲了要歌唱，那是生活的歌聲；祝福了要歌唱，憧憬了要歌唱，那是神圣的歌聲……歌唱是世界上唯一相通的語言。學會唱歌就擁有了全人類的共同語言，就架起了心與心的橋梁，唱起來吧，用歌聲裝點生活，讓我們的生活充滿陽光。

　　1、輕輕松松學唱歌

　　周一至周五利用大課間活動或音樂課等時間在學校廣播里播放需要學唱的兒童歌曲《小鳥天堂》，通過反復聆聽學會歌唱。

　　2、老歌新唱情趣多

　　利用課余時間，嘗試用學過的歌曲旋律填入歌詞（內容可以是我們熟悉的詩歌或古詩詞等），進行二度創作。有能力的孩子可以自創歌曲（譜曲填詞）。

　　3、我是班級小歌手

　　利用班會課舉行“我是班級小歌手”比賽。

　　第二板塊：藝術讓校園更美

　　結合《建橋小學科技文化藝術節活動方案》有關活動安排，六月舉行科技文化藝術節“現場書畫賽”，比賽要求如下：

　　1、活動時間：20xx年6月11日—6月15日

　　2、活動對象：三—五年級所有學生，各班學生按小組參加活動，合作完成。

　　3、活動形式：展演比賽每位學生自帶繪畫用具進行現場創作，可帶半成品，各班學生在指定的位置上合作完成，也可獨立完成作品。

　　4、作品要求：以愛祖國、愛生活、愛科學為題材，反映建橋學子飽滿的精神風貌和積極的進取精神，激發對理想、信念的執著追求和對未來的美好向往，具有時代特征、校園特色、學生特點，弘揚中華民族優秀文化傳統，體現思想性和藝術性的和諧統一。

　　具體要求：國畫（尺寸不超過69×69cm或69×50cm）、水彩或水粉畫(丙烯畫)（尺寸不超過4開）、卡通畫（單幅為4開；或短篇4格，每格為16開）、少兒科幻畫，規格為4開的紙質或其它材料上繪制。作品的題目、作者的姓名、班級統一寫在畫面右下角。

　　【活動展示】

　　1、各班結合活動開展過程中的照片、同學表現等進行匯總，評選班級“藝術之星”，并申請雛鷹獎章進行獎勵。

　　2、召開成果分享交流會。班級比賽照片等材料每班選出3份，活動結束后配上文字說明上傳少先隊文件夾。

　　3、“現場繪畫比賽”將根據獨特的創作思路和符合年齡特點的表現形式為基本原則進行評選，鼓勵表達自己真實感受和表現形式具有創意的作品。

　　藝術活動方案 7

　　一、指導思想：

　　豐富學生的校園文化生活，深化學校的藝術教育特色工作，給全體學生提供藝術實踐的舞臺，推動和加強校園精神文明建設，提升我校的教育質量和辦學層次，培養全面發展、學有特長的創新人才。

　　二、活動主題：

　　20xx年元旦前期以班級為單位舉辦“慶元旦，展風采”文藝活動。

　　20xx年5月舉辦“人人參與健康發展——‘七彩童年’”文藝匯演。

　　三、活動形式及內容：

　　“慶元旦，展風采”文藝活動：元旦前期，學校將在四、五樓會議室（江濱校區）、校禮堂，教工俱樂部（市瓦校區）營造小型的舞臺，各班可以個人節目、小組合作、集體互動、現場表演、作品展示等方式自行組織開展文藝活動。本次活動盡量發動家長資源由家長委員會制定本班活動方案及活動相關事宜（班主任老師協助），充分發揮學生的才能，展現自我風采。（活動場地、時間安排先由班級上報大隊部，再由大隊部統一調配。）

　　“人人參與健康發展——‘七彩童年’”文藝匯演：

　　（一）集體項目：

　　1．“舞動的樂章”；

　　參加年級：一、二年級全體學生

　　形式：群舞類（可采用歌伴舞的形式）

　　2．“飛揚的音符”；

　　參加年級：三、四年級全體學生

　　形式：英語嘉年華

　　3．“絢麗的'生活”；

　　參加年級：五年級全體學生

　　形式：校園劇表演

　　參加年級：六年級每班10-20人左右

　　形式：小品，群口相聲

　　（二）個人項目：

　　聲樂：表演唱、重唱、獨唱。

　　舞蹈：獨舞（含雙人舞、三人舞）。

　　器樂：獨奏。

　　四、活動要求：

　　1．加強領導，高度重視。各年級組各班級要充分認識這次活動的意義，組織學生全員參與，促進素質教育的實施，抓好各方面工作的落實。

　　2．明確分工，通力協作。這次活動規模大，參與面廣，內容豐富。各年級組各班級要發揮優勢，扎實有效地開展有關工作。根據各年級的具體節目形式，協調好輔導老師，有計劃地制定工作進度和把握好活動整體方案，積極有效地開展工作。

　　3．全面發動，群策群力。通過本次活動，充分利用社會力量，依托家長委員會發動家長，共同策劃節目的排練。

　　4．高度負責，確保質量。節目和作品的質量是這次活動的重要內容。各班級要樹立質量意識，嚴格選定表演節目和作品，確保本次校園文化藝術活動的高質量。

　　五、注意事項：

　　1.12月25日之前各班向大隊部上報“慶元旦，展風采”班級文藝活動時間、地點、形式。（大隊部再做統一調配）

　　2.校園藝術節個人項目20xx年3月上旬報名，20xx年3月中旬開始初賽。集體項目（文藝匯演）定于20xx年5月比賽。

　　藝術活動方案 8

　　一、活動目標：

　　圍繞實現小康社會的宏偉目標，以中共中央《加強和改善未成年人思想道德建設若干問題的決定》為指導，以新時期少先隊創業教育為實踐方式，通過開展豐富多彩的教育實踐活動，引導少先隊員在實踐中體驗，在創新中發展。從不同層面，豐富隊員的生態知識，發展隊員的實踐能力，陶冶隊員的情感，認識生命的意義，形成健全的人格和良好的.生態道德，促進隊員與外部世界的和諧發展。

　　二、活動準備：

　　1、活動主題條幅、標語。

　　2、藝術節宣傳海報。

　　3、人員組織。

　　三、活動時間：

　　20xx年5月30日——20xx年6月3日

　　四、活動程序：

　　（一）xx回民中心小學第十屆慶祝“六一”藝術節活動開幕式

　　1、形式安排：學校集會。

　　2、內容安排：

　　（1）全體集合。

　　（2）舉行升旗儀式。

　　（3）主持人宣布xx回民中心小學第十屆慶祝“六一”藝術節活動開幕。

　　（4）李校長致開幕辭。

　　（5）萬校長宣布活動安排。

　　(二)xx回族鄉小學生第十屆慶祝“六一”藝術節活動設計

　　1、活動設計原則：

　　（1）、以凸顯學生積極向上的精神風貌；

　　（2）、以強化學生公民意識開展特色活動；

　　（3）、結合民族精神代代傳等主題開展活動；

　　（4）、結合綜合實踐校本建設開展活動。

　　2、活動安排：

　　5月30日：開幕式（程序見前）。

　　寫作比賽：

　　目標：通過寫作讓少年兒童抒發心中的美好愿望，表現愛國愛家鄉的情懷。

　　內容：體裁包括童謠、詩歌、童話、故事、寓言等；題材可以寫自己的理想，也可以寫發生在自己家庭或家鄉的方方面面的變遷，來反映家鄉的巨大變化。

　　（3~6年級每班兩名學生現場比賽；地點：會議室 時間：第二、三節課；評選：第三節課下）

　　5月31日：演講比賽：

　　目標：通過參與演講活動，影響和帶動身邊的學生理解中華民族文化，宣傳民族文化，弘揚民族精神。

　　內容：可以講民族風俗中有積極意義值得弘揚的方面，可以講民族英雄故事，可以講自己對民族發展前景的展望……

　　（參賽選手：1~6年級每班二人27日前將選手名單報到政教處，中年級組：實驗室，高年級組：會議室；時間：第三節課）

　　6月1日：繪畫、手抄報比賽：

　　目標：通過創作繪畫、手抄報作品和展覽活動，培養隊員審美意識和情感。

　　內容：繪畫、手抄報作品圍繞愛國、愛家鄉、愛集體、遠大理想等某一方面的主題。

　　（1~6年級每班繪畫、手抄報選手各二，手抄報于27日前報到到政教處 ，繪畫現場比賽。地點：會議室，時間：第二、三節課，評選：第三節課下）

　　6月2日：卡拉OK比賽：

　　目標：通過卡拉OK比賽，培養隊員樂感和自我表現意識展示積極向上的精神風貌。

　　內容：自主選擇適合少年兒童演唱的歌曲。（每班兩人，自帶OK 伴奏帶。地點：會議室，時間：第二、三節課）

　　6月3日：閉幕式（程序見后）

　　(三)、 xx回民中心小學第十屆慶“六一”藝術節閉幕式閉幕式

　　1、宣布xx回民中心小學第十屆慶“六一”藝術節閉幕式開始。

　　2、全體起立，少先隊員唱隊歌。

　　3、總輔導員宣布藝術節各類活動獲獎情況。

　　4、頒獎儀式。表彰各類比賽獲獎學生、十佳少先隊員、優秀少先隊員、優秀學生干部、優秀輔導員、先進集體。

　　5、校領導致閉幕詞。

　　6、主持人宣布xx回民中心小學第十屆慶“六一”藝術節勝利閉幕。

　　7、散會。

　　藝術活動方案 9

　　一．活動目標

　　1、積極參與嘗試，探索三元色兩兩調和后的變化。

　　2、用較清楚的語言表達探索過程及結果。

　　3、傾聽歌曲《閃爍的小星》，學習把探索的.過程、結果唱到歌曲中去，體驗自編自唱帶來的快樂。

　　二．活動準備

　　1、紅黃藍顏料、毛筆、調色盒人手一份。調好的顏料盆每組一份。

　　2、場景布置：印染廠（紅、黃、藍、綠、紫、桔等各種顏色的布布置在周圍。）

　　3、團好的紙團若干（是人手的2~3倍）

　　4、錄音機、磁帶《郊游》、《閃爍的小星》及伴奏帶。

　　三．活動過程

　　（一）幼兒聽音樂《郊游》入活動室，參觀印染廠。

　　1、教師介紹印染廠的顏料。

　　2、邊走邊看邊提問：“小朋友，你們看到了什么？”

　　（二）請幼兒學當小工人，親自嘗試印花布。

　　師：“這些布真漂亮。你們也想來印一印，染一染嗎？”

　　（三）教師提供三種顏色紅、黃、藍，請幼兒自由取兩種顏色進行嘗試變色。

　　1、師：“你們能不能染出更漂亮的顏色？”

　　師：“你們能變出什么顏色呢？”

　　2、幼兒自由討論猜測，教師認真傾聽。

　　3、教師提出染布的要求，用其中的兩種顏色進行變色，證實剛才自己的猜測對不對。

　　4、幼兒操作，教師巡視，傾聽幼兒的交談。

　　5、請幼兒說說變的過程。XXXX顏色和XXXX顏色合在一起變成XXXX顏色。

　　藝術活動方案 10

　　一、指導思想：

　　堅持以社會主義核心價值觀為導向，堅持“立德樹人”的育人宗旨。堅持面向全體學生，以普及促提高、以提高帶普及，培養師生健康的審美情趣和良好的藝術修養，展示向真、向善、向美、向上的校園文化，推動學校藝術教育的健康發展，培養學生擁有健康的審美情趣和良好的藝術修養，體現青少年學生朝氣蓬勃的精神風貌，促進學校美育改革發展。現決定于20xx年9月29日舉辦“創和諧校園，展藝術風采”校園藝術節。

　　二、節目類型：

　　節目類型包括歌表演、器樂合奏、時裝秀、舞蹈、音詩畫

　　三、活動要求：

　　1、各中隊必須全員參與。

　　2、各中隊可以在學校指定的節目類型中任意選擇一個，不要求年級組統一。

　　3、要求有家長志愿者代表參加，每參加一名加一分，五人以上的按五分算。

　　4、評獎方式按照節目類型評獎，不按照年級評獎。

　　四、活動分工：

　　總負責：

　　領導小組：

　　評委：各年級組長、學生代表、家長代表（涉及本年級或者本班的不打分）

　　攝像：

　　場地安排：

　　音響：

　　主持人：

　　場務：

　　獎狀制作：

　　五、獎項設置：

　　1、優秀節目表演獎：按參賽的節目類型，分設特、一、二、三等獎若干。

　　2、優秀組織獎：對學生節目獲特等獎多的年級授予獎狀。

　　3、優秀志愿者貢獻獎：對所有參與表演的家長志愿者進行表彰。

　　六、活動時間安排：

　　1、準備階段：即日起由各中隊輔導員進行宣傳，確定節目形式并組織學生訓練。

　　2、實施階段：9月25日各班上報節目和家長志愿者名單，以及伴奏。

　　3、正式比賽階段：9月29日以中隊為單位進行展演，上午可以酌情走臺，下午正式演出。

　　七、展演活動安排：

　　1、9月29日下午1：20開始

　　2、每班選10名家長觀摩。

　　八、注意事項：

　　1、為確保活動的正常開展，各中隊要在規定時間內完成報名、訓練工作。

　　2、比賽、演出需要的'物品自備。

　　注：

　　1、節目類型：歌表演、器樂合奏、時裝秀、舞蹈、音詩畫

　　2、節目介紹：簡單介紹節目的意義

　　3、家長名單：參加演出或者節目策劃的家長志愿者

　　4、伴奏形式：請說明班級是電子音樂伴奏還是現場器樂伴奏，有伴奏的統一用mp3格式的音樂，25前發給潘老師

　　藝術活動方案 11

　　一、指導思想

　　通過舉行藝術節活動，展示學校藝術教育的成果，推動我校藝術教育的改革和發展，建設良好的文化藝術教育氛圍，讓學生在濃厚的藝術氛圍里開啟多種感知通道，打開情感的閘門，激發學生對藝術的興趣與愛好，培養學生健康的審美情趣和良好的藝術修養，促進綜合技能的發展。

　　二、活動口號

　　快樂展才藝

　　三、組織機構

　　組長：

　　副組長：

　　組員：各班主任

　　四、活動時間

　　20XX年4月初——5月初

　　五、具體目標

　　1、本次活動藝術節活動，以重在學生參與的目的來推進素質教育，提倡形式多樣化。

　　2、本次藝術節是對全體師生思想道德文化建設的.一次檢閱，通過本屆藝術節各項活動的開展，對學生進行一次藝術的熏陶，來推進學生素質教育的深入，各班級要高度重視，人人參與、齊心協力辦好本次藝術節。

　　3、藝術節各比賽組、評委要有高度責任的精神，精心組織、周密安排。在規定的時間內完成各項比賽，保證藝術節各項活動順利進行。

　　4、各班主任須積極配合、認真組織，指導好本班級參賽項目、節目的準備與排練，積極參與各項比賽。

　　六、活動要求

　　1、以美育德，以德促美。

　　以傳承民族文化，弘揚民族精神，反映我校豐富多彩的校園文化生活，堅持“藝術育人”的宗旨，堅持先進文化的導向，堅持普及與提高相結合，堅持課內與課外相結合，提高學生藝術素養，培養學生審美情趣。

　　2、立足普及、重在參與。

　　面向全體學生組織開展豐富多彩的集體藝術活動和單項藝術競賽。引導學生自主選擇參與，自我管理，形成“班班有活動、人人都參與”的藝術氛圍，有效推進校園文化建設，構建和諧校園。

　　3、夯實基礎、爭創特色。

　　貫徹落實“體育藝術2+1”活動目標，夯實基礎，積極爭創藝術教育特色學校。

　　4、倡導出新、鼓勵創作。

　　注重開發學生和教師的藝術創造力，鼓勵師生創作一批具有時代特征、校園特色、學生特點的文藝節目和藝術作品，通過開展交流展示，形成新品、精品，參加區藝術節活動。

　　七、具體活動安排

　　（一）、藝術節準備動員階段：

　　（1）成立藝術節指導小組。

　　（2）全動員教師、學生征集藝術節節目、金點子等。

　　（二）、藝術節活動實施階段：

　　各班籌備自己的節目、才藝展示，選拔代表學校參加學區比賽。

　　（三）總結表彰階段

　　藝術活動方案 12

　　為積極落實《學校藝術教育規程》，推動我校藝術教育的健康發展，通過開展豐富多彩的藝術活動，鍛煉學生的組織協調能力，增強學生的團隊意識及集體主義精神，決定舉辦陰平四中“夢想大舞臺”藝術活動，讓學生在四中這個成就夢想的大舞臺上盡情演繹青少年的藝術風采。

　　具體實施方案如下：

　　一．主要內容

　　1．夢想大舞臺活動本學期擬在初一、初二兩個年級開展。

　　2．本次活動以育人為宗旨，班級為基礎，充分發揮學生的'主體作用，創作、演出、展示契合校園生活、學生特點的優秀文藝節目及藝術作品，能夠多層次、全方位的展示學生的藝術才能。

　　3．展演內容包括文藝節目、個人才藝和制作等。

　　4．每次演出時間控制在40分鐘左右。

　　二．組織安排

　　本次活動以各班競選、年級推薦的形式參與。

　　(一)競選階段

　　1．為保證展演內容質量，年級可推薦兩個班代表本年級參加本次活動，代表參賽班級可以從本年級的其他兄弟班引進藝術人才、優秀節目和作品等，參賽班級制定一個活動實施方案，并在規定時間內上交，學校將組織相關人員對年級上交的活動方案進行評審、量化，評審后分別進行本學期我校的“夢想大舞臺”的演出。

　　2．各參賽班級制定實施方案，內容應充分發揮學生的想象力和創造力，盡量做到細節完善。以下內容僅供參考：節目單的內容、主持人、主持詞、節目串詞、演員服裝、道具、需要的麥克風、美術作品的種類、作品件數、展示時間、地點、活動過程中的影像資料、同學們的分工、為本次活動提前做怎樣的宣傳等等。也可邀請各科任教師參與指導、演出或美術作品展示。

　　（二）展演階段

　　1．取得本學期演出資格的班級經過一段時間的準備后，可按自定的方案進行展演，演出班級可邀請學校領導和科任教師觀賞。

　　2．展演結束后將選出優秀文藝節目、美術作品參加我校暑假中的“招生我也來”《夢想從這里起飛》的演出。

　　三．注意事項

　　1．各班高度重視，認真組織籌劃，制定切實可行的實施方案，有計劃、有組織、科學合理的安排排練計劃，注意排練中的學生安全。

　　2．學生能全員參與，活動積極主動，并通過參與活動提高藝術素質和審美修養，形成良好的校園藝術教育氛圍。

　　3．保存完整的活動過程性資料、影像資料。

　　四．工作分工

　　總策劃：

　　總協調：

　　工作協調：

　　節目指導：

　　美術指導：

　　文字指導：

　　音響指導：

　　宣傳指導：

　　影像錄拍：

　　藝術活動方案 13

　　一、活動宗旨：

　　為了全方位展示我校素質教育成果和教師風采，擴展參與面，提高知名度，使藝術周成為全校師生熱情參與、佳作迭出、校內外共享的一個精品、一張名片、一道風景。各項活動充分體現參與性、開放性和互動性，不僅讓師生在充滿藝術和歡樂的氛圍中，充分展示自己的才華，也讓家長、師生盡情享受家校交流的.快樂。

　　二、活動口號：

　　讓藝術在校園里流淌

　　三、活動時間：

　　12月12號到12月30

　　四、活動安排及相關負責人安排：

　　總策劃：

　　(一)校級活動

　　1、作品展覽

　　A.師生書畫作品展

　　請xx老師，擇優上送書畫作品參展。12月20日前將作品交與xx老師。

　　B.迎新主題黑板報評比

　　各班做好準備，高段負責出好操場邊黑板報

　　2、乒乓韻律操、廣播操比賽、家校乒乓球賽（體育組）

　　乒乓韻律操、廣播操3-6年級參加。乒乓球賽2-6年級參加。

　　3、“迎新“文明辦公室評比（xx校長）

　　4、工會組織爬山活動（xx）

　　（二）年段活動

　　1、組織開展：第七屆“紅領巾跳蚤市場”（xx及各年段副主任）

　　大隊部擬定方案，各年段組織活動開展，將本年段以中隊為單位分成組，放置拍賣物品。（主要場地建議設在各年段做操場地）。拍賣的物品以價廉物美、富有價值、健康實用為佳。

　　2、各年段確定一個主題，制定一個活動方案。（年段副主任負責）

　　低段墊球比賽（1、2年級）中段趣味運動會高段十佳歌手比賽

　　五、活動思路

　　1、活動面向每位師生，屆時師生可自由選擇觀賞場地。

　　2、各類展覽能提前進行評比，并在藝術周的第一天與全校師生見面，要求精心規劃展覽區域，布置精美、活潑，有參觀價值。

　　3、家校乒乓球賽既豐富了師生的業余生活，也增進了家校聯系，讓家校的關系變得更加融洽、和諧。

　　4、各欄目盡量發揮最大參與面，活動前做好發動宣傳。

　　六、活動要求

　　1、各負責人全面實施所負責的該項子活動，包括擬定通知、下發報名單、安排評獎，以及展出、撰稿、攝影等事項。活動負責人通知擬好請在12月10號前發送一份至xx

　　2、活動以“全面參與、全面開放、全面互動”為宗旨，期間必將出現秩序、紀律等問題，希望各班主任能做好學生的思想教育，確保活動順利進行。

　　藝術活動方案 14

　　一、指導思想:

　　校園藝術節作為校園文化建設的重要組成部分，對建設和諧校園，培養學生綜合素質起著至關重要的作用。通過本次藝術節要在校園內掀起濃郁的藝術氛圍，形成學習、演練、創作藝術作品的高潮為校園藝術節活動，搭好平臺，打好基礎；要通過師生人人參與，不斷提高自身素養，發現一批藝術苗子和好的藝術作品，形成我校的`藝術教育特色，全面推進我校素質教育的深入開展。

　　二、活動主題：

　　“爭做新時代好隊員共慶國際兒童節”

　　三、活動時間：

　　6月1日下午4：00-6:00（暫定）

　　四、活動地點：

　　榆林市第十八小學

　　五、活動目標：

　　本屆藝術節活動以慶祝“六一國際兒童節”契機，展現小學生熱愛祖國、朝氣蓬勃、天天向上的精神風貌，努力學習、勤于探索、敢于創新的風采才華。要弘揚中華民族優秀文化，開展豐富多彩的具有時代特征、校園特色、學生特點的藝術活動。

　　六、活動形式：

　　以班為單位自行組織聯歡會或班隊會形式進行（做好照片及活動教案、方案等資料的收集）

　　七、領導小組：

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　八、工作人員：

　　各班主任、各班班級干部

　　九、活動內容：

　　1.“慶六一”文藝聯歡會

　　6月1日慶六一聯歡會（4：00-6:00各班級進行）

　　2.“迎六一”書畫比賽(美術組負責)

　　（1）一、二、三年級開展繪畫比賽，每班選5份上交；四、五六年級開展書法、繪畫、比賽，每班每項各選5份上交。

　　（2）作品內容以“六一節，我成長我快樂”為主題，也可寫健康向上的詩句、警句和格言等。參賽作品須在背面右下角用鉛筆寫上班級、姓名。

　　（3）書法作品要求使用統一稿紙，一、二、三年級用鉛筆，四、五六年級用鋼筆。繪畫統一用8k畫紙。

　　十、活動時間和要求

　　5月25日上午各類作品上交各年級美術老師處，5月27日美術組評選，過期不候。

　　十一、獎勵設置

　　1、書法、繪畫、設獎：

　　（1）個人設獎：1——3年級各項比賽分別設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名；

　　（2）4——6年級各項比賽分別設一等獎1名，二等獎3名，三等獎3名。

　　十二、注意事項：

　　1、不得搞大型排練、人員聚集

　　2、嚴禁占用上課時間排練節目

　　3、不能私自統一籌款購買演出服裝、道具等

　　4、每班參加“慶六一”活動進校園的家長不超過10人

　　5、活動期間各班主任配合門房保衛處做好相關安全工作

　　5、活動期間各班做好衛生工作，結束后必須打掃衛生學校統一進行檢查

　　6、活動后注意收集相關資料，每班制作美篇宣傳校園藝術活動

　　藝術活動方案 15

　　一、活動目標

　　1、對利用廢舊材料小制作感興趣·能利用廢舊材料制作購物袋，并加以簡單的裝飾

　　2、能在創造過程中感知變廢為寶

　　二、活動重點

　　重點：能利用廢舊材料制作購物袋，對利用廢舊材料的小制作感興趣

　　三、活動準備

　　1、經驗準備：對購物袋有初步的了解

　　2、物質準備：各種購物袋；小超市場景；多種廣告紙、掛歷紙、剪刀、膠水

　　四、活動過程

　　（一）引出主題，激發興趣

　　“今天我們的娃娃家超市開張了，我們進去逛逛，看看有自己需要的東西嗎?(幼兒逛超市以后入座)”

　　1、你在超市買了東西裝在什么地方帶回來?

　　2、你見過什么形狀的購物袋?它們是用什么材料做的?

　　3、你們想設計一個怎么樣的購物袋?(幼兒自由討論)

　　（二）觀察環保購物袋，講解制作方法

　　出示購物袋，讓幼兒觀察并討論制作購物袋的好方法。

　　1、“我有一個購物袋，你們看看，要裝東西袋子應該有一個什么?”

　　2、其他三面應該怎么樣?

　　3、粘好了要裝上什么東西才可以拎?

　　（三）幼兒制作購物袋

　　1、鼓勵幼兒大膽選擇自己喜歡的材料指做各種有趣的環保購物袋，并進行簡單的裝飾。

　　2、幫助能力較弱的幼兒完成重點部分。

　　3、啟發幼兒制作與別人不同的拎環。

　　（四）觀賞展評

　　1、找找誰的袋子有趣又好看。

　　2、提著自己制作的袋子去“超市”選購自己喜歡的物品，裝在袋子里。

　　五、活動延伸

　　在美工角中放置活動剩余的材料，讓有興趣的幼兒繼續制作。

　　六、活動評析

　　（一）設計意圖

　　從環保教育出發，從幼兒的生活經驗出發，我將幼兒熟悉的接觸最多的超市購物袋作為環境教育的內容。在活動過程中，啟發幼兒聯系自己的生活經驗，說說購物袋的`用途、特征，激發幼兒的制作興趣，設計各種各樣的購物袋，利用廢舊的廣告紙和幼兒自己家里帶來的掛歷紙來制作，即體現了幼兒的主體作用有使幼兒有了廢物利用的概念。幼兒有能力制作各種各樣的購物袋，雖然教師沒有直接示范如何粘貼袋子，但幼兒根據自己的生活經驗想出了各種粘貼的方法，并設計了與眾不同的拎環。充分體現了幼兒的創造性。最后的環節讓幼兒自己拿著自己設計的環保購物袋去“超市”購物，實際上是給幼兒提供一個展示自己的機會，是幼兒在情感上得到成功的滿足。最后的環節在幼兒體驗成功的同時，可以在“購物”的過程中欣賞同伴的袋子，教師也可以檢測制作的完成情況。

　　（二）效果分析

　　在整個活動中充分體現了幼兒主體作用，教師的引導作用。活動中，幼兒都是按自己的意愿進活動的：自由逛超市，自由討論袋子的做法，獨立地完成作品到最后的提自己的作品去購物。總之，幼兒對本次活動表現出很大的興趣，情緒一直非常飽滿。

　　藝術活動方案 16

　　一、指導思想：

　　以教育部《學校藝術教育工作規程》和《寧波市教育局關于加強與改進學校體育藝術教育工作的若干意見》精神為指導，進一步推進學校藝術新課程的實施和課外藝術教育活動的開展，豐富校園生活，展示藝術教育成果，提高生活情趣，塑造健全人格。讓藝術走進校園，走進班級，走進每一個學生，使藝術能力和人文素養得到整合發展。

　　二、關鍵詞：

　　崇尚美、鑒賞美、創造美

　　三、活動安排：

　　1、小學生繪畫、書法比賽，五、六年級英語手抄報比賽。（第12周）

　　2、讀書、讀報知識競賽。（暫定第13周）

　　3、體育達標活動（待定）

　　4、“讓紅領巾在五月更鮮艷”校園合場比賽。（第14周）

　　5、慶六一活動暨藝術節閉幕式（頒獎典禮）（具體事項另行通知）

　　四、幾點要求：

　　6、立足師生，努力提高。求新、求實、求突破、求發展，層層發動，面向全體，激發興趣，廣泛參與，普及提高，注重師生的廣泛參與性與普及面，努力讓學生都能感受到藝術的快樂。讓藝術真正走近每一個學生，著力提高，打造精品，營造崇尚美的氛圍，增強鑒賞美的能力，提高創造美的水平。

　　7、服務教學，注重培養。結合本校藝術教學的實際情況和師生的.實際水平和接受程度，精心設計，通過各種途徑和載體，著力加強學生設計理念、創新思維、參與意識及動手能力的培養，多角度，多渠道的情感體驗，尊重、關懷、友善、合作、分享等人文素養的獲得及個性的完善與發展等。推進藝術教育教學工作，提升學生綜合素質。

　　藝術活動方案 17

　　活動目標：

　　1、引導幼兒熟悉歌詞，學唱歌曲，初步學會邊唱邊表演動作。

　　2、引導幼兒在學習隨樂表演的基礎上，用身體動作拍出節奏。

　　3、啟發幼兒體驗歌曲的內容與旋律所帶來的愉快情趣，并集中注意看指揮。

　　活動準備：

　　1、《抬花轎》圖片四幅。

　　2、打擊圖譜一張。

　　3、八只小狗、一只老虎的頭飾。

　　活動過程：

　　1、看圖編故事。

　　（1）師：今天老師給大家帶來了四幅圖，四幅圖連起來是一個好聽的故事。我們大家來編一編這好聽的故事。（幼兒自找伙伴講）

　　（2）師：剛才小朋友講的可認真了，那誰愿意上來把自己編的故事和大家分享呢？（請個別幼兒講）

　　（3）師：看大家講的這么好聽，我也想把自己的故事講給你們聽，你們愿意聽嗎？（老師講故事）

　　2、看圖學唱歌

　　（1）師：這四幅圖中有動聽的故事，更有趣的是這里面還有一首歌，我們一起來聽聽。（集體看圖聽歌曲）

　　（2）師：好聽嗎？你們想不想來學一學呢？（看圖一幅一幅學）

　　（3）師：大5班的`小朋友唱得真好聽，別的小朋友也想來唱一唱。瞧！他們來了。（出示圖譜）我們和他們一起來唱，好嗎？（看指揮聽錄音復習歌曲）

　　（4）師：看小朋友們唱得這么開心，小手、小腳、肩膀、頭都來啦！看看它們是怎么唱的呢？（看圖譜了解身體動作的各個節奏）

　　（5）師：現在我們用小手、小腳、肩膀、頭、嘴巴一起來唱這首歌。（和著錄音機里的音樂一起唱）

　　3、表演歌曲

　　（1）師：小朋友們用身體唱出來的歌真好聽。那誰愿意戴上小狗、老虎的頭飾把歌曲來表演一編。（請幼兒表演，其余幼兒用身體來唱歌。）

　　（2）師：他們表演得真不錯，給他們鼓鼓掌！（拍手）

　　（3）師：還有誰愿意表演的？我知道大家都想表演，我們分成三組，九人一組，自己分配好角色，一起邊唱歌邊表演，好嗎？（幼兒分散表演。）

　　4、延伸活動

　　（1）師：我們在一起學了這首歌，可還不知道歌曲的名字呢，大家想想起個什么名字呢？（幼兒動腦起名字）

　　（2）師：小朋友們，今天玩得開心嗎？下一次，我們請樂器寶寶們來唱“抬花轎”，好不好？

　　藝術活動方案 18

　　活動目標：

　　1、欣賞畢加索立體派人物作品，初步了解畢加索在人物表現中正面臉與側面臉組合的繪畫特點。

　　2、能夠大膽運用組合、拼貼的方法創意表現人物肖像。

　　3、在拼貼、添畫的過程中體驗創作帶來的快樂。

　　活動準備：

　　物質準備：正面臉輪廓、側面臉輪廓若干、黑色底紙24張、膠棒、紅黃藍白水粉顏料、2、4號水粉筆、抹布、白板課件等

　　經驗準備：看過側面臉，知道側面臉的基本特征。

　　活動過程：

　　一、談話導入活動。

　　師：你們畫過人物的頭像嗎？都畫了哪些部分？

　　二、幼兒欣賞畢加索立體派人物作品，了解畫家表現人物獨特的繪畫特點。

　　1、介紹畫家，欣賞四幅作品，共同感受畫家表現人物獨特的繪畫特點。

　　師：有個藝術家爺爺，他叫畢加索。他和小朋友一樣也喜歡畫人物的頭像。今天我們就一起來欣賞一下他的作品吧！

　　師：看看他畫得頭像和我們平時見過的頭像有什么不一樣？（從顏色，五官的位置、五官的表現方式引導幼兒發現正面臉與側面臉組合這一特點）

　　2、繼續欣賞大師作品，通過課件再次理解畢加索在人物表現中正面臉與側面臉組合的繪畫特點。

　　師：今天我還帶來了一幅畢加索爺爺的作品，我糾結了好久，在畫中到底是一張臉還是兩張臉？你們來幫幫我看看吧？

　　師：你看到了幾張臉？你從哪里看出來的？

　　師：為了看得更清楚，我去掉背景，再仔細看看有幾張臉？是什么樣的臉？

　　三、幼兒自由拼擺人臉，感受正面臉和側面臉的多種組合方式。

　　1、幼兒互相交流，自由拼擺人臉。

　　師：畢加索爺爺很喜歡把正面和側面的臉疊加在一起，組成一張有趣的臉。你們想不想嘗試一下？我這里有許多正面臉和側面臉，請你們選擇一張正面和側面。然后走到你喜歡的底板面前，在上面拼拼擺擺，你能拼出什么樣有趣的臉呢？

　　2、幼兒交流自己的拼擺組合，再次探索。

　　四、幼兒創作，教師指導

　　1、提出要求

　　師：先將你們剛剛拼好的臉粘貼在黑色卡紙上，粘貼時要多涂些膠，涂完后要用勁壓一壓，粘牢再添畫出五顏六色、各種各樣的五官、頭發、身體。每盒顏料里有兩支大小不同的.筆，請你根據自己的需要去選擇。用完還要把它放回相同顏色的盒里。現在就請你們像畢加索爺爺一樣創作一幅有趣的臉吧！

　　2、幼兒創作，教師巡回指導。

　　指導重點：

　　（1）巡視，指導幼兒將五官添畫完整。

　　（2）鼓勵幼兒大膽創作色彩豐富、造型各異的五官、頭發和身體。

　　五、欣賞評價

　　教師：今天，我們創作了這么多有趣的臉，一起來欣賞欣賞吧！

　　你對你的作品滿意嗎？你對哪部分感覺滿意？它特別在什么地方？

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