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活動方案

時間：2023-11-15 10:42:14 活動方案我要投稿

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活動方案

　　為了保障事情或工作順利、圓滿進行，就需要我們事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那么我們該怎么去寫方案呢？以下是小編為大家整理的活動方案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

活動方案

活動方案篇1

　　構思：

　　目前我們不少獨生子女是在父母的寵愛下成長的，養成了飯來張口衣來伸手的習慣。為此，我們學校開張了爭自理章的活動，提出了自己的事情自己做的口號，為了使這次活動能更深入地開展下去，我決定召開一次雛鷹起飛爭自理的主題隊會。

　　準備：

　　1、選出主持人

　　2、選出一男六女學生排練節目

　　3、全體學生準備紅領巾、手帕和襪子

　　4、請大隊輔導員準備自理章，并準備發言

　　5、錄音機，歌曲磁帶《我有一雙靈巧的手》

　　6、準備好墊子、毛巾、牙刷、牙膏、水、碗筷等

　　7、每一小堆選一名同學發言

　　8、準備表格一張

　　要求：

　　主持人在整個活動中起關鍵作用，所以事先應做好充分的準備。特別要強調做好學生的組織紀律工作。

　　紀實：

　　主持人：小朋友，我們已經是六年級的學生了，《小學生行為規范20條》要求我們每個小朋友自己的事情自己做，我們不但要學會正確的刷牙、洗臉、洗腳、穿衣、系鞋帶、整理書包和玩具，會疊被子、手帕、紅領巾等。還要堅持自己的事情自己做，學會的事情天天做，我們能做到嗎？

　　學生齊說：能做到！

　　主持人：

　　可有一位小朋友卻沒有做到，請看小品《起床以后》（一學生做孩子，一學生做媽媽，一學生做爸爸）

　　（這孩子早上起床要媽媽催，還要撒嬌，要媽媽幫他穿衣服，爸爸幫他疊被子，媽媽幫他擠牙膏，爸爸幫他打洗臉水，媽媽來給他洗臉，爸爸幫他來盛飯，還要媽媽來喂飯。好不容易吃好飯，媽媽幫他系紅領巾，爸爸幫他背書包，還要帶她去上學。）

　　主持人：

　　小品中的小朋友想不想我們呢？

　　學生甲：有點像以前的我。

　　學生乙：我以前也是這樣的。

　　主持人：現在還這樣嗎？

　　學生齊說：不這樣了！音樂響起：唱《爭章活動喜洋洋》

　　主持人：是啊，自從我們學校開展爭自理章活動以來，我們已經學會了很多本領，在上次《奮飛吧，雛鷹》大隊活動中已經爭得了自理章。你看，他們胸前那枚子立掌上的`小白兔多神氣啊！剩下的同學你們也想戴嗎？

　　學生齊說：想戴.。

　　主持人：

　　好，現在請各小隊各派一名代表說說，你在家里會做什么。

　　八個代表上臺說。

　　主持人：

　　剛才八個代表在家里的表現真不錯，現在請每個同學拿出表格填表。

　　你會天天做這些事嗎？會的打“√”

　　刷牙

　　洗臉

　　穿衣

　　系鞋帶

　　吃飯

　　洗腳

　　削鉛筆

　　整理書包

　　整理玩具

　　折疊紅領巾

　　老師統計學生在家表現，當場宣布成績。

　　主持人：

　　大家表格填得不錯，大家到底做得怎么樣呢？今天我么來考核折疊手帕、紅領巾和襪子。

　　學生考核，老師做裁判。大隊輔導員宣布考核結果。

　　大隊輔導員講話：看了剛才同學們的表現，說明你們這些小雛鷹已經起飛了，40位同學也可以戴上這枚自理章。

　　40位同學上臺戴上自理章，大隊輔導員、中隊輔導員和第一批戴上自理章的同學為這些同學頒章。

　　主持人：剛才那位小朋友也戴上了自理章，現在她在家里表現怎么樣了呢？

　　（剛才表演的同學再一次上臺表演，鬧鐘一響，他自己起床，自己穿衣、刷牙、洗臉、吃飯、戴紅領巾，備好書包自己去上學。）

　　主持人：你們看這只小雛鷹已經學會自理，開始起飛了！大家齊唱《雛鷹之歌》

　　后記：

　　少先隊開展自理活動，就是為了讓少先隊員從小養成生活自理能力，學做生活的小主人。通過這次活動，大部分同學都戴上了自理章，家長們普遍反映孩子在家基本上做到了自己的事自己做，跟以前大不一樣了。俗話說，溫室之花難經風霜，一個連生活都不能自理的人，這怎么去迎接挑戰呢？快讓我們這些小雛鷹學習騰飛吧！學飛時雖然飛得不像樣，但多練練，翅膀一定會硬起來的，總有一天能搏擊長空！

活動方案篇2

　　一、題目：臉上有什么?

　　二、適用對象：幼兒園小班

　　三、知識背景：所謂五官指耳、目、口、鼻、身，但通常是指臉上的耳、目、口、鼻四種器官。耳是一種聽覺器官，主要是用來聽聲音，此外還管身體平衡；目是人或動物的視覺器官，主要是用來看物體的；口是人或動物進食的器官，包括舌頭、牙齒等，它還是發聲器官的一部分；鼻是人或動物的嗅覺器官，主要用來聞各種氣味的。

　　四、活動目標：

　　1、通過本次活動，使幼兒知道每個人的臉上都有眼、鼻、耳、口等器官，能說出其名稱，用處及它在臉上的位置。

　　2、教育幼兒保護好自己的.眼、鼻、耳、口。

　　五、綱要目標：

　　1、科學態度的培養：通過活動，萌發幼兒對科學現象的興趣，并在活動中好奇好問，積極參與活動。

　　2、科學知識技能的培養：通過活動使幼兒知道五官的用途及五官的位置。

　　3、科學方法能力的培養：通過活動，發展了幼兒聽、聞、嘗、看等能力和口語的表達能力。

　　六、活動資源：

　　1、幼兒操作用：沒有五官的人臉圖五幅，眼睛、耳朵、鼻子、嘴的活動卡片各五套。

　　2、教師操作用布娃娃一個，香水等。

　　七、內容與過程：

　　1、

　　教師安定幼兒情緒，集中幼兒的注意力，提出課題：

　　1)教師出示布娃娃，提問：“誰能告訴我老師的手上拿著什么？是什么顏色？你是怎么知道的？”

　　教師小結：眼睛是用來看東西的，沒有眼睛，就什么也看不見。所以小朋友不能用手揉眼睛，應保護好眼睛，才能看更多的東西。

　　2)提問：請小朋友用自己的眼睛看一看旁邊的小朋友，眼睛在人臉的什么地方？有幾只？（小朋友看后告訴老師，老師出示人臉圖，將眼睛貼在相應的部位。）

　　2、老師噴香水，提問：“我們教室里有什么味道？你是怎么知道的？鼻子還能干什么？”

　　教師小結：鼻子可以聞味道，還可以呼吸。我們小朋友要保護好鼻子，不能用手挖鼻孔。

　　提問：鼻子在人臉的什么地方？有幾只？（小朋友看后告訴老師，老師將鼻子貼在人臉的相應部位。）

　　3、教師請小朋友閉上眼睛，老師拍幾下鈴鼓后，提問：“老師剛才干什么了？你是怎么知道的？耳朵是干什么的？”

　　小結：耳朵是用來聽聲音的，沒有耳朵，就什么聲音也聽不見，所以，小朋友要保護好耳朵，不挖耳朵，耳朵才能聽更多的聲音。

　　提問：耳朵在臉上的什么地方？有幾只？（小朋友互相看后告訴老師，老師將耳朵貼在人臉的相應部位）

　　4、讓幼兒觀察人臉圖，提問：“這張人臉圖還缺少什么？它有什么用處？它在人臉的什么地方？”

　　小結：缺少嘴，嘴是用來說話和吃東西的，小朋友要保護好嘴，不將手指和臟東西放進嘴里。

　　5、玩游戲《貼五官》。讓每一個小朋友拿一器官的卡片，當老師請小朋友上來貼眼睛時，那眼睛的幼兒就將眼睛貼在相應的部位，依次進行。

　　6、玩《點五官》游戲，結束。

　　八、活動評價：

　　活動中充分發揮了幼兒的主體性，使幼兒連看、聞、聽、嘗等活動中了解了五官和五官在臉上的位置，幼兒參與的積極性很高，并能準確地表達所了解的內容，老師準備充分，整體效果較好。

活動方案篇3

　　一、活動意義

　　1．通過此次愛心義賣活動，讓全體學生從小樹立關愛他人的意識，養成樂于助人、樂于奉獻的良好品質。

　　2. 豐富學生的校園生活，提高學生的組織能力，培養學生的團隊合作精神。

　　3．提高學生的愛心精神和參與、奉獻意識。

　　二、活動主題

　　手拉手愛心義賣心連心一起成長

　　三、活動時間

　　20xx年5月12日下午15：00開始

　　五、活動地點

　　校田徑場

　　六、活動要求

　　（一）活動前的準備工作

　　1．各班提前準備好義賣物品，物品要求：

　　（1）可以是自己的玩具、書籍、文具或自己制作的手工藝品、書畫作品等。

　　（2）捐贈物品要求健康、衛生、安全。

　　（3）所有物品要求質量完好，必須保持七、八成新以上

　　（4）每位學生至少準備1件義賣物品，捐贈物品需經家長同意（向家長說明活動意義與要求）。義賣所得資金將捐獻給貧困學生和孤寡老人，學校將對各班上繳的義賣款進行公示。

　　（5）班主任和班干部對義賣物品進行驗收，合格物品才能進入義賣市場。

　　2.班主任組織好學生統計好物品的數量和價格，并貼好標簽，價格要求合理（價廉）。

　　3．活動前各班準備好廣告宣傳標語或宣傳海報，采用各種方法吸引師生目光。

　　4.每位學生需準備好一定數目的零用錢，積極參加本次活動。（提醒家長不要給孩子太多的錢）

　　5．各班根據活動內容和形式安排好班級的售貨員、推銷員、環保員、市場管理員、廣告策劃員等。

　　6．義賣活動前，班主任對本班招聘的售貨員、顧客、收銀員、推銷員、市場管理員，進行上崗培訓，佩戴一定的標志。（發動學生自己設計具有特色的標志牌，班主任提前審核）

　　7．義賣活動前各班主任要對學生進行一次以“愛心義賣”為主題的十分鐘晨會教育。教育學生：

　　（1）有序：不跑、不追、不擠

　　（2）守紀：不大聲喧嘩

　　（3）文明：不強買強賣

　　（4）衛生：不丟、不留（不留下義賣的垃圾）

　　（5）交給學生必要的生活常識，讓他們學會比較、鑒別，教育學生勤儉節約。

　　8.設計展臺

　　（1）每班設計一個展臺，屆時各班自帶桌椅（8張單人桌或4張雙人桌，凳子各班自定數量）至指定地點設攤。

　　（2）每班給自己的展臺起個名稱，如“初一（1）班愛心屋”等。

　　（3）每班的.展臺設計新穎，美觀，盡量不要雷同。

　　（4）每班的展臺安排5～8位服務員（可佩帶自己設計統一標記，如服務卡、頭飾、帽子等）

　　（5）活動前各班準備好廣告宣傳語（可在義賣宣傳臺進行宣傳）、宣傳海報（用小黑板或展板擺放在攤位前）或直接當面宣傳，采用各種方法吸引師生目光，吸引師生光臨，嚴禁在校內墻壁上張貼。

　　（6）每班的展臺都要設一個募捐箱，學生購買物品所花費的錢全部上繳到募捐箱中，由專人登記保管（統計表統一下發）。

　　（7）各班的展臺上可以準備一張“愛心天使簽名簿”。購買物品后，學生可以在《愛心天使簽名簿》（各班自備）上進行愛心簽名。

　　（二）活動過程

　　1．20xx年5月12日下午14：00，由各班主任負責安排本班在學校指定地點布置好義賣展臺（請組織學生抓緊時間布置展臺）。當廣播響起音樂時，各班開始進行義賣活動，全校師生可以到各班的義賣展臺進行消費。

　　2．活動中所有的服務人員要求對顧客做到微笑服務、優質服務，讓顧客買得稱心。

　　3．在活動中還需要保持校園衛生，不亂丟紙屑。

　　4.各班選出本班安保人員在義賣過程中維護好秩序。

　　5.活動過程中每個學生應注意保管好自己的物品如鑰匙、錢包等。

　　6.在活動期間，班主任密切關注特殊生的行為，如有異常，及時教育。

　　7．讓每一位學生需積極參與義賣活動。

　　（三）活動結束后

　　1. 各班評出“愛心天使獎”，依據學生在本次活動中的表現情況，各班人數自定，填入《愛心義賣活動匯總表》。

　　2.各班的義賣錢款總數將在全校公示。

活動方案篇4

　　“世界兒童日活動”是國際少年兒童發起的，定在每年的××月××日。這一天也是丹麥兒童文學大師安徒生的生日，為了紀念丹麥兒童文學大師安徒生的誕辰，同時提醒人們重視兒童圖書的出版發行，讓兒童在閱讀中健康成長。××學院青年志愿者協會為響應此節日特舉辦“美好童年，好書相伴”活動。

　　一、活動主題：美好童年，好書相伴

　　二、活動時間：20xx年4月23日

　　三、活動地點：攀枝花市東區中心廣場

　　四、活動主辦方：××學院青年志愿者協會

　　五、活動協辦方：××學院青年志愿者協會編輯部

　　六、活動目的：

　　1、紀念丹麥兒童文學大師安徒生的誕辰。

　　2、對少年兒童加以引導教育，讓少年兒童了解讀書的'重要性。通過讀書，在獲取知識的同時，了解到外面的世界。培養他們好讀書，讀好書的好習慣。

　　3、通過本次活動，希望可以提高攀枝花市東區少年兒童讀書的積極性，培養他們好讀書，讀好書的習慣，樹立高尚的人生價值觀。

　　七、活動對象：攀枝花市東區少年兒童

　　八、活動內容：

　　(一)活動前期

　　1、搜集整理關于安徒生的資料，以及一些關于他的一些小故事和世界兒童日活動的歷史資料。

　　2、準備足量的安徒生圖書。

　　3、4月23日中午一點在一教408召開志愿者工作會，分配工作。

　　4、四月23日以前做好海報宣傳、并在市東區分發傳單。

　　(二)活動開展

　　1、4月23日早上九點半中心廣場正式開站活動。

　　2、像小朋友們介紹世界兒童日活動的由來，及相關的一些關于安徒生的小故事;

　　3、做一些趣味性濃厚的小游戲;

　　4、會跳舞的志愿者們教兒童們一些簡單的舞蹈動作，讓他們不至于不感到枯燥。

　　(三)活動后期

　　1、總結活動，并將材料存檔。

　　2、匯報工作，尋找不足。

　　九、注意事項：

　　1、整個過程要注意安全，集體活動，避免單獨活動。

　　2、對少年兒童要有耐心，活動中要是有調皮的小朋友要以教育引導為主。

　　部門負責人：石小虎

　　安全負責人：石小虎

　　世界兒童日活動方案，每年四月的第四個星期日就是世界兒童日，其目的是為促進兒童保護、福利和教育等事業的發展，從1986年開始之間已經有31年了，兒童是人類的未來，我們應該要保護好兒童。

活動方案篇5

　　一、總體要求

　　以“實現大變巨變、建設幸福”為主題，以“政府引導、銀企互動、合作共贏”為導向，以“金融顧問進百企活動”為契機，扎實開展“項目推進、企業壯大、產業提升”專項行動，拓展銀企合作空間，創新資金融通模式，增加有效信貸投放，充分發揮金融對實體經濟發展的支持保障作用，使全縣銀企關系更加和諧穩定，金融環境更加健康有序。

　　二、目標任務

　　在全縣范圍內優選產業特色鮮明、發展潛力大、成長性好的120家以上重點企業（附表），向銀行業金融機構進行集中推薦，推動金融產品和服務方式創新，并通過金融顧問與企業包掛結對，有針對性地為企業開展個性化、專業化的“一對一”金融業務服務，指導和幫助企業制定綜合融資方案，著力緩解企業融資難問題。

　　三、工作內容

　　（一）金融機構的服務方式。各銀行業金融機構要主動深入企業，了解企業項目建設和生產經營情況，對符合國家產業政策、有市場、信譽好、帶動力強、有融資需求的重點企業進行登記造冊，為銀企合作提供第一手資料。各銀行業金融機構要加大金融產品創新力度，向不同類型、不同層次企業提供差異化金融產品，滿足企業多元化融資需求。對納入“金融顧問進百企”活動的企業，各銀行業金融機構要開通貸款審批綠色通道，優先審議，優先審批。同時，要跟蹤做好有融資意向企業的服務工作。

　　（二）金融顧問的服務內容。金融顧問要認真宣傳國家金融政策及本單位金融產品，幫助企業完善基礎財會制度、提高信用等級、辦理抵押質押、增加資金融通等方面的金融服務。金融顧問每月到企業了解情況不少于1次，通過現場、電話等方式提供金融服務不少于3次，并建立進企業工作日志制度，每月末將本月提供金融服務、幫助企業解決困難及工作建議向本單位匯報。要根據企業在金融業務方面的不同需要，幫助設計最經濟、最有效的解決方案，根據企業具體情況，協調本單位或上級單位為企業提供各類金融服務。

　　（三）結對企業的服務協作。結對企業要及時向金融顧問通報生產經營、資金周轉、發展策略等方面的情況，按季度向上級主管部門報送財務報表。結對企業要自覺接受金融顧問在完善基礎財會制度、提高信用等級等方面的指導，規范財務會計行為，積極參與企業外部信用評級、貸款卡申辦與年檢工作，為融資創造基礎性條件。對金融顧問提出的有關意見建議，由企業根據自身風險承受能力和信貸重要條件自行決策。

　　（四）責任單位的服務要求。人行支行要會同縣金融辦、發改委、財政局、中小企業局和各金融機構，圍繞國內外宏觀經濟走勢、國家金融政策、產業發展政策和財政支持政策等方面對金融顧問進行業務培訓，幫助金融顧問把握相關特定產業發展趨勢，提高政策水平和服務企業的能力。各銀行金融機構要積極配合人行開展融資知識讀本編寫，編印企業信貸產品手冊，匯總各金融部門融資產品，為企業融資提供指導，增加融資途徑，減少融資成本。

　　四、工作要求

　　（一）健全機制，強化協調。建立由縣金融辦牽頭，縣人行、發改委、中小企業局、財政局和其他銀行業金融機構參加的聯席會議制度，每季度組織召開一次由分管負責人參加的聯席會議，調度“金融顧問進百企”工作開展情況，為企業協調解決提供金融服務過程中遇到的`實際困難和問題。

　　（二）加強宣傳，營造氛圍。縣人行要會同金融辦、發改委、財政局、各金融機構及時總結開展活動中的新經驗、新做法，定期不定期召開專題研討會，總結活動開展情況，推廣先進經驗和做法，查找存在問題，積極創新工作思路，為企業量身打造合適的金融產品。要借助電視臺、網站等新聞媒體，大力宣傳“金融顧問進百企”活動，努力在全社會營造珍惜誠信、競相發展的格局。

　　（三）加強督查，整體推進。“金融顧問進百企”工作開展情況納入20xx年度金融工作考核內容。各金融機構每季末將本單位金融顧問包掛企業服務情況匯總后報縣金融辦、人行。由縣金融辦牽頭，會同縣督巡委、發改委、中小企業局、財政局、人行，定期對全縣“金融顧問進百企”工作進行督查，對金融顧問包掛企業服務情況及融資規模進行量化排名，對服務企業成效不明顯的金融顧問下發提醒函，對連續兩個季度業績排名后10位的取消金融顧問資格。