困境兒童成長活動方案

　　為了確保我們的努力取得實效，我們需要提前開始方案制定工作，方案屬于計劃類文書的一種。那么我們該怎么去寫方案呢？以下是小編幫大家整理的困境兒童成長活動方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　（一）活動名稱

　　凈月區“探索科學·助燃夢想”凈月區重點青少年創新思維培養主題中小型活動

　　（二）活動背景

　　經走訪凈月區重點青少年時發現，凈月區彩織街道園丁社區、凈月街道豐裕社區、新湖鎮等地殘障青少年、貧困青少年較多，有的社會生活適應能力困難，在校學業困難，有的被同輩群體排斥，有的在家不被自己的家人接納，經了解他們渴望有正常的人際交往，這些青少年由于身體條件或者家庭條件限制，沒有機會接觸新事物和了解科學，缺乏相應的平臺與機會。與同伴群體交流的機會也較少，為更好的關注關愛凈月轄區殘障青少年、貧困青少年，長春市吉達方舟社會工作服務中心計劃開展“探索科學點燃夢想”凈月區重點兒童科技手工制作活動，為這類群體青少年提供平等的學習科學，了解科學的機會，讓他們盡可能的開拓視野，培養興趣愛好，促進他們社會技能的提高及社會性的發展，實現個人發展。

　　社會學習理論社會學習理論是由美國心理學家阿爾伯特·班杜拉（AlbertBandura）于1977年提出的。它著眼于觀察學習和自我調節在引發人的行為中的作用，重視人的行為和環境的相互作用。因此我們在本次活動為兒童提供觀察學習的機會與好的榜樣力量，在行動中培養兒童友愛奉獻互助的志愿精神。

　　（三）活動目的及目標

　　目的：提供平等的交流平臺，共同做游戲的同時，能培養興趣愛好，開發新思維，讓重點青少年盡可能的參與社會互動，促進他們社會技能的提高及社會性的發展，實現個人發展。

　　目標：1.80%的青少年認識至少1名新朋友，拓展社會支持網絡；

　　2.80%的青少年在活動中培養創新思維，科學探索精神；

　　3.在活動中使部分困境青少年進行社會交往融入。

　　（四）活動對象

　　凈月區6~16周歲殘疾和貧困青少年、普通青少年。

　　（五）日期及時間

　　2023年4月22日上午。

　　（六）活動地點

　　凈月區豐裕社區圖書館。

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