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冬至班會活動總結（精選17篇）
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了�？偨Y你想好怎么寫了嗎？以下是小編幫大家整理的冬至班會活動總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
冬至班會活動總結 1
隨著冬日的寒風悄然而至，我們迎來了冬至這一傳統節日。為了弘揚傳統文化，增進班級凝聚力，我們班舉辦了一場別開生面的冬至班會活動�，F將活動總結如下：
活動伊始，班主任老師向我們介紹了冬至的由來和習俗，讓我們對這個節日有了更深入的了解。隨后，班級被分為了幾個小組，每個小組都領到了包餃子的任務。大家圍坐在一起，有的搟皮，有的包餡，忙得不亦樂乎。在歡聲笑語中，一盤盤熱騰騰的餃子出鍋了，我們品嘗著自己親手包的餃子，感受到了前所未有的滿足和快樂。
除了包餃子，我們還組織了一系列趣味游戲。比如“你畫我猜”、“知識問答”等，這些游戲不僅考驗了我們的團隊協作能力，還讓我們在輕松愉快的氛圍中增長了知識。通過這些游戲，我們彼此之間的距離更近了，友誼也更加深厚了。
此次冬至班會活動，不僅讓我們感受到了傳統節日的氛圍，還讓我們學會了團結協作，增進了彼此之間的了解和友誼。在活動中，我們深刻體會到了家的溫暖和集體的力量。同時，這次活動也鍛煉了我們的動手能力和團隊協作能力，讓我們更加珍惜彼此之間的.友誼。
展望未來，我們希望能夠在更多的活動中，繼續弘揚傳統文化，增進班級凝聚力。同時，我們也期待每一位同學都能夠積極參與班級活動，為我們的班級增添更多的色彩和活力。相信在我們的共同努力下，我們的班級一定會變得更加團結、更加和諧。
冬至班會活動總結 2
冬至，這個承載著深厚文化底蘊的節日，為我們班提供了一個難得的聚會機會。為了慶祝這一傳統節日，我們班精心策劃了一場冬至班會活動，現將活動精彩瞬間總結如下：
活動當天，教室里張燈結彩，洋溢著濃厚的節日氛圍。班主任老師首先發表了熱情洋溢的講話，向同學們傳達了節日的祝福和期望。隨后，我們開始了包餃子環節。同學們個個熱情高漲，紛紛動手參與。在大家的共同努力下，一盤盤形狀各異、香氣撲鼻的餃子很快呈現在眼前。我們品嘗著自己親手包的餃子，臉上洋溢著幸福的笑容。
除了美味的餃子，我們還準備了豐富多彩的文藝表演。歌曲、舞蹈、小品等節目輪番上演，贏得了同學們的陣陣掌聲和喝彩。這些節目不僅展示了同學們的才藝，更體現了大家對節日的'熱愛和祝福。
此外，我們還特別設置了互動游戲環節。通過“傳遞氣球”、“猜謎語”等趣味游戲，大家積極參與，爭相搶答。這些游戲不僅活躍了現場氣氛，還增進了同學們之間的友誼和團隊協作能力。
此次冬至班會活動，讓我們深刻感受到了傳統文化的魅力和集體的溫暖。在活動中，我們學會了團結協作，增進了彼此之間的了解和友誼。同時，這次活動也為我們提供了一個展示自我、鍛煉能力的平臺。相信在未來的日子里，我們會更加珍惜彼此之間的友誼，共同創造更多美好的回憶。
冬至班會活動總結 3
冬至，是中國農歷中一個非常重要的節氣，也是中華民族的一個傳統節日，冬至俗稱“冬節”、“長至節”、“亞歲”等。早在二千五百多年前的春秋時代，中國就已經測定出了冬至，它是二十四節氣中最早制訂出的一個，時間在每年的陽歷12月21日至23日之間，是北半球全年中白天最短、夜晚最長的一天。自此以后，白晝時間逐漸變長，在呼嘯的寒風中，依稀可以聽見春天的腳步隱隱傳來。
12月20日，我校組織了以冬至為主題的班會活動，并與家長合作，開展包餃子的親子活動來弘揚中國傳統文化。
現如今，不少同學只記得萬圣節、圣誕節等西方節日，卻忘了我們中國自己的傳統節日。國學大師文懷沙說，幾千年的中國傳統文化就是“精神的氧氣”，畢竟“樹的影子拉得再長，也離不開樹根；我走得再遠，也走不出母親的'心�！敝腥A文明養育了我們五千年，歷史的印記早已烙在每個炎黃子孫的生命里。當我們追韓劇、追日漫，萬圣節送糖果的時候，我們是否想起活字印刷術，道德經，還有那汨羅江畔的身影？
漫步校園，走入教室讓我們靜靜地感受這即將到來的冬至的氣息吧！我們醉心于中華傳統文化的氛圍，更熱切地盼望每個中國人都能謹記自己的歷史使命，傳承中華傳統文化。
各班級組織冬至主題班會。主題班會課上通過精美的圖片、小動畫等向同學們講述了關于“冬至”的由來，讓同學們再次了解冬至的習俗。
我校建議家長們可以利用周末休息時間和孩子一起包包餃子，一方面可以培養和諧的親子關系，另一方面也可以培養孩子的動手能力和勞動意識。家長們也積極地將包餃子、吃餃子的照片或視頻發至班級群，留下這溫馨一刻。
本次冬至主題活動的開展，讓同學們對冬至節氣的由來與習俗有了更深的理解，與家人的親子時光，既鍛煉了同學們的動手能力，又讓中華民族的傳統文化在孩子們身上不斷地傳承。
冬至班會活動總結 4
冬至是中國的傳統節日，民間自古以來就有“冬至大如年”的習俗。為了讓孩子們傳承中華民族的傳統習俗，感受傳統節日的氛圍，對冬至這個節日有更加深入的了解，孫莊小學所有班級在12月17日展開了以“情暖冬至”為主題的班隊會活動。
冬至，又稱日短至、冬節、亞歲等，兼具自然與人文兩大內涵，既是二十四節氣中一個重要的'節氣，也是中國民間的傳統節日。冬至是四時八節之一，被視為冬季的大節日，在古代民間有“冬至大如年”的講法。冬至習俗因地域不同而又存在著習俗內容或細節上的差異。在中國南方地區，有冬至祭祖、宴飲的習俗。在中國北方地區，每年冬至日有吃餃子的習俗。
班會課上各班老師科學引導學生認識冬至節，給學生講解冬至節的起源、傳說、飲食文化、本地民俗等有關知識，并引導學生通過查閱資料、研讀文章等方式感知冬至節。
冬至是一個內容豐富的節日，據傳，冬至在歷史上的周代是新年元旦，曾經是個很熱鬧的日子。在今天江南一帶仍有：吃了冬至夜飯長一歲的說法，俗稱“添歲”。近年來，部分學生或多或少熱衷于過西方的節日，而忽略了我們自己的節日，孫莊小學通過開展此次活動，引領學生加深了對冬至節的了解，進而讓學生認同冬至節，喜愛傳統節日，賦予傳統節日新的時代內涵，使民族文化薪火相傳！
冬至班會活動總結 5
又是一年冬至到，再話冬至是主題。在學校德育處的統一安排下，各位班主任利用班會課時間，借助PPT，圖文并茂的展示了、生動解說了冬至節的來源、習俗、傳說以及冬至的養生。同時組織學生們一起神情并茂的吟誦了有關冬至的`詩詞。為增強趣味性，提高參與性，各位班主任同時采用互動問答、搶答競賽的形式普及、強化了傳統文化。并號召大家積極行動、努力弘揚傳統文化，傳承傳統節日習俗，自覺抵制西方節日、西方文化。
通過主題活動、豐富多彩的形式，使全體學生增強了文化自信意識，領略了傳統節日的魅力，營造了濃厚的節日氛圍，弘揚了中華民族傳統文化。
冬至班會活動總結 6
冬至，是中國農歷中一個非常重要的節氣，這一天是北半球全年中白天最短、夜晚最長的一天。冬至這天，在我國的不同地區有不同的習俗。在北方地區，冬至有吃餃子的習俗，俗話說：“冬至到，家家戶戶吃水餃”。
為促進小學生德智體美勞全面發展，豐富學生的居家生活，確保學生疫情居家期間的情緒及心理狀況穩定，2022年12月19日，惠濟區杜莊小學積極展開了以“冬至有暖陽，共同助成長”為主題的線上主題活動。
線上主題班會前，校領導班子成員制定了詳細的方案，各班級根據方案要求精心準備PPT及發言稿，提前向家長朋友發送邀請通知，只為迎接這一次美好的“冬至”相聚。
師生們準時參會后，學校教師耐心地向孩子們講授有關冬至的知識——冬至，又稱冬節，兼具自然與人文兩大內涵，既是二十四節氣中一個重要的節氣，也是中國民間的傳統祭祖節日。冬至是四時八節之一，被視為冬季的大節日，在古代民間有“冬至大如年”的講法。冬至習俗因地域不同而又存在著習俗內容或細節上的差異。在中國南方地區，有冬至祭祖、宴飲的`習俗。冬至這天，太陽雖低、白晝雖短，但是在氣象上，冬至的溫度并不是最低。實際上，由于地表尚有“積熱”，冬至之前通常不會很冷，真正的嚴寒在冬至之后。由于中國各地的氣候相差懸殊，這種氣候意義的冬季對于中國多數地區來說，顯然偏遲。
會議最后，孩子們用自己的雙手畫出了冬至圖，并為圖畫配上了文字，用雙手描繪出了文人口中的“詩情畫韻，冬日暖陽”。看！一首首詩躍然紙上，如靈動的音符敲擊著同學們的心靈，轉而變成一幅幅頗有意境的畫卷，或濃墨重彩，或清新淡雅，或動靜結合，或人景相襯，無不訴說著對詩意的追尋，對中國傳統文化的熱愛。
此次活動是學校家校合作、共育成長理念的實際體現，為學生的冬日生活增添了樂趣，是線上工作模式的探索與進步。
冬至班會活動總結 7
轉眼間，又到了一年的12月份，我們迎來了20xx年的最后一個節氣，作為中華民族一個重要的節氣，冬至有著悠久的歷史和濃厚的文化底蘊。冬至，又名“一陽生”，是二十四節氣之一，是冬天真正來臨的日子。俗話說“冬至大如年，數九過寒冬。”民間素有“冬至到，吃水餃”的諺語。又是一年冬至到，針對這一傳統節日，黃河橋小學組織開展“弘揚傳統，暖心冬至”主題班會活動進一步引導學生以開放的視野理解和尊重多元文化。
老師們為學生們系統地介紹了冬至節的.起源、傳說、飲食文化、本地民俗等有關冬至節的知識。學生們也暢所欲言，談自己對于冬至的了解。
通過開展班會活動，引領學生加深對“冬至節”的了解，進而讓學生認同冬至節，喜愛傳統節日，賦予傳統節日新的時代內涵，使民族文化薪火相傳。
冬至班會活動總結 8
冬至，又稱日短至、冬節、亞歲等，兼具自然與人文兩大內涵，既是二十四節氣中一個重要的節氣，也是中國民間的傳統節日。冬至是四時八節之一，被視為冬季的大節日，在古代民間有“冬至大如年”的講法。為了讓學生在實踐中感受傳統文化的意義，20xx年12月16至12月21日，金陵小學（仙林湖校區）組織開展了冬至節系列活動。
升旗儀式
為了傳承中國傳統文化，激發孩子們的愛國熱情，增進集體凝聚力，20xx年12月21日金陵小學（仙林湖校區）舉行了“情暖冬至傳承文化”主題升旗儀式，二10中隊程宇童老師進行國旗下講話。
傳統節日是中華傳統文化的重要載體，本次升旗儀式以“冬至”為切入點，引導孩子們了解傳統文化，追尋民族文化根源，讓二十四節氣扎根人心，堅定學生文化自信，提升為中華民族偉大復興的精神動力。
主題班會
為了弘揚中華民族優秀的傳統文化，激發同學們對傳統文化的熱愛，讓民族文化傳承有序，12月16日，金陵小學（仙林湖校區）開展了“情暖冬至傳承文化”主題班會。
活動中，各班組織開展了與“冬至”相關的主題班會，各班老師以課件、圖片等直觀展示的方式，深入淺出地向學生介紹了“冬至”的`由來和各地習俗，激發了學生對中華民族的傳統節日和節氣——“冬至”的濃厚興趣。
主題手抄報
為了提高對冬至節氣豐富內涵的感受與理解，四年級的同學們還繪制了許多精美了手抄報，讓我們一起欣賞欣賞吧！
冬至已至，新春不遠。此次金陵小學（仙林湖校區）冬至系列活動的順利開展，不僅讓孩子們加深了對中國傳統節日和文化的了解，而且使他們感受到了傳統文化的魅力，做中國人，過中國節，從小樹立民俗文化之根。
冬至，讓所有的美好都如約而至......
冬至班會活動總結 9
“天時人事日相催，冬至陽生春又來。”冬至將至，為了秉承中華民族優良節日傳統，豐富同學們的課余文化生活，讓同學在班級活動中感受到節日溫暖，提升班級凝聚力，2021年12月19日下午，教育學部2021級教管科教專碩班“傳承中國節，暖暖冬至情”主題班會在英東教育樓723會議室順利開展，班主任邱化民老師與29名同學共同參加了此次活動。
活動伊始，主持人以介紹中國傳統節日“冬至”的由來、冬至相關風俗與文化等作為開篇，拉開了活動的帷幕。
班會活動設置了你畫我猜等游戲環節，將活動氣氛逐漸推向了高潮。活動將傳統詩詞、成語和節日習俗融入游戲，增強了同學們對傳統文化魅力的感知，反響熱烈。
接下來的“福氣滿滿寫福字”活動，飽含了同學們對新的一年的期盼和向往，期間穿插進行的抽獎環節，也為活動增添了節日的喜悅，活動現場里充滿了濃濃的節日氣氛，老師和同學們笑聲不斷。
在隨后的包餃子環節中，同學們進行了速度比拼、福氣寓意餃子等趣味游戲，考驗同學們包餃子的`速度、手藝和運氣，現場熱鬧一片，空氣中彌漫濃濃的餃子香味，遠處也能聽到大家的陣陣歡笑聲。“清水飄芙蓉，元寶落玉盤”，當熱氣騰騰的餃子端上來時，大家一起分享品嘗著美食，分享著快樂，也聊著這一學期的收獲與對未來的展望。
最后，本次活動由班主任邱老師和班長總結分享，2021年即將過去，有緣與同學們在今年夏天相遇，有幸在一室之內共迎冬至。同學們在這一學期里有學業上的壓力，但更多的是收獲了成長與進步，期待新的一年中2021級教管科教專碩班的同學們能夠宏文勵學，攜手進步，共同成長！
冬至班會活動總結 10
俗話說：“冬至大如年”，冬至不僅是親人團聚的節日，更是中華傳統文化智慧的結晶。冬至，是我國重要的傳統節日之一。傳統節日是一種文化的信仰和傳承，最為核心的內容就是團聚和溫暖。
為了弘揚中華民族優秀的傳統文化，繼承傳統習俗，彰顯傳統文化魅力，激發同學們對傳統文化的熱愛，讓民族文化傳承有序，12月21日下午，永安初中開展了“迎冬至，話冬至，弘揚傳統文化”主題教育班會活動。
活動開始前，各班班主任精心準備了課件讓學生了解“冬至”的來歷�；顒舆^程中，老師先給同學們講了關于冬至的故事，同學們認真地聆聽著，并積極踴躍地向老師提問，充分展示了他們求知的欲望。各班班會課有的'分享冬至習俗，從師生的分享中可見北方講究吃餃子，南方則是湯圓，寓意都為和和美美，團團圓圓；有的班級結合學校經典誦讀特色，開展了以“冬至”為主題的古詩朗誦比賽；有的班級一起朗誦“數九”歌謠，了解節氣特點；有的班級準備了有關冬至的知識搶答大賽，現場氣氛活躍......
通過這次班會活動，不僅讓同學們了解了“冬至”的由來，了解了中國的傳統文化，感受了傳統的節日氣氛，而且感受到了傳統文化的魅力。
冬至班會活動總結 11
冬至是二十四節氣之一，也是一個中華傳統節日。為了讓孩子們了解冬至的民俗文化，繼承傳統習俗，大涌南文小學于20xx年12月21日開展了“樂享冬至”中華傳統文化主題活動。
從冬至前幾日開始，大涌南文小學就設計了形式多樣的冬至實踐活動，讓孩子們在數九寒天收獲了豐富的知識，也盡享了校園的溫暖。
第一個活動是親子包湯圓和餃子。孩子們在家里和爸爸媽媽一起包餃子包湯圓。家長的朋友圈里氣氛熱烈，照片中，小朋友們紛紛捋起袖子加入到包餃子湯圓的親子活動當中，包出來的作品真是花樣繁多、千姿百態，有綠的、紅的、紫的、白的，有敦實厚重的，有別致精巧的，還有四不像的�？粗槐P盤別出心裁的餃子和湯圓，看著一張張笑容燦爛的面容，這裹滿愛意的成品一定是香溢滿口。幸福的笑容展現在每個家長和孩子的臉上，每個人都在這個寒冷的冬天感覺到了家的溫暖。
除了包餃子湯圓發朋友圈的活動之外，大涌南文小學還舉行了迎冬至手抄報制作和繪畫活動。孩子們都用自己的雙手繪制了五彩繽紛的圖案，用自己的`行動和語言表達了對祖國傳統節日的熱愛。此次活動加深了孩子們對中國傳統節日與文化的了解，同時也提高了他們搜集信息、溝通表達的能力，可謂收獲頗豐。
除此之外，大涌南文小學還在冬至日當天早上開展了班會課。孩子們在老師的講解聲中了解到冬至的來源、習俗和意義。
午讀期間，大涌南文小學舉行了詩歌朗誦活動。孩子們徜徉在有關冬至的古詩詞中，用詩意點亮節日。誦讀活動中，孩子們個個精神飽滿，激情飛揚，誦讀古典詩詞歌賦。大家以表演誦、詩配樂等多種形式，或聲情并茂、或慷慨激昂，精彩演繹了和冬至有關的膾炙人口的千古名篇。一首首古詩詞，一闋闋古韻文，在校園上空回蕩，孩子們深情的誦讀把一段段優美的文字化為一幅幅生動的畫，一曲曲悠揚的歌……
本次活動，不僅讓孩子們感受到了中國傳統節日的內涵，并弘揚了中華優秀傳統文化，愿這些釋放著古老韻味的傳統節日，能像一杯芳香濃郁的清茶伴隨孩子們走過冬季、回味悠長。
冬至班會活動總結 12
同學們都說：石河子的冬天太寒冷了，而今年的冬至讓我們的心暖暖的。聽到這樣的話，我想每位班委都會從心底感到欣慰。根據全班同學的反映，可以說這次冬至活動意義超出了我們的想像，可是成功中依然存在小小的不足。
現將12月冬至活動總結如下：首先在班里進行了“冬至是否要過”的商討。大家一致要求要過。隨后組織班委開了以“冬至怎么過”為主題的'班會。最后得出了具體的實施方案。
一、活動思想：這次冬至是我們班第一次過，各班委都要全力將自己的工作做到最好，我們的付出會給大家帶來溫暖，那么我們心里也會存留這份溫暖。
二、活動安排：由班長和團支書組織，班級各班委積極配合完成，先后安排班委去租食堂，去農貿市場買包餃子需要的材料。
三、活動開展情況
上午我們把食料全部買回來，放到租好的餐廳�？紤]到有些人喜歡素餃子有些喜歡肉餃子，所以我們準備了兩種，一種韭菜雞蛋餡，另一種芹菜牛肉餡�；顒诱介_始是下午四點，班委按要求3：30到，先洗菜。大家陸陸續續來了以后，開始分工，剁餡、剝蔥、包、配料。由于要做全班39人的餃子，量太大我們一直包到了下午7點，等吃完餃子時已經到了晚上9點。餃子熟了后大家都激動不已，袁震掌勺為大家盛餃子，我為大家盛湯，王世明更是把家鄉山西的老陳醋帶來了。吃著自己包的餃子更多的是幸福感和自豪感。幾位班委說看到大家那么開心，所有的勞累都煙消云散了，大家邊吃邊聊，整個食堂都被這和諧的氣氛感染了。我想我們每個人都需要這種感覺，家的感覺，溫暖的感覺。
四、活動自我評估:這次活動得到了所有同學的好評，是x班在最近一段時間內最為成功的一次活動，成功的原因我們總結為以下幾點：1、前期充分的準備2、班委具體的分工得到全面的落實3、全班同學的配合，大家并沒有因為工作量大而煩躁不安，每個人都融入到了包餃子的氣氛中。認識到的不足：食堂租用方面，因為9點要關門，時間有限。做餃子餡的材料應該再多買兩公斤，由于工作量的原因，剛開始不知道該放多少鹽，大家是經過摸索來放鹽的，所以開始的一些餃子稍微淡了一點。
五、活動經費結算：牛肉、韭菜、雞蛋、餃子皮、醋、油、大蒜、香菜、食堂租用等共計480元
六、活動負責人：
活動雖然已經過去了，但是我們從中收獲了很多經驗，這份家的溫暖將存在我們每位同學的心中。
冬至班會活動總結 13
“北方餃子南方湯圓，今天咱們班兩樣都有！” 班主任笑著揭開保溫桶，熱氣裹著面粉香漫滿教室，一年一度的冬至班會在歡呼聲中拉開序幕。這場以 “暖冬團圓” 為主題的活動，不僅讓同學們嘗到了節令的滋味，更織就了一張溫暖的集體記憶網。
班會前兩周，班委們就開始分工：北方同學負責揉面團、調餡料，南方同學帶來糯米粉和紅糖漿，連平時最靦腆的女生都主動申請 “煮湯圓”。活動當天，教室后排擺起三張課桌當操作臺，男生們圍著面團較勁，有人把餃子捏成 “小包子”，引來一陣哄笑；女生們則細心地在湯圓上點紅點，說 “這樣更有年味兒”。最動人的是分享環節，來自哈爾濱的同學講起 “冬至吃餃子不凍耳朵” 的傳說，廣東的室友則展示了奶奶教的 “芝麻湯圓秘方”，地域差異在熱氣騰騰的.食物里，變成了彼此好奇的閃光點。
班主任特意準備了 “時光膠囊” 環節，讓每個人寫下新年愿望塞進玻璃瓶。有同學希望 “期末考進前 20 名”，也有人寫 “希望爸媽今年能回家過年”。當瓶子被埋在教室后的花盆里，大家約定明年冬至再開啟時，我突然懂了：冬至的意義從來不止于吃一頓飯，而是讓忙碌的我們慢下來，在分享與期盼中，感受 “班級即家” 的溫暖�；顒咏Y束時，每個同學的碗里都有餃子和湯圓，就像我們的集體生活，包容著不同的習慣，卻始終朝著同一個方向發熱發光。
冬至班會活動總結 14
黑板上的粉筆字還帶著熱氣：“冬至大如年，人間小團圓”，教室角落的電磁爐仍在嗡嗡作響，這場持續兩小時的冬至班會，卻在每個人心里留下了綿長的余溫。作為組織者，我看著同學們捧著碗蹲在地上說笑的樣子，突然明白：最好的班級活動，從來不是完美的流程，而是那些意料之外的溫暖瞬間。
籌備時最擔心的是 “眾口難調”，畢竟 38 名同學來自 7 個省份。沒想到班會當天，有同學帶來了家鄉的腌菜做餃子餡，有人從家里扛來電磁爐，甚至有家長特意送來蒸籠。包餃子環節出現了不少 “意外”：面粉蹭到課代表的鼻尖，變成了 “白胡子”；煮破的'湯圓混在餃子里，被戲稱為 “南北融合湯”。但正是這些不完美，讓笑聲格外真切 —— 當甘肅的同學教大家包 “月牙餃”，云南的同學演示 “花生湯圓” 的做法時，地域的界限在面團的揉捏中漸漸模糊。
班主任設計的 “冬至詩詞會” 成了點睛之筆。大家圍著朗讀《冬至夜思家》時，有個平時調皮的男生突然低頭擦眼淚。后來才知道，他父母常年在外地打工，每年冬至都是獨自一人。班會結束后，他捧著同學們塞給他的餃子說：“今年的餃子，比家里的還香。” 這句話讓我意識到，冬至班會的真正價值，是用集體的溫度，焐熱那些可能孤單的角落。當我們把寫滿祝福的明信片塞進每個同學的抽屜時，窗外的寒風再烈，教室里也始終流動著春天的暖意。
冬至班會活動總結 15
“吃了這碗餃子，就不怕凍耳朵啦！” 當班長舉著漏勺吆喝時，教室后排傳來此起彼伏的應答，這場以 “傳承冬至文化” 為主題的班會，在煙火氣中完成了一次生動的傳統文化教育。比起課本上的知識點，同學們記住的，是面粉在指尖的.觸感，是詩詞里的思念，是集體協作的默契。
為了讓活動更有 “文化味”，我們提前做了不少功課：歷史課代表制作了 “冬至習俗演變” PPT，從漢代的 “休沐” 講到現代的 “數九”；語文課代表組織了 “冬至詩詞接龍”，“邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身” 等詩句，讓同學們在吟誦中體會古人的節令情懷。最受歡迎的是 “民俗問答” 環節，當問到 “冬至為什么要吃湯圓” 時，來自寧波的同學站起來說：“在我們那兒，湯圓是‘團圓’的意思，咬開的時候要喊‘開天眼’，寓意明年看清路�！� 她的話讓教室里安靜了幾秒，隨后爆發出熱烈的掌聲 —— 原來每個習俗背后，都藏著先人的生活智慧。
活動接近尾聲時，我們用面團捏了 38 個小團子，拼成 “九年級三班” 的字樣。當這個歪歪扭扭的 “作品” 被端上桌時，沒人在乎它好不好看，大家更在意的是自己捏的那個團子在哪個位置。班主任說：“冬至講究‘陰陽相濟’，就像我們班，每個人都不一樣，卻能湊成最和諧的模樣�！� 這句話讓我想起包餃子時，有人擅長搟皮，有人擅長調味，有人負責收拾殘局 —— 就像冬至這一天，白晝漸長，溫暖也在彼此的配合里，悄悄積攢著力量。
冬至班會活動總結 16
當最后一片餃子皮被捏成 “小元寶”，教室的時鐘指向下午四點，窗外的天色已經暗了，可教室里的燈卻仿佛比往常更亮。這場以 “暖冬手札” 為主題的冬至班會，沒有復雜的流程，卻讓每個同學的筆記本里，都多了幾頁帶著面粉香的記錄。
我們特意設置了 “手寫祝�！� 環節，讓大家用毛筆在紅紙上寫冬至寄語。平時連鋼筆字都潦草的`男生，此刻卻握著毛筆反復練習；有同學為了寫好 “安康” 二字，悄悄查了三遍筆順。這些歪歪扭扭的字跡被貼在 “祝福墻” 上，像一片生長著溫暖的小樹林。最動人的是 “匿名心事” 環節，同學們把不敢說的煩惱寫在紙條上，由班長隨機抽取朗讀，其他人用餃子餡里的食材打比方安慰。有人說 “數學總考不好”，立刻有人回應：“就像這餃子餡，多拌幾次才入味，你再堅持堅持！”
班會過半時，門衛大爺突然敲門，手里捧著一碟熱騰騰的糖蒜：“聽孩子們說今天過冬至，家里腌的，配餃子吃正好。” 原來他路過教室時，聽見了我們的笑聲。這份突如其來的善意，讓班會多了層社區溫情 —— 后來我們派代表給門衛室送去了一盤餃子，大爺笑得眼角的皺紋都擠成了花。
收拾殘局時，我發現黑板縫里卡著半片餃子皮，課桌上還有沒擦干凈的紅糖漬。這些 “小狼藉” 卻讓我覺得踏實，就像冬至這個節氣，不追求完美，只在意是否真的暖到了心里。當同學們互相提醒 “記得把圍巾戴好”，當有人把多余的餃子打包給晚歸的值日生，我突然明白：所謂成長，就是在這樣的節氣里，慢慢學會把溫暖傳遞給身邊的人。
冬至班會活動總結 17
“數九寒天第一日，咱們用體溫給彼此加件‘棉衣’。” 班主任這句開場白，成了本次冬至班會最貼切的注腳。這場以 “冬日暖流” 為主題的活動，沒有局限于教室，而是把溫暖延伸到了校園的每個角落，讓冬至的意義超越了節日本身。
活動前，我們發起 “溫暖接力” 計劃：同學們親手制作的餃子和湯圓，除了自己品嘗，還要送給門衛、保潔阿姨和值班老師。當我們端著保溫桶走向傳達室時，平時嚴肅的門衛大叔紅了眼眶：“教書三十年，第一次在學校過冬至�！� 保潔阿姨邊吃邊念叨：“你們這些孩子，比我家孫輩還貼心�！� 這些反饋比任何游戲都更讓大家雀躍 —— 原來給予溫暖的人，往往比接受的人更幸福。
教室里的活動同樣充滿溫度。我們用廢舊紙箱做了 “心愿信箱”，收集同學們的 “冬日小煩惱”。有個同學寫道：“每天凌晨五點起床趕校車，天太黑有點怕�！� 第二天一早，就有三位同路的同學主動約他同行；有人說 “想吃媽媽做的蘿卜餃子”，來自湖北的同學立刻表示 “明天帶食譜來，咱們一起做”。這些細碎的'回應，像冬日里的陽光，一點點驅散了成長的孤單。
班會結束時，我們在教室外墻畫了一幅 “九九消寒圖”，每片花瓣都寫著一個同學的名字。班主任說：“從今天起，每過一天就給花瓣涂一種顏色，等到春天，咱們的花就開全了。” 看著那幅空白的畫，我突然覺得，這個冬天不會太冷了 —— 因為我們用集體的力量，把 38 份溫暖擰成了一股繩，足以抵御任何寒風。就像餃子要在沸水里翻滾才能熟透，一個班級的凝聚力，也往往在這樣的節令里，被熬煮得愈發濃厚。
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