活動方案

　　為有力保證事情或工作開展的水平質量，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編整理的活動方案5篇，希望能夠幫助到大家。

活動方案 篇1

　　各系、部：

　　為貫徹《高等學校學生行為準則》精神，落實《xx職業技術學院大學生日常行為規范》，培養大學生良好的學習、生活習慣，決定在全院范圍開展“明與我同行”主題教育活動。

　　一、活動意義

　　通過開展此項主題教育活動，把大學生精神明創建活動、公民道德教育活動、院風學風建設等各項工作結合起，由淺入深地開展教育、引導工作，樹形象、揚正氣，進一步推進校園精神明建設。

　　二、活動內容

　　以“儀表明、舉止明、教室明、宿舍明、餐廳明”為主要內容，廣泛開展形式多樣的活動，營造明修身氛圍，強化明意識、做明學生、建明校園、樹明風尚。具體包括：

　　1儀表明：

　　(1)服裝整潔、大方、得體。不穿奇裝異服，宿舍樓以外不穿背心、拖鞋、休閑短褲。

　　(2)發型得體，體現大學生積極向上的'精神面貌和職業要求。不染發、不留奇異發型；

　　()妝容清新陽光，不濃妝艷抹，不戴不合學生身份的首飾；

　　2舉止明：

　　(1)愛護校園環境。愛護公物，愛護花草樹木，自覺維護校園環境的整潔優美和秩序；不踩踏草坪，不亂扔垃圾。

　　(2)用語明。不大聲喧嘩，不說臟話。

　　()培養健康向上的生活習慣。按時作息，不，不酗酒，不飚車、不滋事，公共場所不吸煙；

　　(4)明交往。展示良好的教養和人修養，尊重他人，自尊自重，友愛團結，和諧相處，異性交往有節有度；

　　教室明：

　　(1)積極建設明堂，尊敬師長，努力學習，嚴格遵守學習紀律；

　　(2)保持教室潔凈，桌椅擺放整齊，不將食物帶入教室，做到教室無垃圾。

　　()搞好班級環境創設，建設有專業特色、班級特點的教室化。

　　4宿舍明：

　　(1)嚴格遵守作息時間。不晚歸，杜絕夜不歸宿；

　　(2)自覺維護宿舍安全，明用電。不使用大功率電器，杜絕私拉亂接；

　　()遵守宿舍紀律。不在宿舍喝酒、養寵物，不留宿非本宿舍人員；

　　(4)保持宿舍干凈整潔，物品擺放有序，被褥疊放整齊；

　　()明上網。不瀏覽不健康網站，不散布、傳播謠言，不超時上網；

　　餐廳明：

　　(1)按時就餐，自覺排隊，不插隊，不擁擠；

　　(2)規矩就餐，彰顯用餐明習慣；

　　()愛惜糧食，剩飯菜倒入垃圾箱，不隨便亂扔；

　　三、活動安排

　　1宣傳發動階段：（月29日—4月8日）

　　學院召開專門會議，部署本次活動；各系部根據活動要求，認真落實；各班召開主題班會，自查自糾不明行為并進行精準幫扶。

　　2全面實施階段：（4月11日—6月12日）

　　重點工作：

　　（1）成立院、系流動監督崗，設立不明行為曝光臺；

　　（2）開展“厚德端行、明修身”主題班日活動；

　　（）開展“明與我同行”征、朗誦比賽；

　　（4）開展星級明個人、宿舍創建活動；

　　總結表彰階段：（6月1日—6月26日）

　　活動結束后各系部總結活動正反兩方面材料，學院將對活動整體評估，對明集體、明個人予以宣傳和表彰。對不明行為的集體和個人通報批評，并實行評優、評先、資助一票否決。

　　四、活動要求：

　　1“明與我同行”主題教育活動是全面提高大學生素質的重要舉措，各系部負責人、全體輔導員，充分認識活動的重要意義，做到有組織、有措施、有檢查、有評比，求實效，防止走過場。

　　2學生干部、學生黨員、入黨積極分子在“明與我同行”主題教育中率先垂范，以實際行動感染、引導和帶動其它同學從自身做起，從身邊的小事做起，人人爭做明修身的模范。

　　xx職業技術學院

　　學生工作委員會

活動方案 篇2

　　書籍是人類智慧的結晶，書籍是人類進步的階梯。開展讀書活動，旨在營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，努力建設以讀書長知識，以讀書增智慧，以讀書促養成，以讀書樹理想，以讀書塑人格的書香校園，讓全校師生在濃濃的讀書氛圍中，展現個性風采和精神面貌，提高審美情趣和文化底蘊，做個快樂讀書人。

　　一、宣傳發動，營造讀書氛圍。(橫幅、櫥窗、晨會、班會)(14周)

　　校園掛條幅，班級出黑板報、墻報，讓校園的墻壁、黑板、書櫥、窗戶充滿濃烈的書香。

　　二、組織實施(15-18周)

　　1、根據不同年級學生的閱讀能力，向各年級學生推薦閱讀的書目。

　　2、組建班級讀書角，進行書香班級評比。調查學生擁有圖書和閱讀的情況，完善班級圖書角的建設，并取好名稱(富有童趣、有班級個性等)，各班級要推選好圖書管理員。

　　3、開展征集名言，制作書簽評比展示活動(名言原創或推薦均可)。把喜愛的讀書格言優美的名言制作成漂亮的書簽，激發學生的讀書熱情，學校將一些優秀的書簽由學校統一匯集展示。(15周)

　　(12月16日每班推薦5張，評比展示)

　　5、各班出一期主題為書香校園黑板報，并組織評比。(16周)

　　6、舉辦學生讀書小報評比活動。(16周-17周)

　　7、各中隊開展一次以讀書為主題的中隊活動。例如：好書推薦會、讀書心得交流、我與好書交朋友、書香伴我成長等。(第16周周五)

　　8、圍繞書香校園主題開展活動：12年級講故事比賽;中年級中華經典誦讀大賽;高年級表演一個書本上的情景劇.

　　9、讀書助我成長(成功)征文競賽。(第17周)

　　10、開展與父母共讀一本書活動。

　　三、總結表彰(1月)

　　評選博覽章、優秀組織獎、 校園 書香班級評選活動、讀書活動創意獎各若干名;

　　四、活動要求及保障措施：

　　1、在網上開辟讀書樂園專欄，及時報道信息，把讀書節活動搞得轟轟烈烈。

　　2、教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。

　　3、班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。

　　(1)在閑散時間上做文章。如中午，教師安排小助手組織20xx分鐘的閱讀;

　　(2)在雙休日、節假日上做文章。推薦學生閱讀一定量的書目，引導大部分學生閱讀，吸引少部分學生閱讀，讓那少數學生在集體力量的'召喚下也自覺或不自覺地參與到讀書的行列中來。

　　4、要求教師、學生在校園網發表自己的摘抄、日記、隨筆。

　　5、學校圖書館向教師、學生開放，積極鼓勵學生在休息時間、活動時間到圖書館借閱。

　　五、書香校園活動用語：

　　以書會友

　　我讀書，我快樂

　　好讀書，讀好書，讀書好

　　用讀書改變我們的生活

　　最是書香能致遠，腹有詩書氣自華

　　名人名句：

　　生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。 馬克思

　　●生命的意義在于付出,在于給予,而不是在于接受,也不是在于爭取。 巴金

　　●人只有獻身社會,才能找出那實際上是短暫而有風險的生命的意義。 愛因斯坦

　　●成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話。 愛因斯坦

　　●人的價值蘊藏在人的才能之中。 馬克思

　　●不要在已成的事業中逗留著! 巴斯德

　　●合理安排時間，就等于節約時間。 培根

　　●浪費別人的時間是謀財害命，浪費自己的時間是慢性自殺。 列寧

　　●把語言化為行動，比把行動化為語言困難得多。 高爾基

　　●不經巨大的困難，不會有偉大的事業。 伏爾泰

　　●堅強的信心，能使平凡的人做出驚人的事業。 馬爾頓

　　●今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。 歌德

　　●今天應做的事沒有做，明天再早也是耽誤了。 裴斯泰洛齊

　　●科學的每一項巨大成就，都是以大膽的幻想為出發點的。 杜威

　　●科學沒有國境，但科學家有祖國。 巴斯德

活動方案 篇3

　　一、活動目標：

　　（一）發展幼兒的觀察力、想象力和創新能力。

　　（二）培養動手操作能力和探究能力。

　　（三）嘗試運用折剪的技能變化圖形以及運用各種圖形拼擺出不同的物體。

　　二、活動準備：

　　（一）掛圖兩幅。一幅為正方形娃娃和圓形娃娃；一幅為教師拼貼的熊貓吃竹子的圖畫。

　　（二）大小不一的各種圖形卡紙或蠟光紙若干；每人一把剪刀；膠水；衛生紙或手絹，魔術箱。

　　（三）輕音樂磁帶。

　　三、活動過程：

　　（一）教師出示魔術箱，引出圖形娃娃。

　　師：“今天是兩位小客人的生日，我們一起唱生日歌，把他們請出來吧。”讓幼兒從魔術箱中取出正方形和圓形娃娃。

　　（二）嘗試剪圖形。

　　1、說一說。“圖形娃娃過生日，想請它的圖形家族們一起過，它的家里還有誰？”引導幼兒回憶已有經驗，說出自己認識的圖形。

　　2、折一折，剪一剪。

　　（1）給幼兒提供圓形、正方形、剪刀，讓幼兒進行第一次操作嘗試，運用折、剪的技能“變”出自己見過的圖形。

　　（2）第二次嘗試，“這些圖形還能不能變？”再小些或再細些等。讓幼兒充分發揮折紙和運用剪刀的能力。

　　教師對幼兒的創造及時給予鼓勵。

　　（三）“變、變、變”，利用圖形巧組合，啟發幼兒由易到難嘗試拼貼單個物體形象。

　　1、教師邊演示邊說：“變變變，我用半圓、細長方形變小花。”

　　“你的圖形能變小花嗎？誰的花兒更漂亮？”鼓勵幼兒變出不同樣的花兒。

　　2、“變變變，我用半圓形、正方形、長方形變成小房子，你的圖形能變房子嗎？誰的房子跟我的不一樣。”鼓勵幼兒大膽想象，運用各種圖形變出不同樣的房子。

　　3、“變變變，我用半圓形、圓形變小兔，你變什么小動物？”

　　分享創作：教師發現誰的作品有特色，就讓他到投影儀下擺一擺，給大家看。

　　（四）給圖形娃娃送禮物，引導幼兒發揮想象，組合豐富的畫面。

　　1、引導幼兒看教師送給圖形娃娃的禮物，——熊貓吃竹子的范例，鼓勵幼兒創作更好的禮物。

　　2、幼兒創作。

　　師：“圖形變變變，圖形真有趣，圖形還能組合成什么？看誰想的多，拼的巧，做一份禮物送給圖形娃娃吧。”

　　此過程重在激發、鼓勵幼兒大膽創新，在提供原有圖形的基礎上，讓幼兒根據創作的需要剪出自己需要的圖形，體驗剪剪、拼拼來創作的快樂。教師支持幼兒富有個性的創造，對表現形式和技能技巧給予適時適當的指導。

　　3、讓幾名幼兒講述自己的作品：什么禮物？用到哪些圖形？

　　4、全體幼兒互相欣賞、評價拼帖的作業。

　　（五）擴展思維：除了圖形能組合，我們生活中還有什么是組合的？給我們帶來了哪些方便？好處？

　　（六）師生一起給圖形娃娃送禮物，唱生日歌，活動結束。

　　幼兒園創新智慧游戲活動設計：下雨好不好

　　活動目標：

　　1、引導幼兒知道下雨的好處和壞處。

　　2、引導幼兒學會從不同的的角度看待問題和分析問題。

　　活動重難點：讓孩子學會換個角度看待同一事物。

　　活動準備：

　　1、課本中四幅圖片制成幻燈片

　　2、環保購物袋一個

　　3、每位幼兒一個蘋果、一把水果刀。

　　活動過程：

　　1、談話：現在人們去超市里買東西的時候是用什么來裝的？現在人們越來越注重環保，所以大部分人都開始使用環保購物袋。今天老師就帶來了一個購物袋子，你們看一看袋子是什么樣子的？幼兒看完后，教師再將袋子轉向不同的側面讓幼兒觀察。

　　2、引導孩子討論：為什么同一個袋子，我們看到的卻不一樣呢？幼兒討論后教師小結：我們之所以看到不一樣的'袋子，是因為我們觀察的角度不同。

　　3、教師：其實，我們生活中還有許多事情也是這樣的，要從多個角度去觀察，不能光從一個方面去看。

　　比如：現在已經是夏天了，經常會下雨，你們喜歡雨嗎？喜歡的小朋友是為什么？不喜歡的小朋友是為什么？

　　引導幼兒進行討論：下雨的時候給我們帶來哪些好處和不便的地方。（比如下雨可以使空氣變的很清新，能澆莊稼等，但下雨也讓我們走路不方便……）

　　教師小結：小朋友剛才說了對下雨的不同看法，下雨有好處也有壞處，我們不能單從一個方面就說它是好或是壞，下面我們來看看圖片中的這些人是怎樣來看待下雨的。

　　出示幻燈片一：天上下雨了，農民伯伯是怎樣說的？

　　出示幻燈片二：圖片中的這些人為什么不喜歡下雨呢？

　　出示幻燈片三：這個小朋友是怎樣看待下雨的？

　　出示幻燈片四：圖中的這兩個小朋友為什么這么高興？

　　幼兒回答后，教師引導孩子總結下雨的利弊：下雨有時會給我們帶來許多好處，也能給人們帶來災難，我們要從不同的角度全面的來看待這件事。

　　4、做實驗：讓孩子切蘋果

　　教師：現在老師這兒有許多蘋果，你切切試試看，每次切出的蘋果是什么樣的？（分給每位幼兒一個蘋果、一把小刀，指導幼兒從不同的角度切蘋果，在切的過程中一定要教育幼兒注意安全）。

　　切完后，引導幼兒觀察：我們每次從不同的角度切出的蘋果樣子是相同的嗎？孩子討論后鼓勵他們把每次切出的蘋果的樣子畫在紙上，并進行比較。

　　5、教師談話：通過這個試驗，你明白了什么？

　　小結：今天我們小朋友都明白了一個道理，那就是看東西的角度不同，看到的樣子也是不一樣的，我們要從各個方面去看，不能只看一個方面，我們生活中還有許多東西是這樣的，只要你有一雙善于觀察的眼睛，就會發現許多有趣的秘密。

　　6、活動延伸：鼓勵幼兒在日常生活中從多方面觀察事物，做一個細心觀察的好孩子。

活動方案 篇4

　　一、活動目的

　　秋天，是成熟的季節，是收獲的季節。為了加強學生的綜合實踐能力，增加學生的生活體驗，讓學生發現自然之美，感受勞動的快樂，體會收獲的喜悅，開展走進農田，感受豐收——“快樂收獲 歡慶豐收”的勞動體驗實踐活動。

　　二、活動時間：10月

　　三、活動地點：農田、菜地、果園等

　　四、活動方式：與家長或小伙伴結對

　　五、活動內容：

　　1、利用業余時間和伙伴、父母一起參與收獲過程，例如：摘花生、掰玉米、挖紅薯、曬薯干、收糧、曬糧、摘桔子、柿子、收板栗等，了解采摘收獲的方法，積累收獲經驗。

　　2、了解收獲物品生長的過程，或者已經參與種植，了解父母對收獲的期望。

　　3、感受豐收的.氛圍，體會收獲的快樂。

　　六、 活動要求：

　　1、積極參與收獲的全部過程。

　　2、將了解的果實等生產經過記錄下來。

　　3、各班注意收集資料，結束后開“果實展覽會”等。

活動方案 篇5

　　一、活動目的：

　　1.經過緊張的面試與社團干部的慎重考慮，我社吸納了第一批社員。

　　為了使大家能充分了解社和院，同時培養大家的團隊意識，我社特此舉辦此次活動。

　　2.深秋感冒易發季節，通過課外素質拓展，加強同學們積極參加體育活動、鍛煉身體的意識。

　　3.加大干部與社員之間的交流，消除彼此的陌生感。

　　二、活動背景：

　　鑒于新社員和干部之間的了解較少，缺乏溝通，為解決此類問題我們舉辦此次活動，增進彼此的了解從而提高社團的凝聚力。借此契機為大家提供一個相互交流學習的平臺，來豐富我們的.課余生活，緩解期中考試帶來的壓力。

　　三、活動主題：素質拓展之趣味乒乓球比賽

　　四、活動時間：20xx年10月31日上午10：30-13：30

　　五、活動地點：會一東乒乓球場六、主辦單位：XXX社團

　　七、形式方法：以趣味游戲為主以乒乓球球技切磋為輔八、活動流程：

　　1.由到場老師致辭，主持人宣布活動開始。（若沒有老師到場，則由名譽社長XX致開幕詞）。

　　2.按活動細化書進行相關趣味游戲環節項目。

　　3.由到場老師總結發言，主持人宣布此次素質拓展結束（若沒有老師到場，則由名譽社長XX代為宣布）。

　　八、注意事項：

　　1、在活動之前確定好場地可以正常使用。

　　2、維持好活動過程的秩序確保活動順利進行。

　　3、負責好活動過程中參賽人員的安全。

　　4、宣傳部做好活動宣傳和活動照片的拍攝。

　　九、經費預算：

　　開銷動向花銷金額備注活動中的獎品（棒棒糖100個)

　　42.50元王湘波買紙杯一袋3.50元王湘波買請柬五張7.50元吳春燕買水0馬老師已買乒乓球0馬老師已買紅紙（5張)

　　2.50元曹永買十一、各部門安排：

　　1.宣傳部負責撰寫海報5張，分別貼于男女生宿舍樓，化工院宣傳欄及活動現場。

　　2.各部門提前統計參與活動人員總數及名單，交予吳春燕處匯總。

　　3.各部門部長提前到達活動現場，進行相關布置及打掃。

　　4.網絡編輯部負責制作胸貼、抽簽用的小紙條、繩子及相關道具。

　　5.編輯部王穎負責相機及照相工作。

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