氣球坊中班社會教案及反思通用

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家整理的氣球坊中班社會教案及反思通用，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

氣球坊中班社會教案及反思通用1

　　目標：

　　1復習認識數字9，能按氣球的某一特征歸類。

　　2訓練快速辨認和判斷的能力，提高思維的敏捷性。

　　3培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

　　4培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　準備每個幼兒一張尋"9"圖，黑筆等。

　　各種形狀、顏色的氣球若干。

　　1-9數卡，小鈴。

　　過程

　　一、尋"9"。

　　----出示尋"9"圖，要求幼兒找找圖上什么東西有九個。幼兒一一點數，把數量為九個的圖案用黑筆圈出來。

　　----這些圖案我們可以用數字幾來表示?"9"像什么?(氣球)----幼兒一起念"氣球，氣球，9，9，9"。

　　二、找到氣球伙伴。

　　----教師發給每位幼兒一個氣球，請幼兒看看自己的氣球是什么形狀，什么顏色的。

　　----請幼兒找到與自己拿相同形狀或相同顏色的氣球結成好伙伴，數數一共有幾個好伙伴。

　　----教師出示2-9的數卡，幼兒根據數字尋找相應數量的同伴聚集在一起。

　　----請幼兒將相同顏色或相同形狀的氣球歸放到活動室某一區域。

　　躲"9"。

　　----教師出示數卡或敲小鈴，幼兒聽到九下鈴聲或看到九的.數卡，就"躲"到小椅子背后蹲下。

　　----可請個別幼兒來出示數卡或敲小鈴，游戲反復進行。

　　教學反思：

　　幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境，為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。

氣球坊中班社會教案及反思通用2

　　活動目標：

　　1、能隨音樂的節奏、旋律以肢體的動作表現氣球的各種動態。

　　2、能遵守游戲規則，體驗角色扮演的快樂。

　　活動準備：

　　1、《氣球跳舞》(《氣球跳舞》《小鳥飛來了》《老鷹來了》《氣球和小鳥跳舞》)音樂CD(盒帶)(四個音樂片段)。

　　2、氣球、小鳥、老鷹圖案的大粘貼。

　　3、教學課件。

　　活動過程：

　　一、創編表演--快樂的氣球、小鳥、老鷹來了

　　1、教師出示氣球，引導幼兒用肢體動作表現氣球跳舞的'樣子。

　　師：今天老師給小朋友帶來了一個好玩的東西，看這是什么?(氣球)氣球寶寶最會跳舞了(教師拿著氣球左右晃動)，你們也來學一學。它還會這樣跳(上下晃動)，想一想氣球寶寶還會怎樣跳?幼兒自由創編動作(轉圈跳、拍手跳等等)

　　2、播放音樂《氣球跳舞》，引導幼兒按音樂的節奏做動作，自由表現氣球跳舞的樣子。

　　師：我們一起來跟隨音樂學學氣球跳舞的樣子吧。氣球跳舞時心情怎樣?(很開心、很快樂)對啊，跳舞真快樂!

　　3、播放課件，創編小鳥跳舞的動作。

　　師：小朋友們看，氣球寶寶在快樂的跳舞時，又有誰飛來了?小鳥怎么跳舞?一只小鳥看見快樂的氣球，飛來一起跳舞。引導幼兒體驗跳躍感。

　　4、播放音樂《老鷹來了》師：聽到音樂心情怎么樣?這么可怕的音樂，可能是誰來了?可怕的動物來了，天上飛的可怕的動物是誰?氣球看到老鷹會怎么樣?為什么會害怕?(氣球會被戳破)教師和幼兒模仿老鷹的爪子、尖尖的嘴，氣球寶寶會變成什么樣?

　　教師扮演老鷹，幼兒扮演氣球，一起扮演老鷹戳破氣球，氣球從天上落下來的場景。

　　教師引導幼兒思考：氣球怎么樣就會變得安全?(坐到椅子上回到家就安全了)

　　二、隨音樂進行表演游戲。

　　1、教師播放四個音樂片段，和幼兒邊聽邊表演氣球、小鳥、老鷹來了、氣球和小鳥跳舞的動作。

　　師：誰來講講發生了一件什么事情?幼兒自由講述，教師總結。

　　2、教師講述游戲規則，幼兒選擇自己喜歡的角色進行表演游戲。

　　教師示范如何將頭飾粘貼在胸前，鼓勵幼兒自己動手粘貼，并將垃圾放到筐子里。

　　3、幼兒跟隨音樂旋律，分角色游戲。

　　4、教師和幼兒互評游戲，找到沒有遵守規則的地方，注意改正，繼續游戲。

　　師：你們剛才玩的怎么樣?有沒有發現什么問題呢?

　　針對幼兒的發現，再次強調游戲規則。

　　活動反思：

　　在這節課中我真正感悟到了：教師語言情景創設的重要性，教師的引導語關系著幼兒的表現，關系著整節課目標的趨向。

　　教師語言情景創設的重要性，教師的引導語關系著幼兒的表現，關系著整節課目標的趨向。

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