活動方案10篇（精選）

　　為了確保事情或工作得以順利進行，往往需要預先進行方案制定工作，方案是計劃中內容最為復雜的一種。那么大家知道方案怎么寫才規范嗎？下面是小編精心整理的活動方案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

活動方案 篇1

　　一、競賽目的

　　為更好地貫徹落實全國中小學生陽光體育活動的開展，我校特舉辦學校冬季跳繩、踢毽小型體育競賽活動。

　　二、競賽時間

　　11月26日星期二 8：25——8:55

　　三、競賽地點

　　小學部；籃球場 初中部；1號樓前廣場

　　四、參賽辦法：

　　1、跳繩：每班限報兩男兩女（一到九年級）

　　2、踢毽：每班限報兩男兩女（三到九年級）

　　3、先踢毽后跳繩。

　　五、 競賽內容

　　1、一、二年級兩分鐘單跳（塑料繩）

　　2、三~九年級兩分鐘雙搖跳（麻繩）

　　3、三~九年級兩分鐘盤踢。（雞毛毽）

　　六、競賽規則

　　1、 二分鐘盤踢比賽辦法：每人用足內側互換踢（左足踢一次，右足踢一次為一次，每次踢起毽子的高度，不得低于腰部），可用任意一腳選踢，比賽開始，毽子觸及地 面為一次試踢失誤；任意一腳連續踢毽兩次，為一次失誤；毽子踢起高度達不到腰部，第一次警告，第二次即判為一次失誤。比賽開始后，參賽者踢毽活動范圍不得 超過直徑為二米的圓，如超過規定范圍，第一次警告，第二次則判為一次失誤。

　　2、二分鐘雙搖跳繩辦法：比賽采用單位時間雙搖的'形式進行，方法是：雙腳起跳身體騰空后，跳繩自雙腳后沿身體額狀軸旋轉720度為一周計算為一次，如未完成，則計算為一次失敗。

　　3、個人成績以一次試踢、跳的成績排列名次，成績高者，名次列前，如遇成績相等，則以試踢、跳中失誤次數少者名次列前。如再相等則名次并列，取消下一名次。

　　七、比賽用具

　　單跳的均為塑膠繩

　　雙跳的用太倉新塘毽繩廠生產的棉紗跳繩

　　踢毽用太倉新塘毽繩廠生產的“新健牌”毽子

　　八、 競賽獎項

　　各年級按比賽成績進行個人和團體表彰。

　　九、 競賽裁判安排

　　總裁判長：xx

　　場地劃分：小學部：xx 初中部：xx

　　裁判員：小學部：六（1）、六（2）班54名學生 初中部由x老師安排

　　發令：xx

　　十、 攝影：xx

　　十一、 醫務：xx

　　注：比賽期間小學部的運動員在班主任老師的帶領下有序參加比賽。教室里的同學由班主任老師聯系配班老師巡視，注意安全。

活動方案 篇2

　　一、活動目的：

　　為了豐富我校教職工的業余生活，促進教師之間的交流，增進教職工之間的`友誼，在這春暖花開的季節，學校定于本周六（4月25日）組織全體教職工赴江南醇正水鄉——同里一日游，讓老師們領略迷人的春景與水鄉風情。

　　二、活動宗旨：

　　釋放活力、陶冶情操

　　三、活動對象：

　　全體教職工，包括外聘人員及實習生。

　　四、出發時間：

　　20xx年4月25日（周六）上午7：00學校校門口集合出發，下午15：00返程。

　　五、活動內容、行程：

　　江南醇正水鄉——同里一日游

　　行程：坐車經滬青平高速公路至同里。游同里：退思園，二堂：嘉蔭堂、崇本堂，三橋：太平橋、吉利橋、長慶橋，同里湖景區：羅星州。

　　六、活動安排

　　1、飲料準備：俞成

　　2、攝影：顧永清

　　3、攝像：朱燕華

　　4、活動報道：趙顧嬪、孫蕾。

　　七、活動要求：

　　1、請全體教職工積極參與，特殊情況請向綜合辦孫蕾請假；

　　2、校車提前半小時到校，請老師們準時在校門口集合；

　　3、活動中注意安全，一切行動聽從組織者安排，不得擅自單獨行動。

活動方案 篇3

　　為了紀念20xx年“5.12”國際護士節，弘揚南丁格爾精神，激發**醫院全體護理人員“不忘初心、矢志不渝”的奉獻精神和專業操守，營造積極向上的愛崗敬業工作氛圍，展現**醫院護理隊伍學習型團隊的.風采，**醫院向院工會提出開展《紀念“5.12”國際護士節—天使風采》活動方案，具體安排如下:

　　一、活動安排

　　（一）、天使風采之讀書會（4.20—5.4）

　　為護理人員購置圖書《喚醒護理》——張中南著，本書對人本位整體護理的起源、內容、流程及護理管理做了系統全面的梳理，對于顯著改善療效、安全、效益和醫患關系，確保優質護理真正落地有著現實的指導意義。

　　通過召開全體護理人員讀書會，談認識、談感受、結合我們現有的工作找差距、找方向，寫出書評或讀后感，不少于500字），截稿日期5月4日。

　　（二）、天使風采之授課競賽（4.28—5.4）

　　大力挖掘職工的內在潛力，提升全體護士臨床專業能力和授課能力，推動專科護理崗位培訓工作，各科室可以從不同角度、根據本科室的特點找切入點，制作PPT授課，以科室為單位初賽層層選拔，推選選手參加全院復賽。

　　（三）天使風采之社區行（5.8）

　　應研究院社區邀請，滿足研究院職工的訴求，進行兩場健康教育宣講，宣講者由各科室優秀責任護士擔任。

　　（四）天使風采之參觀科普教育基地(5.12)

　　二、基本要求：

　　1 、所有護理人員均參加，各科護士長有計劃組織初賽，護理部組織評委參加。

　　2 、每科室每一項活動至少要有三人報名參加（參加人數與獲獎分數成正比）

　　3 、設優秀科室組織獎與先進個人獎。

　　優秀科室組織獎3名 、個人獎 10 名（一等獎 2 名、二等獎 3 名、三等獎 4 名、優秀獎 10名）

活動方案 篇4

　　一、游戲綜述

　　經典故事《人參娃娃》曾經伴隨了20世紀70年代兒童的成長。由這一故事改編的同名動畫片《人參娃娃》具有濃郁的中國特色,通過人參娃娃懲罰財主胡刮皮的故事,使幼兒從小就了解中華民族的傳統美德——樂予助人、疾惡如仇,知道壞人總會得到應有的報應。故事里塑造的白白胖胖的人參娃娃形象,很討人喜歡。人參娃娃的天真形象把孩子的童趣展露無疑!故事中的其他人物也別具特色,既增加了故事的戲劇性效果,又在營造緊張氣氛的同時讓我們感受到風趣和幽默。現在中國孩子的視線都被國外動畫片和文學作品所吸引,我們應當在讓他們了解國外優秀作品的同時,更多地了解傳統的、有中國特色的文學作品。因此,我們將動畫片《人參娃娃》改編為適合中班幼兒表演的劇作。

　　二、游戲網絡

　　三、游戲準備

　　(一)經驗準備

　　1.組織幼兒觀看動畫片《人參娃娃》,熟悉故事的情節,初步了解胡刮皮和胡刮皮老婆兇狠、陰險的人物特點。

　　2.開展語言活動“小種子快發芽”,為表演作準備。

　　3.通過健康活動“人參的作用”,引導幼兒了解人參的特點,知道胡刮皮搶人參的原因。

　　4.排練舞蹈《人參舞》,讓幼兒知道舞蹈的內容,提示幼兒在表演時要有表情,要面對觀眾,上下場動作要利索等。

　　(二)游戲資源

　　1.創設場景,準備道具。

　　(1)場景:椅子、樹、花草。

　　(2)道具:胡刮皮的算盤、胡刮皮老婆的煙袋、小虎子的水桶和扁擔、人參娃娃的人參,以及椅子、木盆、洗的衣服、挑水的水井、家丁們的棍子、歡慶舞蹈中的腰鼓等。

　　2.選配音樂。

　　(1)意境闊大的音樂用于:動畫片《人參娃娃》中的旁白音樂。

　　(2)陰森恐怖的音樂:用于第一場胡刮皮出場。

　　(3)妖嬈的音樂:用于第一場胡刮皮老婆出場。

　　(4)憂郁的音樂:用于第二場小虎子挑水出場、洗衣服。

　　(5)歡快的音樂:用于第二場人參娃娃出場。

　　(6)活潑的`音樂:用于第二場人參娃娃舞蹈。

　　(7)低沉的音樂(動畫片中的同場景音樂):用于第四場小虎子晚上睡不著覺去報信。

　　(8)激烈的音樂:用于第四場胡刮皮與人參娃娃和小虎子搏斗。

　　(9)喜慶的音樂:用于第四場勝利時的歡慶舞蹈。

　　(三)家庭與社區

　　家長可以利用網絡讓幼兒欣賞影片《人參娃姓》,幫助幼兒深入地了解劇中人物的特點。

　　四、游戲提示

　　1、胡刮皮和小虎子的人物塑造是整個表演游戲的難點,由于故事的情節離現在幼二的生活很遙遠,他們對胡刮皮和小虎子的人物性格沒有認知經驗,難以準確地刻畫胡刮皮的兇狠、惡毒和小虎子受苦受難、悲慘可憐的人物特點。因此,活動時教師應先講1~2遍故事,然后幫助幼兒分析作品中人物形象的特征。在進入排練時則分段進行,表演完一段后教師要引導幼兒討論,體驗角色的心理變化。表演過程中,注意指導幼兒通過動作、表情、對話的語氣表現出人物的特點。這樣幼兒對人物形象的塑造就會越來越準確。

　　2、胡刮皮的老婆雖然出場時間不長,卻是個亮點。她可笑的造型,走起路來一扭一扭的壞樣子,都會讓下面的觀眾捧腹大笑。這個角色不可以輕視。首先要找一個性 格比較大方的幼兒,要求表演能力較強,表演起來放得開。不管幼兒自身的能力有多強,教師都要告訴她:無論下面的觀眾有什么樣的反應,都要按自己平時的表演繼續演,不要受觀眾的影響,因為觀眾是來看表演的,你是表演的。這個角色演好了,正式表演時就有了一個好的開場。

　　3、進行表演活動時,剛開始幼兒上、下場或在舞蹈中的動作與音樂不是很合拍,比較容易出現以下兩種情況:一是動作和音樂節拍不一致,二是沒在規定的節拍里變換隊形。對此教師應當幫助幼兒學會數音樂的節奏。一開始,教師可以幫著數音樂的節拍,讓幼兒有一個熟悉音樂節拍的過程。教師還可以用提前提示法,也就是早一拍提示幼兒下一拍應該做什么。只有幼兒對音樂熟悉了,會聽節拍了,才能使自己的表演與音樂協調起來。

　　4、根據幼兒的興趣,我們開展了以下活動:①美術活動“人參寶寶”,指導幼兒動手做人參。②社會活動“參觀福利院”、“我們的生活多美好”,讓幼兒知道在遇到有困難的人、自己又有能力的情況下,應該去幫助別人。③音樂活動“小小鼓兒敲起來”,引導幼兒進行豐富的舞蹈創編活動。④體育活動“勤勞的人”,讓幼兒明白人要勤勞、不能懶惰的道理。

　　五、游戲小故事

　　“老師,我的水桶不重,怎么辦?”

　　兒童劇排了前面一段,排到小虎子挑水上場的環節,表演小虎子的孩予挑著水桶上場,怎么也做不出挑得很累、很吃力、很辛苦的樣子。我反復地示范了幾次,輪到他來做,他還是很輕松地就挑上場了。我站在前面,著急地引導:“腰彎下去,很累,挑不動了……”他還是很輕松地挑著兩個水桶晃來晃去地走上了臺,見我著急的樣子,他也著急了起來,對著我說:“老師,我的水桶不重,怎么辦?”聽到孩子的問題,我愣住了!是呀,孩子確實沒有挑過重的東西,怎么會做出與重的感覺相應的動作呢?我靈機一動,拿了幾本書放進水桶里,讓他挑,我手上帶著勁,讓他感受一下重量的增加,這樣來回地讓他感覺了好幾次,再把水桶里的書拿掉重新上場,我在一旁提醒他找剛才的感覺,他一聽立即彎下了腰,做出很吃力的樣子。

　　表演往往是來源于生活的,孩子從來就沒有挑過重的東西,讓他憑空想象出那種感覺,由于沒有切身體會,他是無法做到的。我讓孩子親身體驗過后再進行表演,角色的真實感就自然地表現出來。

活動方案 篇5

　　在領導同志發出“向雷鋒同志學習”的號召46周年之際，為進一步弘揚中華民族的傳統美德，推動我校“學雷鋒”活動的深入持續開展，引導廣大少先隊員樹立正確的人生觀和價值觀，從小養成良好的行為習慣，少先隊大隊部根據學校本學期德育工作的重點和思路，結合鎮少先隊總部的有關要求，制定我校20xx年“學雷鋒活動月”方案。

　　一、指導思想：以黨的.“十八大”精神為指導，進一步樹立科學發展觀，引導廣大少先隊員在奉獻中快樂成長，在實踐中傳承文明，促進隊員道德素質不斷提高，在構建和諧社會進程中發揮積極作用。

　　二、活動主題：弘揚雷鋒精神 構建文明校園

　　三、活動時間：20xx年3月

　　四、具體安排：

　　1、宣傳動員階段

　　(1)3月3日，校長作以“學雷鋒”為主題的國旗下講話。

　　(2)3月5日，舉行“學雷鋒活動月”啟動儀式。

　　(3)組織全體教師和少先隊員觀看影片《雷鋒》。

　　(4)3月上旬，各中隊出一期“弘揚雷鋒精神 構建文明校園”的主題黑板報，3月15日大隊部組織檢查、評比。

　　2、組織實施階段

　　(1)各中隊在充分宣傳發動的基礎上，將學雷鋒活動與常規教育相結合，對少先隊員進行文明養成教育，集中開展一次教室、保潔區的“三化”工作，力爭做到地面無垃圾、紙屑，墻壁無污漬、桌面無刻畫，3月19日由少先隊大隊部組織檢查。

　　(2)3月上旬，各中隊組織開展學雷鋒主題中隊會，深入學習雷鋒精神。雷鋒精神可以概括為：生活上艱苦樸素，工作上忘我勞動，學習上刻苦鉆研，集體中助人為樂的精神。

　　(3)開展“向災區獻愛心”活動。學校倡議全校師生學習雷鋒的奉獻精神，向災區捐款，給災區人民提供力所能及的幫助。

　　(4)各中隊開展學習互助活動。發揚雷鋒“釘子”精神和助人為樂精神，鼓勵隊員之間互幫互助，共同克服學習上的困難，達到共同進步。

　　(5)各中隊還可以根據實際情況，開展多種形式的、富有特色的活動，并及時做好活動總結，于四月上旬上交大隊部。

　　3、總結評比階段

　　(1)各中隊收集本中隊的好人好事情況，對本中隊的好人好事做好詳細記錄并及時寫成通訊稿件上交紅領巾廣播站。

　　(2)各中隊組織本中隊少先隊員認真做好個人學雷鋒活動月的自我總結，要求每位少先隊員都要寫一篇學習雷鋒精神心得體會，參加全校“雷鋒精神伴我行”征文比賽。

　　(3)少先隊大隊部要對學雷鋒活動月中表現出來的好人好事，典型事跡進行宣傳報道，并評選出 “學雷鋒先進中隊”和“學雷鋒標兵”。

　　各中隊要以“學雷鋒活動月”為契機，積極開展對雷鋒精神的學習、實踐、總結活動，增加中隊的凝聚力，把學習雷鋒精神與學校的德育工作重點、少先隊員的自我教育和實際行動相結合，使校園環境、學習風氣和精神面貌都能得到新的提升，讓我校的德育工作更上一個臺階。

活動方案 篇6

　　為在黨的群眾路線教育實踐活動中切實轉變工作作風，進一步密切干群關系，結合畜牧工作實際，制定本方案。

　　一、活動目標

　　通過開展“五心”活動，教育引導全市畜牧系統干部職工牢固樹立群眾觀念和服務意識，切實轉變工作作風，增進與群眾的感情，拉近與群眾的距離，實現服務態度進一步優化、服務流程進一步簡便、服務效率進一步提高，解決聯系服務群眾“最后一公里”突出問題，樹立畜牧系統干部職工的良好形象。

　　二、活動內容及要求

　　“五心”活動是指在服務群眾過程中思想要“真心”、工作要“熱心”、態度要“耐心”、服務要“用心”、方法要“貼心”。

　　思想要“真心”。服務群眾要真心實意而不是虛情假意搞形式主義應付了事，從心靈深處樹立為人民服務是我們的根本任務和宗旨的思想，明確我是人民的.服務員、群眾利益無小事，要站在群眾的立場和角度去思考和解決問題，把群眾的困難和疾苦當成自己的事情，真心去想、真心去做。

　　工作要“熱心”。就是為群眾服務要熱情，接待群眾要一張笑臉相迎、一把椅子請坐、一杯茶水端上、一聲再見禮送，讓群眾有家的感覺；到基層開展工作時要拚棄怕臟怕臭怕苦怕累的思想，甩開膀子為群眾辦實事、服好務，讓群眾感受到我們的“熱心腸”。

　　態度要“耐心”。就是接待群眾時，要靜心傾聽，聽得下群眾的牢騷和埋怨，甚至不好聽的話；要靜得下心、沉得住氣，忍得住群眾的誤解、埋怨，甚至糾纏。與群眾說話時，要心平氣和，耐心解釋，堅決克服高人一等的思想和心態，杜絕耐心不足、語氣生硬甚至發脾氣等現象。

　　服務要“用心”。就是在工作中要認真思考如何盡量周到地為群眾服務，如何做到學用結合為群眾排憂解難。用群眾語言宣傳畜牧業政策法規，用群眾易于接受的方法向群眾提供技術服務，少用專業術語，不講官話套話，從言行上拉近與群眾的距離，贏得群眾發自內心的認可。

　　方法要“貼心”。變被動接受群眾“請”為主動下去為群眾“干”，組織開展專家便民服務和黨員志愿服務，主動公布專家名單、特長、電話，方便群眾咨詢。多下基層與群眾同吃同住同勞動，傾聽群眾的真實想法和訴求，有針對性地解決群眾的實際困難和問題，真正做到了解基層、融入群眾，將工作做在群眾的心坎上。

　　三、保障措施

　　（一）強化責任落實。市局成立領導小組，由局長任組長，分管局長為副組長，市畜牧局群眾路線教育辦公室要切實擔負起統籌協調、信息報送、總結推廣先進典型等工作職責，局屬各單位要做好配合工作，確保活動順利開展。

　　（二）黨員干部帶頭。黨員領導干部要帶頭開展“五心”活動，并督促指導分管業務科室站所活動的開展，發現問題及時改進，發現典型及時總結推廣，為活動開展帶好頭、做好示范。

　　（三）做好宣傳工作。要注重抓好典型宣傳，挖掘、總結在活動中呈現的好經驗好做法，培育、宣傳先進個人和單位，充分發揮典型示范的帶動作用，努力把“五心”活動搞得有成效、有特色。

活動方案 篇7

　　一、聚會緣起

　　同一方故土的人，在同一個城市中，走在熟悉的街頭，卻看不到熟悉的人，豪情萬丈的心，有一種漂泊的孤獨！不知疲倦的身體，有一種想依靠的無辜！這個時候，你是否想起故鄉的云，想起故土的人，想起兒時的回憶，成長的悲喜，還有父母親！忘不了那質樸的鄉音，那淳淳的鄉情，已烙在我們每個在外鄉人的身上，銘記在我們每個人的內心！

　　或許你已經功成名就，或許你還在為生計而奔走，而內心深處那份共通的同鄉誼、故鄉情，又緊緊的將我們凝聚在一起。遠離家鄉，我們又來到了同一片天空下，我們深知在外的'艱辛，我們更懂得的珍惜，我們有著同樣的理想和信念，我們有著相似的人生感悟與鄉愁！在今天，讓我們同鄉之間手牽手、心貼心的歡樂相聚！為了我們共同美好的明天，為了在陌生的城市中有一群同根的人！

　　二、聚會主題及目的

　　此同鄉聯誼會以“鄉音、鄉情、交流”為主題。目的是為了加深老鄉之間的認識、了解，增強老鄉之間的親切感與凝聚力。

　　活動由長期在外工作、生活及關心家鄉發展的老鄉自發、自愿組織參與。

　　三、聚會前期準備

　　1、QQ群公告、留言通知宣傳 2、手機、手機短信相互轉告

　　3、確認參與的報名給組織者，以便統計人數 4、臨時有事的請及時通知組織者

　　四、聚會內容

　　A、聚會時間：

　　年 月日（星期 ）

　　請參會人員于當日下午 點之前到達，估計到晚上點左右結束。（根據報名人數--地點待定）

　　B、聚會人員：

　　在離石工作、生活的付家墕老鄉

　　C、聚會原則1、堅持自愿的原則； 2、聚會費用AA制原則； 3、堅持財務公開原則；

　　4、堅持一切從儉原則； D、主要內容；

　　1、見面后互相認識，溝通交流。 2、組織集體照合影照片。

　　3、通過聚餐大家互相交流溝通增加了解。 4、 新加入的老鄉留聯系方式以便日后聯系。

　　五、聚會費用預算

　　1、AA制預交100元/人，多退少補，報到登記即收。

　　2、購買聚會用品

　　六、報名須知

　　1、報名格式：姓名+電話+人數。 2、報名日期：聚會發通知時至聚會當天。 3、請報名人員務必準時到聚會地點。

　　七、特別提醒事項

　　1、除以上指定聯絡人聯系電話外，未指定的聯絡人聯系電話請斟別，以防受騙。

　　2、注意安全，遵守交通規則，不要酒后駕車，不要闖紅綠燈等。本活動屬自愿自助式活動，若發生任何不可抗力因素而導致有意外事故發生的，均與組織者無關。

　　3、我們是一個團隊，請你聽從組織人員安排，尊重與會的同鄉；若你需要提前離開請告知登記人員。

　　4、請按登記表內容登記你的資料，我們將在會后整理出通訊錄發給有需要的與會同鄉。

　　5、男人愛酒，但不要勸酒。保持頭腦清醒的你，給同鄉更多的和氣。

　　聚會組織組長 ： 付建武；付文輝； 副組長： 會計：

　　聚會簽到簿

活動方案 篇8

　　為全面推進素質教育，促進“課程、課堂、課題、課業”的整體推進，落實“真教育行動計劃”， 提升學校辦學品質，經研究決定開展第四個“四課提質月”活動。為保證活動的順利實施，特制定如下方案：

　　一、指導思想

　　圍繞課程建設、課堂高效、課題深化、課業減負等方面的實踐探索，充分發揮教育科研的先導、服務功能，積極探索有益于學生身心健康成長和教師專業化發展的新機制，讓學生動起來、教師專起來、課堂活起來、校園樂起來，以整體提升辦學品味。

　　二、活動內容

　　(一)課程建設：

　　1．提升“課程領導力”。校級干部、教導主任對課程的領導力直接決定著學校發展的潛力和特質。要認真思考學校課程實施，重新理解學校存在的價值，認識學校的核心意義。要用先進的管理理論武裝自己的頭腦，直面校情，抓住機遇，明晰發展的走勢，找到發展的具體路徑，做現代學校的設計者和建設者。如何貫徹落實辦學理念與教育規劃，推行課程管理，其瓶頸在哪？如何突破？

　　2．體現“回到兒童的核心”。具體表現在三個方面：一是課程為每一個學生的終身學習服務和可持續發展服務；二是所有課程要適應學生而非學生去適應課程；三是課程的構建要注意學生的差異發展。如何在嚴格按省頒課程開齊開足必修課的同時，建立開放、立體、民主的課程體系，為每一位學生設計合適的課程表，滿足學生多元化學習，幫助學生在選擇中發展興趣特長，發掘學生的潛力？

　　3．構建“三級課程體系”。要積極嘗試構建以學生為主體的生本學科課程、拓展課程、探究課程，以教師發展帶動學生成長的師本課程，以家長資源開發為主的家長課程這三級課程體系，并利用SWOT分析法進行科學分析。如何增強學生的體驗與實踐，注重學生的學力培養和品行培養，讓學生在豐富多彩的課程中獲得可持續性發展？

　　（二）課堂高效

　　1.備學情。教師備課，不僅要備教材，還要備學生，必須要考慮學生的基礎，而且是從三維來進行分析，既考慮到學生知識能力的基礎，也要考慮過程方法以及情感態度價值觀。

　　2．修行為。 高效課堂關鍵在教師“角色”，要由知識的灌輸者、守護者轉變為學生學習活動的組織者、參與者，以學生為本，依學定教。教師課堂教學行為要修煉五要素：一是講授——教不越位，學要到位；二是對話——輕松交流，積極思維；三是演示——重視感知，建立表象；四是指導——關注差異，合理有效；五是探究——自我發現，主動發展。

　　3．活課堂。高效課堂需要活躍的課堂狀態。教師要注重面向全體，培優扶差，根據具體教學情況，靈活運用各種教學方法，引導學生自主、合作、探究學習，引導學生積極參與、獨立思考、自由表達、愉快合作，讓學生在心理上處于興奮和抑制的最佳狀態，讓學生充滿求知的愉悅感，調動起學生的良好情緒，最大限度激發學生的主體意識。

　　4.促能力。高效課堂要重視教學結構的重新構建，教師要立足于每一堂課，精心設計教學方法、教學過程和教學手段，循序漸進地促進學生認知結構的構建，教給學生帶得走的能力。并加強教學反思，進行教學結構的重構，把傳授知識、培養能力、提高素養的教學目標落實在本質上、源頭上，構建和優化學生的認知結構，讓教學真正回歸到以學生為本，以發展能力為中心。

　　如何激發教師的內生動力，進行深入思考，集體備課，集中探討進一步做到課堂有效、高效、實效？如何主動與互聯網+教育接軌，提高自身的學科核心素養？怎樣避免學科教學時，偏難、偏深或寬度不夠？

　　（三）課題深化

　　1.樹立課題、科研、教學一體化理念。課題研究從學校、教師、學生等方面的實際出發，為了解決學校、教師、學生的實際困難，提高學校辦學效益和教育教學質量，選取相關問題作為課題，挖掘學校潛力，利用學校及社區的資源展開研究。采用行動研究法，讓教師們做到教學中研究，研究中教學，教學即研究，研究即教學。思考：如何將課題研究與常規性教研活動結合起來，將課題研究所需要的理論學習、問題探討、教學觀摩、經驗交流等滲透到日常的教研活動中，讓常規性教研服務于課題研究？

　　2. 加強課題研究“三平臺”的構建。一是搭建學習與交流平臺。現今，網絡正以方便、快捷、容量大、交互性強、直觀等優勢影響著我們每一個人的學習、工作和生活，是我們學習與研究的有力工具。學校要充分利用網絡平臺，加大交流和學習的力度，促進自己的專業成長。二是搭建課堂展示與切磋平臺。課堂是教學的主陣地，也是教科研的主渠道。把課堂做為課題研究的主要空間，讓實驗教師在課堂上展現自己的見解，運用在研究中所掌握和領悟的知識和技能，以更好地提高他們的創新能力。三是搭建成果收集與呈現平臺。課題研究雖重于過程，但也不忽視其結果。積極認真收集、整理研究過程的資料，有助于我們加深對課題本質的理解與認識，有助于我們對課題成果的總結與推廣。同樣，重視對課題成果的收集與歸納，也有助于我們對課題的全面了解與深化。

　　3.重視課題成果的推廣與借鑒。課題研究成果是課題研究人員在教育科學理論的指導下，運用科學的'研究方法和手段，在教育教學實踐活動中探索出來的并經實踐檢驗的新的教育理論、新的教育規律、有效的教育途徑和教育教學策略及方法等，是課題研究人員辛勤勞動的結晶。各校園要推廣課題研究成果，通過一定的展示形式，讓更多教師了解、掌握這些新的理論、途徑、策略及方法，內化為教學行為，并運用和落實到教育教學實踐中的活動，使教育科研成果的效益發揮到極致。

　　全鎮各校都要建立課題研究制度，校校均有課題研究，人人皆參加課題研究。

　　（四）課業減負

　　各校要規范作業管理，落實“增效減負”，讓孩子“睡得好”、“玩得好”、“學得好”。

　　1.要堅決落實“零書面作業，周三無作業日、家長免簽字、作業免做券”等措施，減輕學生不必要的學習負擔，還睡眠于孩子。

　　2.要為孩子的“玩”創造空間，騰出時間，進一步加強體育、藝術教育和學生課外實踐活動，全面落實《國家學生體質健康標準》，提高對學生近視率及學生體質健康監測，全面普及青少年校園足球活動，扎實每一堂體育課，開展好每一天的陽光體育活動，促進學生體質健康。

　　三、活動要求

　　1.全體教師要充分認識“課程、課堂、課題、課業”的豐富內涵和重要意義，主動融入，人人都要參與，人人都要有舉措，自覺促進“四課”質量的提升。

　　2.各小學務必高度重視，結合本方案及學校實際，認真思考本校“四課提質”的提升策略，制定具體舉措，扎實開展活動，確保活動不走過場。做法能持續。各小學將學校主要做法（支點）、活動總結（亮點）分別于11月5日前和12月10日前上傳至在線投稿并報送掛鉤學校責任督學處，活動開展過程主動邀請督學或市、鎮優秀教師參與。

　　3.各點校（素質教育先進校）要發揮示范輻射作用，采取“走出去、請進來”，邀請專家、行家進行指點、探討，實踐。并提前將做法或計劃報送主任處。

　　4.活動結束后，各校要結合《xx鎮教委辦關于開展“啟動學校品質提升 深化真教育行動”活動的通知》精神，認真總結經驗，再實踐，再提升，并將活動中的原始資料系統整理歸檔。我辦將隨機抽查學校開展情況，并適時進行交流。

　　xx鎮教委辦

　　20xx年10月22日

活動方案 篇9

　　老師們、同學們：

　　大家好!

　　寒假帶著春節的喜慶一晃而過，踏著春天的腳步，我們又步入了一個新的學期，開始求知生涯中的一個新的征程。

　　在這美麗祥和的日子里，我們曹村小學的全體師生歡聚在這里，舉行本學期第一次盛大聚會：開學典禮!

　　現在，我鄭重宣布：曹村小學20xx年春季開學典禮現在開始! 本次典禮共有四項議程，

　　首先，我們要升起新學期的第一面國旗。全體立正，出旗---------唱國歌、升旗敬禮---------禮畢!

　　回首20xxx，我們曹小人以堅實的`步履，換來了豐碩的收獲。曹村小學之所以能夠蓬勃發展，蔥惠四方，是因為有一位勤奮博學、創新爭先、獻身教育的好校長!在新學期的今天，校長要對我們說些什么呢?下面，讓我們以熱烈的掌聲歡迎曹校長為開學典禮致詞。

　　從校長的諄諄教誨中，我們進一步明確了新學期的奮斗目標和努力方向，那么新學期同學們又該怎么做呢?

　　下面有請學生代表________同學發言，大家歡迎!

　　同學們，聆聽了曹長高屋建瓴的教誨，語重心長的期盼和誨人不倦的叮嚀，聽取了________同學充滿豪情的誓言，我們心潮澎湃，滿懷信心。

　　開學典禮還有一個非常重要的儀式，那就是大家期待的頒獎儀式。下面有請學校領導為寒假期間各方面表現好的同學，自主管理好少年頒獎，大家掌聲有請各班獲獎代表手捧獎狀上臺。

　　老師們、同學們，優異成績的取得來之不易，需要付出大量辛勤的汗水和刻苦的努力，希望獲獎的同學們謙虛謹慎、戒驕戒躁，在新學期創造新成績、展現新風采!沒有獲獎的同學，找出差距，迎頭趕上。

　　結束語

　　同學們，新學期，新氣象，良好的開始是成功的一半。同學們，“千里之行，始于足下”。祝愿大家在新的學期里揚起前進的風帆，取得更輝煌的成績!也祝愿我們的老師身體健康，工作順心!

　　我宣布：20xxx--20xx學年度第二學期開學典禮到此結束!請各班有序回教室。謝謝大家!

活動方案 篇10

　　活動目標：通過學生對父母的采訪，體驗父母養大自己的辛勞，再以本班同學的典型例子為榜樣，教育孩子在實際生活中應該怎樣做一個孝敬體貼父母的好孩子，并進一步轉化為自身的行為。

　　活動形式：通過畫一畫、唱一唱、訪一訪、演一演等形式，激發學生愛爸爸、愛媽媽的情感，豐富內容，突出主題。

　　活動過程：

　　一、揭示課題

　　同學們，我們這節班會課討論的主題是《我們愛爸爸媽媽》，課前我已經布置大家認真觀察爸爸媽媽的一天生活，并且要求大家當一回小記者，采訪你們的爸爸媽媽，看你們是怎樣從“小不點”長到這么大的。現在，大家一定都想來夸夸你們的爸爸媽媽吧？瞧！同學們都興致勃勃的樣子，誰先來發言？

　　二、夸夸爸媽

　　生：我采訪我媽，我媽說我小時候晚上不睡覺，媽媽抱著我一直在房間里 走來走去。

　　生：我爸爸媽媽為人很好，鄰居需要糖或者桌子，爸爸媽媽都會借給他們。

　　生：我爸爸很了不起，老師們經常有問題要請教他。

　　生：我到五歲半還不懂得講話，大家都說我是啞巴，可媽媽不信，一直教我講話。

　　生：我爸爸媽媽在超市工作很辛苦。

　　生：我媽比你媽更辛苦，我媽在針織廠打工，晚上還要加班呢。

　　生（輕聲地）：陳老師，我告訴你一個秘密，我采訪我媽的時候，我媽說我小時候會尿床，我媽一個晚上要起來好幾次，抱我起來小便。

　　生：我爸爸為了增長我的見識，經常帶我到外地去玩，回來還叫我寫小作文呢。（教師對學生以上的發言相機評價。）

　　生：我爸爸媽媽在外地工作，我跟我爺爺在一起，我很想念我的爸爸媽媽。

　　師：瞧，這位同學好想念她的爸媽哦，怎么辦呢？

　　生（急切地站起來）別傷心，我跟你一起玩！

　　生：我也跟你一起玩！

　　師：有我們這樣溫暖的大集體，父母在外地工作的同學肯定不會感到孤獨的。

　　生：老師，你也談談你的爸爸媽媽好嗎？

　　師：好的。

　　生：大家歡迎！

　　師：（略）

　　師：大家都說爸爸媽媽好，那么x老師這里有道題要考考大家：你們知道爸爸媽媽的生日嗎？（大多數同學都搖頭。）

　　生：我知道我媽媽的生日是1976年5月4日。

　　師：想為她過生日嗎？生：我想做一張生日賀卡送給她。

　　師：這位同學真懂事。從同學們剛才的談話中可以看出爸爸媽媽都有很多優點，也很愛你們，但是大家對爸爸媽媽的愛還不夠，今后你們準備怎樣表達你們的愛呢？（學生分別談要從以下幾方面體貼爸爸媽媽：①倒開水。②按摩。③捶背。④考大學，讓爸媽高興。⑤賺很多的錢。⑤生病時陪他們。⑦講笑話，逗爸媽開心。⑧爸爸媽媽累了，給他們表演節目。）

　　生：我給媽媽朗誦一首詩叫《游子吟》（全班都跟著朗誦起來。）

　　師：課前張航同學悄悄地告訴我，他要表演快板《好爸爸，壞爸爸》，大家歡迎（上臺表演）

　　生：老師，我來提個意見，我總覺得表揚媽媽的作品很多而表揚爸爸的作品很少，還說爸爸是壞爸爸。（同學們羅列出好多贊揚媽媽的作品。）

　　師：表揚爸爸的作品也有，不過相對來說少一點，老師希望大家好好學習，將來當詩人、作家、作曲家，寫出好多歌頌爸爸的作品，好嗎？可是愛爸爸媽媽不能只用美麗的`詞匯來夸他們，更應變成實實在在的行動。我在家長會上了解到，我們班有幾位同學在家里就表現得非常好，請大家認真看他們在干什么。

　　三、行為指導

　　（多媒體出示同學們孝敬父母的鏡頭：①幫爸媽煮飯。②幫媽媽揀萊。③幫媽媽倒水。）（同學們暢所欲言，紛紛表揚這幾位同學做得好的地方。）

　　師：老師希望同學們都做爸爸媽媽的好兒女。但是，并不是每個小朋友在家里 都表現得很好，請看小品：《咚咚在家里》。

　　師：你們認為咚咚表現得怎樣？（同學們紛紛指責咚咚做錯了，并能說出做錯的地方。）

　　師：那么，你們認為在家里應該怎樣做？請大家以學習小組為單位，有的當爸 爸，有的當媽媽，有的當孩子，表演你們在家里的情景。（同學們分組表演，個別小組上臺表演。）

　　師：看到同學們都這么懂事，老師真的很高興。希望同學們回家后都以實際行動表達你對爸媽的愛，老師這里有一份“愛爸媽，見行動”的表格發給你們，讓你們的爸爸媽媽為你們評分。大家有沒有信心做好？

　　（全班高歌《我愛爸爸，我愛媽媽》，班會結束。）

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