大班手工活動計劃

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，我們要好好計劃今后的學習，制定一份計劃了。那么計劃怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的大班手工活動計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班手工活動計劃1

　　活動目標：

　　1、盡量用手撕紙做米粉，鍛煉手部肌肉。

　　2、初步嘗試根據提供的線條或輪廓大膽撕掉米粉的成分。

　　3、感受雙手協調撕裂的動作，體驗撕紙做米粉的樂趣。

　　活動準備：

　　1、白紙、彩紙(上面有幾個蛋黃、蔬菜葉、肉片輪廓線、小盤子)。

　　2、逼真的米粉圖片和提前撕好的.一盤紙米粉。

　　3、一個娃娃，一盤娃娃哭聲音樂磁帶，一臺收音機。

　　4、幼兒用書。

　　活動過程：

　　1、老師抱著娃娃，播放著娃娃哭泣的音樂。

　　老師：聽著，娃娃怎么了？為什么娃娃哭了？餓了嗎？怎么辦？順便說一下，讓我們為娃娃做美味的米粉吧。

　　2、呈現逼真的米粉圖片，引導孩子觀察米粉，了解米粉的特點。

　　(1)老師:米粉是什么樣子的？它是什么樣子的？(米粉細長)

　　(2)老師:米粉是怎么做出來的？

　　展示一盤提前撕好的米粉。重點引導孩子觀察手是如何協調撕米粉的。兩只手的拇指和食指從紙的一端開始沿著一個方向輪流撕下來。

　　3、孩子們自由撕紙米粉，老師指導。

　　(1)老師解釋撕米粉的要求。

　　老師：今天娃娃餓了，孩子們來撕米粉喂娃娃好嗎？

　　老師再次提醒孩子雙手協調撕米粉。(2)孩子撕米粉，老師注意觀察個別孩子，引導孩子完成作品。你也可以和孩子一起撕米粉。

　　4、老師示范撕配料的方法，引導孩子撕配料。

　　老師：米粉準備好了，還要加一些美味的肉片、蔬菜和蛋黃哦！我們把桌上的彩紙按輪廓撕下來，放在米粉里，既好看又好吃！

　　5、孩子們互相欣賞自己的米粉，并試圖喂娃娃米粉。

　　孩子們說他們是怎么撕米粉的，把自己的米粉喂給娃娃吃的。

大班手工活動計劃2

　　一、教學目標：

　　1、引導幼兒在感受窗花美的基礎上，通過探索、交流等形式學習折、剪自己喜歡的各種不同形狀的窗花。

　　2、培養幼兒對剪紙的興趣，發展幼兒手部小肌肉動作的靈活性。

　　二、教學準備：

　　1、各種窗花的范樣。

　　2、各種彩色紙若干，剪刀，裝紙屑的塑料筐，筆，泡沫展板等。

　　三、教學過程：

　　（一）、窗花展。運用欣賞感知法，創設幼兒自我探索學習的環境。引導幼兒感受窗花美，培養幼兒對窗花的欣賞情趣，激發幼兒創作的積極性。

　　主要指導：看了這些美麗的窗花，你們發現了什么？觀察探索窗花的特征。（色彩美、對稱美、鏤空美、折剪成的等）

　　（二）、幼兒自主探索嘗試剪窗花。運用嘗試體驗法，讓幼兒通過自己探究獲得初步的經驗認識。教師耐心地觀察，恰當的運用表揚、鼓勵等手段，引導幼兒追求克服困難的愉悅心理。

　　主要指導：

　　1、你們想不想學剪窗花？

　　2、請你們注意三點：①把碎紙扔到筐里，保持干凈。②記住你是怎么折、怎么剪的？等一會兒要請你介紹給大家聽的。③如果你對展板上窗花感興趣，或者你剪不出來，你可以去拿下來看一看、折一折、想一想。

　　3、你剪出了一個什么形狀的窗花？

　　4、你認為還可以怎么剪，會更漂亮？（將幼兒的作品展覽）

　　（三）、交流探索經驗。幼兒示范法、質疑法、嘗試法、圖示法等引導幼兒互相學習，共同探索，獲得經驗的提升。從而自然地解決重難點。

　　主要指導：折剪的變化（剪開口多的邊會使窗花的外圍發生變化；折法不一樣，剪出來的窗花不一樣。）同時向同伴學習不同的折剪法或看圖示自主探究。

　　（四）、再次操作、探究。讓幼兒在自我學習、相互學習中，獲得自身整體能力和經驗的增長，并體驗探索成功的愉悅。這種情感的體驗對孩子來說是非常重要的。

　　主要指導：展覽幼兒作品，體驗自主探究的.成功和美的愉悅。讓幼兒在另處展覽，比較前后的作品，哪里的窗花更美？本環節旨在為幼兒創造一個分享成果、表現自我、體驗自己和他人成功的喜悅的情境，激勵幼兒繼續探究新的問題。

　　四、幼兒自主探索嘗試剪窗花。運用嘗試體驗法，讓幼兒通過自己探究獲得初步的經驗認識。教師耐心地觀察，恰當的運用表揚、鼓勵等手段，引導幼兒追求克服困難的愉悅心理。你們想不想學剪窗花？待會兒你們先去試試。

　　請你們注意三點：

　　1、把碎紙扔到筐里，保持干凈。

　　2、記住你是怎么折、怎么剪的？等會兒要請你介紹給大家聽的。

　　3、如果你對展板上窗花感興趣，你可以去拿下來看一看、折一折。你剪出了一個什么形狀的窗花？你動動腦筋看，還可以怎么剪，會更漂亮？（將幼兒的作品展覽）

　　五、交流探索經驗。幼兒示范法、質疑法、嘗試法、圖示法等引導幼兒互相學習，共同探索，獲得經驗的提升。從而自然地解決重難點。折剪的變化：剪開口多的邊會使窗花的外圍發生變化；折法不一樣，剪出來的窗花不一樣。同時向同伴學習不同的折剪法或看圖示自主探究。

　　六、再次操作、探究。讓幼兒在自我學習、相互學習中，獲得自身整體能力和經驗的增長，并體驗探索成功的愉悅。這種情感的體驗對孩子來說是非常重要的。

　　七、展覽幼兒作品，體驗自主探究的成功和美的愉悅。讓幼兒在另處展覽，

　　比較前后的作品，哪里的窗花更美？本環節旨在為幼兒創造一個分享成果、表現自我、體驗自己和他人成功的喜悅的情境，有助于激勵幼兒繼續探究新的問題。就這樣，整個教學活動自然的在探索中結束。

【大班手工活動計劃】相關文章：

大班手工活動方案03-23

大班手工活動方案09-10

大班手工活動教案06-23

關于大班手工活動的教案03-12

大班親子手工活動教案07-25

關于大班手工活動教案01-21

【熱】大班手工活動教案01-24

大班手工活動教案范文01-21

大班手工活動教案[推薦]07-08