猴子學樣教案

　　作為一位杰出的教職工，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的猴子學樣教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

猴子學樣教案1

　　活動意圖：

　　模仿是幼兒的天性。5至6歲年齡段，是幼兒探究思維、分析能力發展比較迅速的時期，他們好奇、好問、愛模仿、愛體驗。幼兒天生就喜愛各種小動物，渴望與他們親近、游戲。根據大班幼兒的年齡特征，開展了此次活動。旨在讓幼兒在趣味橫生的游戲中，了解猴子愛模仿的特點，發展幼兒表演能力。

　　活動目標：

　　1、 用動作或表情表演歌曲中幽默與詼諧。

　　2、 和同伴討論、交流，提高表演水平。

　　3、 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、 對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　5、 培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　活動準備：

　　圖譜、音樂磁帶(幼兒園發的)。

　　活動過程：

　　一、回憶故事。

　　1、用歌曲中的話來講述故事《猴子學樣》。

　　張老漢喜洋洋，扁擔草帽上山岡喲。太陽曬，山路窄，老漢走得汗直淌喲。

　　有棵大樹在路旁，樹葉遮住大太陽。老漢樹下來乘涼呦，老漢樹下來乘涼喲。

　　上崗上有群猴，看見老漢在乘涼喲。大草帽頭上戴，這個樣子真好玩喲。

　　猴子跑來圍著老漢看，拿著草帽也往上戴。學著老漢一個樣喲，學著老漢一個樣喲。

　　2、故事中有誰?

　　張老漢，在干什么?師幼一起說一說。

　　二、學唱歌曲

　　1、教師范唱。

　　小朋友認真傾聽。

　　2、幼兒學唱。

　　結合圖譜理解歌詞內容，哼唱。

　　一段段地練習學唱。

　　3、指出不妥之處。

　　三、創編表演。

　　1、你會用什么樣的動作、表情表演，你覺得最好玩的`地方?幼兒分組創編，鼓勵幼兒和同伴一起討論、交流動作設想，善于吸收別人的意見與建議。

　　2、集體交流，學習其他組的經驗繼續創編。

　　四、游戲：猴子學樣

　　一名幼兒扮演老漢，其余幼兒扮演猴子，音樂一響，老漢自由做動作，猴子跟著學，跟上歌曲節奏。

　　活動反思：

　　戲是幼兒的主體活動，模仿是幼兒的天性。他們在豐富多彩的游戲活動中，去“再現”成人的工作學習生活情況(比如角色游戲)。整個活動寓教于情，寓教于樂，幼兒集中精力、全身心投入，互幫互學;教師成為幼兒的伙伴、朋友、傾聽者、合作者，體現良好的生生互助、師生互動關系，營造出生動、活躍、協作的氛圍，使幼兒在學中玩、玩中學，充分想象、大膽模仿，積極發言表演，共同內化知識、獲取體驗，達到既發展幼兒探究能力，又培養幼兒合作精神的目的。活動中幼兒情緒高漲，語言講述流暢，層次分明而又銜接自然，在孩子們的興奮期待中開始，在全身心投入中進行。讓幼兒樂于在活動中表現和參與，這是整個活動的一大亮點。

猴子學樣教案2

　　活動過程：

　　一、說說做做——調皮的猴子。

　　師：前兩天，我們看過一個關于猴子的動畫片。你看到猴子會干什么呢？

　　幼兒自由講述猴子活潑調皮并做做相應的動作。

　　二、編編跳跳——猴子的舞蹈。

　　1、欣賞“猴王”的表演。

　　師：小猴特別喜歡學樣，今天猴王學了個舞蹈請你們來看看有些什么有趣的動作？（音樂）

　　2、說說，學學猴王跳舞的有趣動作。

　　師：剛才你們看到猴王表演了哪些有趣的動作？（幼兒個別講述并跳跳猴王的舞）

　　3、幼兒集體跳跳猴王的.舞蹈

　　師：剛才你們學的可真像，我們一起來和猴王跳跳猴子的舞吧。

　　4、看舞譜跳猴子舞。

　　（1）教師出示“猴子學樣”舞譜。

　　（2）幼兒講述自己對舞譜的理解，并看看做做單一的動作。

　　（3）教師點舞譜提示，幼兒集體看舞譜跳跳猴子舞。

　　三、玩玩演演——猴子傳帽

　　（1）嘗試一頂帽子進行游戲。

　　（2）嘗試兩頂帽子進行游戲。

　　四、活動延伸

　　這個游戲好玩嗎？我們可以再多加幾頂帽子繼續來游戲。

猴子學樣教案3

　　活動目標：

　　1、感受音樂所表達的歡樂的情緒，樂意模仿和創編猴子跳舞的動作，激發幼兒玩音樂游戲"猴子學樣"的興趣。

　　2、通過肢體律動，感應固定拍。

　　3、在活動中與同伴共舞，交流情感。

　　活動準備：

　　1、已有經驗：聽過猴子學樣的故事、看過猴子學樣的動畫片，會模仿猴子的動作并能給相關動作命名如：猴子摘香蕉、猴子回頭看、猴子饒癢癢等。

　　2、材料準備：《恰恰恰》音樂、事先畫好的猴子學樣舞譜、兩頂帽子。

　　活動過程：

　　一、說說做做—調皮的猴子

　　簡單回憶故事"猴子學樣"

　　師：你見過猴子嗎？猴子是怎樣？（幼兒自由回答：調皮、可愛，并請幼兒模仿猴子的動作）

　　幼兒自由講述猴子活潑調皮并做做相應的動作。

　　二、編編跳跳—猴子的舞蹈

　　1、欣賞猴王的表演

　　師：聽過猴子學樣的故事嗎？小猴子特別喜歡學樣，今天猴王學了個舞蹈請你們來看看有些什么有趣的動作？

　　2、說說、學學猴王跳舞的有趣動作。

　　師：剛才你們看到猴王表演了哪些有趣的動作？（幼兒個別講述并跳跳猴王的舞）

　　3、幼兒集體跳跳猴王的舞蹈

　　師：剛才小朋友學的可真像，我們一起來和猴王跳跳猴子的舞吧！

　　4、看舞譜跳猴子舞

　　（1）教師出示"猴子學樣"舞譜（根據音樂、動作畫的舞譜）

　　（2）幼兒講述自己對舞譜的理解，并看著做做單一的.動作

　　（3）教師點譜提示，幼兒集體看舞譜跳跳猴子舞。

　　5、大家一起編編"猴子的舞蹈"

　　6、游戲

　　一個帽子：大家圍成一個圈，用一個帽子來傳遞，一邊傳遞一邊說："朋友你好，帽子真好看（聳聳肩），唱到"哎呀呀"的時候帽子就可以戴在哪個小朋友的頭上，他就會成為猴王，可以到中間來跳舞。

　　兩個帽子：同上

　　教學反思：

　　本次活動的效果很好，從幼兒完成目標的情況來看，我覺得PPT的教學效果很好，它直觀形象地表現出猴子模仿老爺爺的動態，幼兒很感興趣。不足之處就是幼兒表現完整的故事情節不夠準確，老師指揮的較多。我決定把教具投放到表演區，為幼兒播放故事的磁帶，讓幼兒重復表演，完全掌握故事。

猴子學樣教案4

　　執教：瑞安市寧益幼兒園 王雯雯

　　活動目標：

　　1、幼兒在理解兒歌內容的基礎上，初步學習有節奏的朗誦兒歌 （認知目標）

　　2、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲，體現共同游戲的樂趣 （情感目標）

　　3、幼兒能有節奏地朗誦象聲詞“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭” （能力目標）

　　活動準備：

　　物質準備： 鞭炮以及老鼠娶親的PPT；

　　老鼠、老貓的圖卡；

　　老貓頭飾一個，小老鼠頭飾若干；

　　兒歌圖譜；

　　木梆子一個。

　　空間準備：幼兒坐成兩排，中間分開呈兩組

　　知識準備：幼兒有看過結婚場景的經驗準備

　　活動過程：

　　一、教師出示鞭炮圖片，引導幼兒模仿鞭炮聲

　　1、（看幻燈片）教師：你們看，王老師今天帶來了什么？鞭炮會發出什么聲音啊？

　　2、教師根據幼兒的回答，引導幼兒有節奏地朗誦“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”

　　教師：①恩，某某小朋友說鞭炮是發出“劈里啪啦、劈里啪啦”的聲音的，我們一起來學一學！

　　②還有什么聲音？鞭炮“嘣~叭”的響，我們來學一學！（教師在念象聲詞時，語氣加重）

　　③我們一起來放鞭炮吧！“劈里啪啦、劈里啪啦”（教師帶領幼兒邊念邊做動作）

　　④我們把鞭炮放的再大聲一點！（教師再次帶領幼兒邊念邊做動作）

　　二、引導幼兒回憶娶親場景

　　教師出示老鼠（戴著大紅花）圖卡

　　教師：①這個鞭炮放的真大聲！小老鼠聽到我們放鞭炮，也跑出來了。（老鼠：今天真熱鬧，我要娶親啦！）疑？娶親是什么意思啊？恩！娶親就是娶老婆，小老鼠今天要結婚啦！

　　②你們平時在電視里或者在酒店里，看到別人結婚，都會有什么好看好玩的東西呀？（放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、抬花轎等等）

　　三、學習兒歌《老鼠娶親》

　　A、學習兒歌前半部分

　　1、教師：今天，這只小老鼠娶親也有很多好看的東西！我們來瞧一瞧！（出示老鼠娶親的圖片）都什么好看好玩的東西啊？（請幼兒回答）

　　2、教師：王老師把老鼠娶親編成了一首好聽的兒歌，你們來聽聽看！（教師邊敲木梆子邊念，邊走邊念，最后走到教室中間）

　　3、教師：這么好聽的兒歌，我還想表演一次，請你們給我鼓鼓掌！小朋友可以跟著老師輕輕地念！（教師第二次示范兒歌，掀開圖譜上半部分，手指著圖譜念兒歌）

　　4、教師：現在請小朋友跟著老師的樂器，一邊拍手一邊念！

　　5、幼兒配合動作念兒歌

　　教師：老鼠娶親真好玩！現在請你們當小老鼠，一起去娶親！小朋友立正！（教師帶領幼兒在原地配合動作念兒歌）

　　B、學習兒歌后半部分

　　1、教師：鞭炮聲這么響，被誰聽到啦？（出示老貓圖卡）

　　恩，這是一只老貓，今天可是老鼠娶親的大日子，老貓會來干什么呢？（請幼兒自由回答）

　　2、教師：那我們來聽一聽老貓到底是來干什么的。（掀開圖譜后半部分念兒歌）

　　3、教師：哎呀呀！這只老貓呀真狡猾！原來他先假裝給老鼠賀喜，然后把老鼠全吃掉了！我們來把這兩句念一念！

　　C、練習朗誦完整兒歌

　　1、教師帶領幼兒無動作完整念兒歌兩次

　　教師：這首兒歌真有意思，我們一起來完整的念一念。

　　教師：小老鼠說了，要是你們學會了這首兒歌，你們就能去參加他的娶親大會了！你們想不想去啊？那我們再來念一次！

　　2、分角色念兒歌

　　①教師：現在，老師來念“八只老鼠抬花轎呀”，你們念“抬花轎”（教師把兒歌的分配講清楚）好，請準備！

　　師：“八只老鼠抬花轎呀”幼：“抬花轎”

　　師：“四只老鼠來吹號呀”幼：“來吹號”

　　師：“兩只老鼠放鞭炮呀”幼：“放鞭炮”

　　師幼：“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”

　　師：“老貓聽了還賀喜”幼：“恭喜！恭喜！”

　　師：“一口一個全吃掉呀”幼：“全吃掉！”

　　②教師：現在請左邊的小朋友念前面部分，右邊的小朋友念后面的三個字，比如說……，我們一邊念一邊跟著老師的樂器拍手啊，我要看看哪邊的小朋友念的又整齊又好聽！請準備！八只老鼠預備起！

　　（重復兌換角色）[ www。chinajiaoan。cn]

　　四、游戲《貓捉老鼠》

　　1、教師：這個小游戲好玩嗎？后面還有更好玩的呢！現在我來當鼠媽媽，請你們當小老鼠，等會兒我要選幾只小老鼠跟著我去娶親，小老鼠聽好了，等念到“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”的時候，你們要趕緊蹲下來，因為誰要來啦？恩！老貓要來了！這個時候你們千萬別害怕，一直蹲在那里，也不要發出聲音，千萬別發出聲音啊，看看老貓想干什么。等老貓一念到“一口一個全吃掉呀全吃掉”，你們就趕快跑到媽媽身邊，讓媽媽保護你們！現在你們知道怎么玩了嗎？那我們就開始做游戲吧！

　　2、教師：被媽媽請到的小老鼠排好隊，跟在我后面去娶親。沒有請到的小朋友先呆在洞里面，來幫忙一起念兒歌！我們請小朱老師當老貓。好，我們出發吧！（教師帶領幼兒在教室里繞圈走，并根據規則做游戲）

　　3、配班老師根據小老鼠都能逃跑的狀況，把兒歌最后一句改為“老鼠一個也抓不到呀抓不到！”并表現失落表情。

　　4、師幼共同游戲2—3遍（次數視當時幼兒情況以及時間而定）

　　附：兒歌《老鼠娶親》

　　八只老鼠抬花轎呀抬花轎，

　　四只老鼠來吹號呀來吹號，

　　兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，

　　劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭！

　　老貓聽了還賀喜，“恭喜！恭喜！”

　　一口一個全吃掉呀全吃掉！

　　誰跟小綿羊去避暑_語言整合活動

　　活動目標：

　　1、 通過聽和看感受夏天。（情感目標）

　　2、 知道一些動物避暑的方法。（知識目標）

　　3、 引導幼兒大膽表述，發展幼兒的語言表達能力。（技能目標）

　　活動重點：能說出常見動物避暑的方法。

　　活動難點：能分享夏天的感覺。

　　活動準備：各種動物頭飾人手一個、磁帶、錄音機、多媒體平臺和故事課件、小動物圖片若干、禮物箱一個、小蝴蝶頭飾一個，活動前布置故事場景。

　　活動過程：

　　一、 幼兒扮演“小動物”與“小貓姐姐”（老師扮演）跟隨音樂進入活動室。

　　（1）“今天天氣真好，小貓姐姐和你們一塊兒到草地玩，好嗎？”

　　“你們想開著什么交通工具去呢？”（引導幼兒自由想象后帶領幼兒跟隨音樂進入活動室，圍坐在老師身邊）

　　（2）“金燦燦的太陽把草地曬得綠油油的，我們來一起做早操舒展一下身體吧！”（教師帶領幼兒跟隨音樂做簡單的韻律操）

　　（3）“小動物真棒，今天小貓姐姐給大家帶來了兩幅美麗的畫，你們想不想看啊？”（教師邊引導幼兒觀察多媒體出示的圖片：如艷陽、藍天、白云、荷花以及雷鳴的聲音）

　　“你們能告訴我，這是什么季節的景象嗎？”（引導幼兒根據圖片中的提示，引出夏天的主題）

　　組織幼兒討論：夏天是怎么樣的？（如熱熱的、藍天、白云、蟬鳴聲

　　以及一些與夏天相關的物品：風扇、雪糕、空調及扇子等）

　　（4）“艷陽高照的時候我們感覺很熱，有一群聰明的小動物卻想到為自己解暑降溫的方法。你們知道這些小單位是怎樣解暑降溫的嗎？”（引導幼兒分組討論，教師從中參與及引導）

　　教師請幼兒把討論的結果告訴大家。“究竟小動物是怎樣避暑的呢？今天我給大家帶來了一個好朋友小綿羊，就讓他來告訴你們吧！”（引入故事，與幼兒共同觀看課件《誰跟小綿羊去避暑》，觀看前先給小朋友提出要求，帶著問題觀看課件，介紹動物避暑的好方法。）

　　（4）“瞧，小蝴蝶飛來了！“小蝴蝶說：“小動物，剛才你們看的故事太有趣了，又小紅馬又大黃狗的，究竟說了些什么啊？你們能告訴我嗎？”（引導幼兒第2次觀看課件，與幼兒共同復述故事內容。）

　　二、“小動物們，你們真棒，蝴蝶姐姐說為了表揚你們，今天她給你們帶來了一些神秘的客人，他們都藏在這個禮物箱里，你們想和它們交朋友嗎？可小動物說啊，你們要為他們想出解暑降溫的方法他們才跟你們交朋友” （教師故作神秘地搖搖禮品箱，抽出動物圖片，引發通幼兒討論、、、、、、，可邀請客人老師和小朋友抽圖片，在這個過程中要注意引導孩子們的討論）

　　三、“今天小貓姐姐給你們帶來的故事好聽嗎？還有不少小動物找到好朋友呢！太陽公公快要出來了，我們趕緊找個地方避暑吧！”（請幼兒玩避暑游戲，邊聽音樂邊拍手，聽到“太陽公公出來了，小動物們趕緊去避暑吧”這句話后就各自找屬于自己的地方避暑。如小青蛙到荷葉底去避暑，小綿羊到山上避暑，小雞到樹底下避暑等等。待幼兒都找到避暑的地方后教師巡視檢查并提問）

　　游戲進行第二次，請幼兒與好朋友交換頭飾后再次進行。（可邀請客人老師一起玩）

　　中班語言活動：微笑（散文欣賞）

　　活動目標：

　　1、喜歡傾聽散文，感受散文的美。

　　2、理解并掌握散文情節，豐富詞語“愿意”、“微笑”。

　　3、能分角色朗誦散文，學會一句接一句的朗誦方法。

　　活動準備：

　　1、教具：（頭飾）小鳥、大象、小兔、小蝸牛、一群小螞蟻。

　　2、散文磁帶、錄音機。

　　活動過程：

　　1、引導幼兒相互觀察同伴的.微笑，激發幼兒的快樂情緒。

　　（1）請幼兒相互觀看同伴的微笑。

　　（2）集體討論。當你看到同伴微笑的時候，你覺得開心嗎？

　　（3）教師小結。

　　2、教師邊演示教具邊朗誦散文《微笑》的前四句，并提出問題。

　　（1）教師演示教具，朗誦散文前四句。

　　（2）教師根據詩歌內容提問如：“小鳥想出了什么辦法給別人帶來快樂”。引導幼兒回答時用散文中的語句：“我愿意……”。

　　（3）引導幼兒討論，幫助小蝸牛想出各種能給別人帶來快樂的辦法。

　　3、教師朗誦散文的最后兩句。

　　（1）教師朗誦散文最后兩句。

　　（2）教師根據散文內容提問，幫助幼兒理解散文。

　　（3）鼓勵幼兒根據故事情節展開想象，設想各種不同的方法，并學。

　　4、完整欣賞及朗誦散文，感受散文中美好的意境。

　　（1）在背景輕音樂中，教師有感情地完整朗誦散文，并用眼神和表情與幼兒進行交流互動。

　　（2）幼兒分角色扮演小鳥、大象、小兔、小螞蟻，并學習散文中小動物的對話和動作表情。

　　5、幼兒表演朗誦散文。

　　（1）分角色朗誦。

　　（2）集體朗誦。

　　6、討論：你喜歡散文中的“微笑”嗎？生活中你會經常“微笑”嗎？生活中你最喜歡誰的“微笑”？為什么？

　　活動延伸：

　　請幼兒在幼兒園做一件讓他人高興的事，把快樂送給其他的小朋友。

　　中班語言——樹媽媽的信

　　語言——樹媽媽的信

　　活動目標：1、理解故事內容，感受故事中的語言美

　　2、培養幼兒的想象力和語言表達能力

　　3、加深對秋天基本特征的認識，感受秋天的美麗

　　設計意圖：這則童話清新、自然、富有童趣。故事中通過樹媽媽請葉娃娃幫忙去送信這條線索，讓幼兒理解秋天的基本特征——天氣變涼、樹葉掉落、變黃等等。童話中美麗的語言對幼兒也是一種熏陶。童話中的內容也符合現在的季節特點，因此設計此活動。

　　活動流程： ——談話引出主題——講述故事并理解故事內容——仿編及表演故事——延伸活動：創作樹葉畫

　　活動準備：掛圖一套、音樂、小樹葉

　　活動過程：1、幼兒模仿落葉進入活動室，通過談話引出正題

　　（1）我們剛才模仿的是誰？

　　（2）你發現現在的小樹葉都怎樣了？

　　（3）你都在那里見過這些落葉？

　　（4）小樹葉為什么離開樹媽媽了呢？

　　2、出示掛圖、配樂朗誦故事，并幫助幼兒理解故事內容

　　（1）在什么天氣里樹媽媽讓葉娃娃去送信？

　　（2）寫完信，葉娃娃變成什么樣了？

　　（3）信寫好后是誰帶葉娃娃發的？

　　（4）葉娃娃把信送給了誰？

　　引導幼兒模仿故事中的對話

　　3、模仿創編故事：發揮幼兒的想象力，增強幼兒口語表達

　　引導幼兒想象并創編小樹葉還可以落在哪里？

　　如：有的小樹葉落在小房子上，小房子說：樹媽媽來信了，秋天到了…。

　　4、故事表演

　　引導幼兒扮演小樹葉，邊復述故事對話邊表演

　　討論：你喜歡秋天么？為什么？

　　5、延伸活動：樹葉畫

猴子學樣教案5

　　活動目標：

　　1、能根據圖片講述故事的大意。

　　2、運用幽默的語氣和象聲詞表現猴子與爺爺之間的對話。

　　3、能分析故事情節，培養想象力。

　　4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

　　活動重難點：

　　能砍圖講述故事大意

　　能學習運用各種語氣進行對話表演

　　活動準備：

　　認知準備：對小猴子的本領有所了解

　　材料準備：圖片，老爺、猴子頭飾

　　活動過程：

　　一，小猴的本領

　　1、你都知道小猴子有什么本領？

　　2、想想它和人類有什么區別？說說誰更聰明？

　　二，看圖講故事

　　1，出示圖片

　　1、

　　這是在什么地方？有誰？他們都在干什么

　　請個別幼兒完整復述圖片上的內容

　　小結：在公園里，許多小猴子正在樹上玩耍，這時一位老爺爺正挑著兩框帽子從遠處走了過來。小猴子們都好奇地看著他。

　　2，出示2、3圖片

　　這時發生了什么事情？老爺爺怎樣？小猴又怎樣？

　　我們仔細看看主兩張圖上，小猴子和老爺爺的動作都是怎樣的？

　　討論為什么小猴子的動作會和老爺爺一樣？老爺爺這時心里會怎樣？又會怎樣說？

　　請個別幼兒上來學說對話，老師也表演對話，集體學說對話。

　　3，圖片4

　　講述前討論：老爺爺想了個什么辦法取回了帽子？

　　4，完整復述故事，并學習用不同語氣表演對話

　　教學反思

　　本次活動的效果很好，從幼兒完成目標的情況來看，我覺得PPT的'教學效果很好，它直觀形象地表現出猴子模仿老爺爺的動態，幼兒很感興趣。不足之處就是幼兒表現完整的故事情節不夠準確，老師指揮的較多。我決定把教具投放到表演區，為幼兒播放故事的磁帶，讓幼兒重復表演，完全掌握故事。

猴子學樣教案6

　　一．活動目標

　　1．能有序細致的觀察畫面并用清楚連貫的完整表述畫面的發展過程。

　　2．感受畫面角色的情景學習詞匯又叫又跳、抓耳撓腮。

　　3．逐步養成認真傾聽的的習慣并敢于在集體場合自然大方的講話。

　　二．活動準備

　　教學準備： 教學掛圖《猴子學樣》

　　三．活動過程

　　(一)感知講述對象并運用已有的經驗講述。

　　1.看一看，講一講師;今天老師讓小朋友們猜一個謎語，打一動物；"身體瘦瘦臉象人，耳朵眼睛特靈敏，愛把桃子當點心，尾巴翹在身后面"。小朋友真聰明，正是猴子。今天老師就帶來一個關于猴子的有趣故事，小朋友想不想和老師一起看一看是什么故事，發生了什么事情？

　　（1）出示圖片一師；小朋友仔細觀察圖畫上有誰？老爺爺要去干什么？后來，老爺爺怎么了？他睡覺的時候發生了什么事？誰來把這一段完整地講一講。

　　（2）出示圖片二、三師；猜一猜接下來老爺和猴子會發生什么事情呢。

　　老爺爺醒來發現什么？猴子在樹上干什么？老爺爺的心情怎么樣？(著急)他著急的時候會做什么動作呢？你來學一學。喔，不錯他嘴里還會說什么呢？

　　那圖片三里面的老爺這時抬頭一看，發現帽子都在猴子那，這時候心情怎么樣？猴在干什么？在這幅圖上小朋友有沒有發現什么秘密呢？(猴子喜歡模仿人的.動作)誰來把這兩張圖片完整的講一遍。學習詞語：抓耳撓腮 學習詞語: 又叫又跳（3）出示圖四：

　　師；你們看老爺爺也想出了好辦法，看看和你們的一樣嗎？老爺爺有沒有成功？看看老爺爺的表情是什么樣的？請二三名幼兒在集體面前大聲地講述2.自由討論講述，教師巡回指導師；剛才小朋友們都分別說了這四張圖片的內容，大家是不是覺得有趣很好玩呀。那我們一起再把這個故事完整的看一遍吧。大家可以一邊看一邊有順序有重點的講述給你旁邊的小伙伴聽。要注意情節的來龍去脈和時間地點。

　　要求；學會注意傾聽對方在講什么，講的好不好，為什么？善于捕捉其閃光點教學難點；注意傾聽幼兒講述中出現的問題，幫助幼兒緊緊圍繞"賣帽人如何智取帽子"這一情節進行講述。

　　(二) 引進新的講述經驗幼兒示范講述師；剛才老師聽到我們班的有一位小朋友講的特別好。現在我們請她再說一遍好不好。大家要仔細傾聽，看她是如何講述這件事情。(幼兒完整示范完畢。教師指導全班幼兒一起進行評價)第一她先說了故事的時間、地點、人物、接著是猴子和老爺爺的之間的發生的經過、最后講老爺爺發現了猴子愛學樣的特點想出了一個辦法收回草帽的結果。整個過程很完整。

　　第二呀她還用上了今天新學的詞匯抓耳撓腮、又叫又跳。

　　第三呢她在講的時候表情很豐富，聲音響亮，而且自然大方。

　　聽了她的講述后，小朋友現在知道該怎么說怎么做了嗎。

　　(三) 應用新的講述經驗個別講述師；現在讓我們一起回顧圖片2-3的情節，等會兒老師要請2個小朋友來說一說。可以學著剛才那位小朋友的方法講給大家聽。講的時候要自然大方注意；1.老爺爺醒來發現什么？猴子在樹上干什么？老爺爺的心情怎么樣？(很著急)2. 老爺爺接著做什么舉動？小猴又是怎么做的？結果是怎么樣？

　　要求；一定要完整講述重點突出故事里的人物。要按照事情的時間、經過、結果的先后順序并有感情變化的講述。如果能加上今天新學的詞匯那就更好了。

　　(四) 鞏固遷移所獲得的講述經驗1.創編故事情節1.引導幼兒思考，師；小朋友們你們說剛才老爺爺的做法聰明嗎。如果你是賣帽子的老爺爺，你還會用什么方法收回帽子呢（幼兒分組進行講述，鼓勵幼兒，大膽講述第4幢畫面，能幫老爺爺想出不同的方法來。）（2）請部份講述故事，提醒其他小朋友認真傾聽2.表演故事現在我們就一起來玩一個表演游戲。內容是；大家可以自由創編故事的情節和結果。但是一定要圍繞主題來進行想象并按照順序有條理的來表演對話。

　　規則；分4組，進行講述比賽。看誰能夠自然大方的講出故事而且說的又有趣又完整。

　　(五) 活動結束今天我們講了故事，編了故事還表演了故事，大家覺得開心嗎。回家后可以把這個故事說給你的朋友或家人聽一聽，懂得遇事情要沉著冷靜思考的道理。

猴子學樣教案7

　　活動目標：

　　1、能根據圖片講述故事的大意。

　　2、運用幽默的語氣和象聲詞表現猴子與爺爺之間的對話。

　　活動重難點：

　　活動重點：能砍圖講述故事大意

　　活動難點：能學習運用各種語氣進行對話表演

　　活動準備：

　　認知準備：對小猴子的本領有所了解

　　材料準備：圖片，老爺、猴子頭飾

　　活動過程：

　　一、小猴的本領

　　1、你都知道小猴子有什么本領？

　　2、想想它和人類有什么區別？說說誰更聰明？

　　二、看圖講故事

　　1、出示圖片1

　　這是在什么地方？有誰？他們都在干什么？請個別幼兒完整復述圖片上的內容。

　　小結：在公園里，許多小猴子正在樹上玩耍，這時一位老爺爺正挑著兩框帽子從遠處走了過來。小猴子們都好奇地看著他。

　　2、出示圖片2、3

　　這時發生了什么事情？老爺爺怎樣？小猴又怎樣？我們仔細看看主兩張圖上，小猴子和老爺爺的動作都是怎樣的？

　　討論為什么小猴子的動作會和老爺爺一樣？老爺爺這時心里會怎樣？又會怎樣說？

　　請個別幼兒上來學說對話，老師也表演對話，集體學說對話。

　　3、圖片4

　　講述前討論：老爺爺想了個什么辦法取回了帽子？

　　4、完整復述故事，并學習用不同語氣表演對話

　　活動反思：

　　本次活動的效果很好，從幼兒完成目標的情況來看，我覺得PPT的教學效果很好，它直觀形象地表現出猴子模仿老爺爺的'動態，幼兒很感興趣。不足之處就是幼兒表現完整的故事情節不夠準確，老師指揮的較多。我決定把教具投放到表演區，為幼兒播放故事的磁帶，讓幼兒重復表演，完全掌握故事。

猴子學樣教案8

　　活動目標：

　　1、觀察畫面，理解老公公與猴子之間發生的故事。

　　2、學習用簡單的句子表述老公公利用猴子愛模仿的特點要回草帽的過程。

　　3、樂意表達，感受故事的趣味性。

　　活動準備：

　　1、《猴子學樣》圖片4張

　　2、《猴子學樣》動畫

　　活動過程：

　　一、回憶已有經驗，導入活動。

　　1、講講猴子的特點。

　　小朋友都很喜歡猴子，你能說說猴子是一個什么樣的動物？（幼兒講述：猴子聰明、調皮、會翻跟頭、愛吃水果、愛學樣）

　　2、模仿猴子學樣。

　　對，猴子最喜歡學樣，別人做什么，它就學什么，一學就會。你們也來學猴子，我做你學。（模仿拍手、抓頭、說你好、我最聰明）

　　3、今天我帶來了4張圖片，講的就是《猴子學樣》的故事。

　　二、幼兒觀察圖片，講述圖片的主要內容。

　　1、出示圖片一：有一天，一位老公公挑著一擔草帽到城里去賣，他走累了就坐在大樹下睡著了。咦！老公公的`草帽呢？發生什么事了？這群猴子為什么會把草帽戴在頭上？（學老公公的樣子：老公公戴著草帽，猴子也戴著草帽）它們戴了草帽好開心呀！猜猜它們會做什么呢（模仿理解：又叫又跳）

　　小結：老公公挑著一擔草帽到城里去賣。他走累了就坐在大樹底下睡著了。一群猴子看見老公公戴著草帽，就學他的樣子，拿起草帽戴在頭上。猴子們高興的在樹上又叫又跳。

　　2、出示圖片二：猴子又叫又跳，把老公公吵醒了，老公公醒來發現什么？怎么辦呢？（幼兒猜測后老師講述：快把草帽還給我! ）猴子有沒有把草帽還給老公公？猴子做了什么動作？（師幼一起模仿表演：老公公伸出雙手，說：“快把草帽還給我!” 猴子也伸出雙手，說：“快把草帽還給我!”）

　　小結：猴子在樹上又叫又跳，把老公公吵醒了。他睜開眼睛一看：哎呀，草帽不見了!老公公抬頭一看：原來，草帽都給猴子拿走了。老公公伸出雙手，說：“快把草帽還給我!”猴子也學老公公的樣，伸出雙手，“吱吱喳喳”地叫著，就是不肯把草帽還給他。

　　3、出示圖片三：猴子不肯把草帽還給老公公，現在老公公的心情怎么樣？看看圖片上老公公急的在干什么？那猴子呢？我們一起來學學老公公和小猴的樣子。（邊做邊講：老公公急得脫下草帽，抓腦袋；猴子也脫下草帽，抓腦袋。）

　　小結：老公公急得脫下草帽，抓著腦袋想辦法。猴子也學著老公公的樣子，脫下草帽，抓起腦袋來。

　　4、出示圖四：在這些圖片上你能不能發現什么秘密？（猴子喜歡模仿人的動作）你們有什么好辦法幫助老公公把帽子拿回來嗎？（幼兒想辦法）

　　老公公也想出了好辦法，一起來看看是什么好辦法？（幼兒講述：老公公把草帽往地上一扔，猴子也把草帽往地上一扔，老公公拿回了自己的草帽。）

　　小結：老公公看到猴子又在學他的樣了，忽然想出個好辦法!他把草帽往地上一扔，猴子見了，也都把草帽往地上一扔。老公公趕快揀起草帽，挑起擔子就走了。

　　三、完整欣賞。

　　1、剛才大家都說猴子是個聰明的小動物，那你們覺得這個《猴子學樣》的故事中，誰更聰明呢？

　　（老公公更聰明，他碰到困難會動腦筋想辦法，而不是像猴子一樣只會學樣。）

　　2、完整欣賞動畫：師幼一起講述。

　　《中班看圖講述教案 猴子學樣》摘要：子的特點。 小朋友都很喜歡猴子，你能說說猴子是一個什么樣的動物？幼兒講述：猴子聰明、調皮、會翻跟頭、愛吃水果、愛學樣 2、模仿猴子學樣。 對，猴子最喜歡學樣，別人做什么，它就學什么，一學就會。你們也來學...

猴子學樣教案9

　　活動設計背景：

　　進入中班的孩子，在語言的學習方面已經有了一定的基礎，如：能說一句完整的話，能基本理解故事內容等，這個年齡段的孩子自主探究和表現的能力也有了很大的提高，但還需進一步引導，為此我特地設計了本節課。

　　活動目標：

　　1、學會有序地觀察畫面，理解賣帽人與猴子之間發生的故事。

　　2、樂意與同伴一起表演故事。

　　3、通過觀察畫面，學習大膽地表述出事情的發生、發展的有趣過程。

　　4、能用肢體語言表述故事情節。

　　5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　教學重點、難點：

　　1. 學會有序地觀察畫面，理解賣帽人與猴子之間發生的故事。

　　2. 能用肢體語言表現故事。

　　活動準備：

　　1、猴子頭飾四個，帽子五頂，擔子一副，大樹杈。

　　2、《猴子學樣》課件下載。

　　活動過程：

　　一、導入新課：

　　1、手指游戲《小猴蕩秋千》導入活動。

　　2、出示猴子圖片：小朋友，你們看，這是誰？（猴子）小朋友都很喜歡猴子，對猴子也很熟悉，你能說說猴子是一個什么樣的動物？并請幼兒模仿一下。“今天我們就要來學一個關于猴子的故事。”

　　二、出示圖片，引導幼兒理解故事內容。

　　1、出示圖片，引起幼兒興趣。

　　2、幼兒觀察圖片，講述圖片的主要內容。

　　提出看動畫片的要求：以前的動畫片聽聽聲音就知道講了什么事，今天的動畫片是沒有聲音的，只有仔細看圖才能知道講的什么事哦。所以請你們睜大小眼睛，仔細看——

　　（1）出示圖片一（ppt1）：圖畫上有誰？老爺爺要去干什么？后來，老爺爺怎么了？他睡覺的時候發生了什么事？教師將幼兒的話語組織后，請幼兒完整講述第一幅圖。

　　（2）出示圖片二(ppt2)：老爺爺醒來發現什么？猴子在樹上干什么？（出示字卡：又叫又跳）,請幼兒跟讀出：又叫又跳。老爺爺的心情怎么樣？請你們表演一下小猴和老爺爺的樣子。你們有什么好辦法幫助老爺爺把帽子拿回來嗎？請幼兒講述，教師小結。

　　（3）出示圖片三(ppt3)：圖畫上老爺爺在干什么？小猴在干什么？（學習詞語：抓耳撓腮），幼兒跟讀。在這幅圖上你能不能發現什么秘密？（猴子喜歡模仿人的動作）請一幼兒扮演老爺爺，其余幼兒扮演小猴，進行表演。那么，你能想出好辦法來幫助老爺爺把帽子要回來嗎？幼兒想辦法，教師小結。

　　（4）出示圖四(ppt4)：老爺爺也想出了好辦法，看看和你們的一樣嗎？老爺爺有沒有成功？看看老爺爺的表情是什么樣的。

　　三、引導幼兒為故事取名。

　　1、給故事取名字。

　　教師：這么好聽的故事還沒有名字呢？請小朋友給故事取個好聽的`名字吧。

　　2、幼兒自由發言后，教師總結用哪個好。（出示字卡：猴子學樣）我們一起來把這個故事完整的欣賞一遍，好嗎？教師有表情地講述一遍故事。

　　四、表演故事二遍 。

　　（1）“這么好聽的故事小朋友想不想自己來表演呢，想不想學小猴？”教師出示為幼兒準備好的教具，引導幼兒表演兩遍。

　　（2）教師：你們喜歡故事里的誰？為什么？教育幼兒學習老爺爺，碰到困難想辦法解決問題。

　　教學反思：

　　本次活動的效果很好，從幼兒完成目標的情況來看，我覺得PPT的教學效果很好，它直觀形象地表現出猴子模仿老爺爺的動態，幼兒很感興趣。不足之處就是幼兒表現完整的故事情節不夠準確，老師指揮的較多。我決定把教具投放到表演區，為幼兒播放故事的磁帶，讓幼兒重復表演，完全掌握故事。

猴子學樣教案10

　　主要涉及領域：

　　語言

　　活動形式：

　　分組

　　活動目標：

　　1．在觀察圖片、探索與討論的過程中理解故事，初步學習用較完整的語言講述故事。

　　2．能大膽想象并積極表達自己的見解，并知道從同伴的交流中吸取對自己有用的經驗。

　　3．懂得遇到事情要多動腦筋、想辦法解決問題。

　　活動準備：

　　教學掛圖四幅。

　　活動過程：

　　1．觀察圖片，進行交流與講述。

　　(1)觀察教學圖片，自由講述。

　　★指導語：這些圖片講了一個有趣的故事，講的是誰的.故事?故事發生在哪里?

　　看一看、想一想，和你旁邊的小朋友說一說。

　　(2)在教師的引導下逐一觀察圖片并理解故事的內容。

　　(3)和教師共同講述故事內容。

　　2．猜測、講述故事的結尾。

　　(1)大膽想象、猜測故事中老爺爺解決問題的方法。

　　(2)觀察圖片并講述。

　　★指導語：在這個故事中，老爺爺是怎樣解決問題的呢?我們一起來看一看、說一說。

　　3．師生共同完整地講述故事。

　　(1)看圖講述故事。

　　(2)給故事起名字。

　　延伸活動：師生共同制作道具，嘗試進行表演活動。

　　資料鏈接：猴子學樣

　　有位老公公挑著一擔草帽到城里去賣。他走累了，坐在大樹底下睡著了。一群猴

　　子看見老公公戴著草帽，就學他的樣子，都拿起草帽戴在頭上。

　　猴子在樹上又叫又跳，把老公公吵醒了。他睜開眼睛一看：哎呀，草帽不見了!老

　　公公抬頭一看：原來，草帽都給猴子拿走了。

　　老公公急得伸出雙手，說：“快把草帽還給我!”猴子也學老公公的樣，伸出手來，“吱吱喳喳”地叫著，就是不肯把草帽還給他。老公公急得脫下草帽，搔著腦袋想辦法。猴子也學著老公公的樣子，脫下草帽，搔起腦袋來。老公公看到猴子又在學他的樣了，忽然想出個好辦法!他把草帽往地上一扔，猴子見了，也都把草帽往地上一扔。老公公趕快揀起草帽，挑起擔子就走了。

猴子學樣教案11

　　活動目標：

　　1、能按圖片內容的發展順序進行觀察，并大膽想象故事的發展過程。

　　2、合理有序地組織語言，并講出故事的發展過程。

　　3、學習掌握猴子的基本動作，喜歡模仿猴子表演，感受表演的樂趣。

　　4、認真傾聽音樂，能隨音樂變化進行表演，與同伴友好合作，在舞蹈中能用表情，眼神與同伴交流。

　　5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　活動準備：

　　老爺爺，猴子頭飾若干，音樂磁帶，貼絨掛圖

　　活動過程：

　　1、出示圖1、圖2、圖3，引導幼兒有順序地觀察圖片，提問：

　　（1）老爺爺去哪里，發生了什么事情

　　（2）老爺爺怎么說，怎么做的，小猴又是怎么說，怎么做的

　　2、引導幼兒思考，“老爺爺真著急，帽子被猴子拿走了，你能不能幫老爺爺 想個辦法。

　　3、選擇幼兒辦法中一種進行完整地講述。

　　4、（1）幼兒分組進行講述，鼓勵幼兒，大膽講述第4幢畫面，能幫老爺爺想出不同的方法來

　　（2）請部份講述故事，提醒其他小朋友認真傾聽

　　5、活動結束，教師講評，表揚大膽講述大膽想象的幼兒。

　　活動延伸：

　　舞蹈：“猴子學樣舞”

　　指導要點：

　　1、教師結合前一節活動的故事，與一位一起表演，猴子學樣舞。

　　2、（1）引導幼兒傾聽音樂，提問：這首音樂聽起來有什么有趣的地方

　　（2）幼兒跟著音樂拍手練習“猴子學樣提醒幼兒認真傾聽音樂。

　　3、（1）幼兒學習猴子的動作，鼓勵幼兒大膽模仿。

　　（2）老師作老爺爺，小朋友作小猴子，幼兒集體表演，猴子學樣舞

　　（3）幼兒分組表演，提醒幼兒表演前商討好誰當老爺爺，誰當小猴子

　　（4）幼兒戴上頭飾進行表演，鼓勵幼兒大膽模仿猴子的'動作

　　4、（1）活動結束，教師評價，表揚認真表演合作的幼兒

　　（2）討論：這個舞蹈還可以怎樣表演，更有趣。

　　活動反思：

　　本次活動的效果很好，從幼兒完成目標的情況來看，我覺得PPT的教學效果很好，它直觀形象地表現出猴子模仿老爺爺的動態，幼兒很感興趣。不足之處就是幼兒表現完整的故事情節不夠準確，老師指揮的較多。我決定把教具投放到表演區，為幼兒播放故事的磁帶，讓幼兒重復表演，完全掌握故事。

猴子學樣教案12

　　一、活動目標：

　　1、仔細觀察圖片，理解圖意，樂意表達自己的理角感覺。

　　2、了解猴子愛模仿的特點。

　　3、能對猴子、老公公的動作各表情進行故事表演，激發表演興趣，擔高表演能力。

　　二、活動準備：

　　1、掛圖四幅。

　　2、故事表演用的'道具：草帽若干、扁擔一根、樹、猴子的面具。

　　三、活動過程：

　　1、引起興趣（出示猴子），它是誰？有一群猴子在樹上玩，它們發生了一些很有趣的事情，到底發生了什么事情，我們來看一下。

　　2、出示圖一你看到什么？老公公挑了一擔帽子到城里去賣，走累了，坐在大樹底下睡覺，發生了什么事？

　　3、出示圖二猴子在樹上又叫又跳，老公公怎么了？急得怎么樣？猴子在干什么？老公公怎么說？猴子有沒有把帽子還給老公公？

　　4、出示圖三老公公急得怎么樣？猴子看見了怎么做？猴子為什么看見老公公這樣做它也這樣做？老公公開始想辦法，結果拿到了帽子，老公公想出了什么好辦法？

　　5、出示圖四老公公想出什么辦法？

　　6、教師完整講述圖意。

　　7、這個故事還沒題目，請幼兒取個題目。

　　8、表演故事二遍。

　　（1）現在你們來扮猴子，老公公來扮演這個故事。

　　（2）這個故事小朋友都很喜歡，下課后，還要表演的繼續表演。

猴子學樣教案13

　　目標：

　　1、能夠感受故事中猴子、老爺爺滑稽動作及表情，并能夠大膽用語言表達。

　　2、能夠表演故事中夸張，幽默的動作。3、學會遇事多動腦筋，多想辦法。

　　準備：

　　1、《猴子學樣》flash課件、圖片、音樂。

　　2、故事表演用的道具：大樹（幼兒小椅子）、扁擔、草帽（幼兒數相等）、猴子的胸飾（幼兒數相等）。

　　過程：

　　1、用謎語導入活動

　　師：今天老師給你們帶來了一個謎語你們來猜猜

　　“到處跑和跳，愛玩又淘氣，爬在樹枝上，忙著摘果子。”（猴子）怎么猜出是猴子的呢？

　　師：誰學一學猴子的動作。請表演得好的幼兒示范，其他的幼兒模仿。

　　過渡句：今天老師給你們講一個關于猴子的'故事。

　　2、教師采用中段法講故事（講到快把草帽還給我）

　　提問：

　　（1）故事中有誰？猴子們惹了什么事了？

　　有老爺爺和猴子。猴子拿走了老爺爺的帽子……

　　（2）老爺爺的帽子被猴子搶走了，他要怎么辦呢？幼兒說說自己的想法。

　　過渡句：小朋友們幫老爺爺想到這么多的好辦法，老爺爺到底是怎樣要回自己的帽子的呢？繼續聽故事

　　3、教師講述故事第二段（講到抓抓腦袋想辦法）

　　（1）老爺爺對猴子們說了什么？猴子們是怎么做的？（提示：小猴子不會說話，它會怎樣學老爺爺說話）幼兒學一學老爺爺說的話。

　　（2）看到猴子們嘰嘰喳喳地叫著，老爺爺做了什么？（急得脫下了草帽，抓起了腦袋想辦法）老爺爺在遇到問題的時候，能夠想辦法。

　　（3）老爺爺最后想到什么辦法了呢？要回帽子了嗎？（教師講述最后一段）

　　小結：老爺爺在遇到問題的時候，他是怎樣做的？（動腦筋想辦法）我們小朋友遇到問題時……也要學會動腦筋想辦法，這樣困難才會得到解決。

　　過渡句:我們把故事完整欣賞一遍,想一想老爺爺的帽子被拿走了會是什么表情?猴子們拿到帽子又會是什么表情？做什么動作？

　　4、觀看視頻《猴子學樣》老師講述故事（配上音樂）

　　（1） 老爺爺看到猴子拿走了草帽氣急了說了什么？（快把我的草帽還給我）幼兒學表情語氣加動作，（著急的樣子）教師可和幼兒一起學。

　　（2） 可是猴子們看到老爺爺指手劃腳的樣子，老爺爺又說了一句（快把草帽還給我，不然我把你們抓起來）小猴子還了草帽了嗎？他們是怎么做的？幼兒們學一學。

　　（3） 老爺爺急得脫下了草帽，做了什么動作？（抓抓腦袋想辦法）猴子們又是怎樣做的？幼兒們表演。

　　（4） 老爺爺看到小猴子又學他的樣子，最后怎樣做的？（把草帽往地上一扔，老爺爺撿起草帽，挑起擔子就走了）

　　5、逐幅出事圖片，重點讓幼兒表演和講述

　　（1）圖一：一個老爺爺挑一擔草帽到城里去賣，他走累了，坐在大樹底下睡著了（場景：大樹、一擔草帽）誰能夠把故事當中的這段話表演一次，老師準備了擔子、草帽……

　　老師請幼兒扮演老爺爺，進行表演，（可以用椅子當做大樹，如彎腰走，累了擦汗。捶捶背、伸懶腰等）

　　（2）圖二：拿著草帽又叫又跳的猴子(集體表演)

　　幼兒學小猴子各種動作和表情

　　（3）圖三：老爺爺著急要草帽和說的話

　　老爺爺看到小猴子不給草帽說了什么？臉上會是什么表情？幼兒看圖片學老爺爺（跺腳、著急、指手劃腳等）

　　（4）圖四：脫下草帽抓抓腦袋想辦法

　　學一學老爺爺的樣子（轉眼睛、抓頭或輕敲頭想辦法等）

　　（5）圖五：突然想到辦法，把草帽往地上一扔，撿起草帽挑起擔子就走了

　　學一學老爺爺想到辦法時的樣子（轉眼睛、驚喜轉圈\雙手在背后等表情）

　　小結：小結幾個重點的動作和表情，對動作大膽地和表情豐富的幼兒進行表揚和鼓勵。

　　6、幼兒合作表演（配上音樂）

　　（1）教師講述故事，請幼兒一名幼兒扮演老爺爺其余幼兒扮演小猴子。

　　（2）把幼兒分成四組合作表演。

　　師:你們先商量一下,扮演老爺爺的事誰自己拿草帽,其余的孩子椅子底下有猴子的胸飾扮演猴子吧.

　　（3）幼兒聽故事表演（也可以請一名跟著幼兒講故事）

猴子學樣教案14

　　一、活動目標：

　　1、學會有序地觀察畫面，理解賣帽人與猴子之間發生的故事。

　　2、通過觀察畫面，學習大膽地表述出事情的發生、發展的有趣過程。

　　3、樂意與同伴一起表演故事。

　　二、活動準備：

　　1、猴子頭飾四個，帽子五頂，擔子一副，大樹杈。

　　2、《猴子學樣》課件下載。

　　三、活動過程：

　　1、回憶已有經驗，導入活動。

　　出示猴子圖片：小朋友，你們看，這是誰？（猴子）小朋友都很喜歡猴子，對猴子也很熟悉，你能說說猴子是一個什么樣的動物？并請幼兒模仿一下。“今天我們就要來學一個關于猴子的故事。”

　　2、幼兒觀察圖片，講述圖片的.主要內容。

　　提出看動畫片的要求：以前的動畫片聽聽聲音就知道講了什么事，今天的動畫片是沒有聲音的，只有仔細看圖才能知道講的什么事哦。所以請你們睜大小眼睛，仔細看——

　　（1）出示圖片一：圖畫上有誰？老爺爺要去干什么？后來，老爺爺怎么了？他睡覺的時候發生了什么事？請幼兒完整講述第一幅圖。

　　（2）出示圖片二：老爺爺醒來發現什么？猴子在樹上干什么？（出示字卡：又叫又跳）老爺爺的心情怎么樣？請你們表演一下小猴和老爺爺的樣子。你們有什么好辦法幫助老爺爺把帽子拿回來嗎？

　　（3）出示圖片三：圖畫上老爺爺在干什么？小猴在干什么？（學習詞語：抓耳撓腮）。在這幅圖上你能不能發現什么秘密？（猴子喜歡模仿人的動作）請一幼兒扮演老爺爺，其余幼兒扮演小猴，進行表演。那么，你能想出好辦法來幫助老爺爺把帽子要回來嗎？幼兒想辦法。

　　（4）出示圖四：老爺爺也想出了好辦法，看看和你們的一樣嗎？老爺爺有沒有成功？看看老爺爺的表情是什么樣的。

　　3、給故事取名字，并完整講述。

　　教師：這么好聽的故事還沒有名字呢？請小朋友給故事取個好聽的名字吧。（出示字卡：猴子學樣）我們一起來把這個故事完整的欣賞一遍，好嗎？

　　4、表演故事二遍

　　（1）“這么好聽的故事還可以表演呢，想不想來表演故事？”幼兒表演兩遍。

　　（2）教師：你們喜歡故事里的誰？為什么？教育幼兒學習老爺爺，碰到困難想辦法解決問題。

　　幼兒園中班語言教案：頂鍋蓋

猴子學樣教案15

　　活動目標：

　　1.樂意參加講述活動，感受講述和表演的樂趣；知道遇事要冷靜，動腦筋想辦法才能解決問題。

　　2.在活動中認真觀察，擴散思維，發展觀察力、想象力和用語言完整表達的能力。

　　3.能夠合理有序地組織語言，用語言完整表達自己的想法，嘗試講述故事的發展過程。

　　活動準備：

　　《猴子學樣》的課件、扁擔一根、草帽4頂，大樹一棵、大積木3塊、話筒模型若干。

　　活動重點：

　　通過觀看動畫、圖片、表演引導幼兒大膽完整講述。

　　活動難點：

　　啟發幼兒大膽想象，想出幫老爺爺要回草帽的不同方法。

　　活動過程：

　　一、觀看無聲動畫前半部分，激發幼兒興趣

　　1.看完后請幼兒自由講述：小朋友看到了什么有趣的事情？

　　2.小朋友能不能幫助老爺爺想個辦法，幫老爺爺把草帽要回來？啟發幼兒想象，自由講述。

　　二、觀看動畫的后半部分，初步感受故事內容。

　　三、看圖片，指導幼兒分段講述故事。

　　1.圖一，究竟是怎么回事，讓我們仔細來看第一幅圖。

　　請幼兒講述。小結：他講出了……，如果把……也講出來，我們聽的就更明白了。誰再來試試。

　　2.圖二，請幼兒完整講述這幅圖的內容。

　　提示：（1）老爺爺為什么要睡在這兒？指導幼兒使用詞語“不知不覺”、“輕輕地”。（2）猴子們在樹上是什么樣子？（跳來跳去，又是叫又是笑）

　　3.圖三，看圖學老爺爺的語言和動作。（1）老爺爺被吵醒后，看到草帽沒有了，是怎么做的？（東瞧瞧，西找找）

　　（2）老爺爺發現草帽是猴子拿走了，會怎么說？可是猴子不肯把草帽還給他，老爺爺更著急了，他會怎么說？怎樣做？讓我們一起來學學老爺爺的樣子。

　　4.圖四，老爺爺是怎樣解決問題的？

　　四、教師配圖片生動講述故事，幼兒完整欣賞故事

　　提問：

　　1.你覺得這是一群怎么樣的小猴子？老爺爺是一位怎么樣的人呢？

　　2.教育幼兒學會思考問題，遇事多動腦筋，多想辦法。

　　五、部分幼兒表演故事，其他幼兒嘗試講述

　　1.選一名幼兒扮演老爺爺，三名幼兒扮演猴子，共同表演故事，教師帶領其他幼兒嘗試講述故事。

　　2.教師扮演老爺爺，帶領3名幼兒扮演猴子進行表演，請其他幼兒獨立嘗試根據表演講述故事。

　　延伸活動：

　　請幼兒將想出的各種辦法創編到故事中并表演出來。

　　黃黃的東西，謝謝小朋友們。

　　（三） 出示大圖書3

　　提問：你們猜小老鼠畫了什么綠綠的東西？

　　小結：小老鼠畫了綠綠的。。。綠綠的.。。。小老鼠越玩越開心，畫的畫也越來越多了。

　　三、 大家一起玩：（意圖：進一步鞏固顏色和事物的關聯）

　　1、讓幼兒自由選擇圖片輪廓進行填色游戲。

　　2、出示大書4

　　1、提問：看看我的朋友該穿什么衣服呢？

　　2、提問：還有什么東西是紫色的嗎？（出示各種物體的輪廓讓幼兒選擇）

　　小結：小老鼠用紅色、黃色、綠色、紫色畫出很多漂亮的東西。

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