無意胎教與有意胎教的區別

　　為什么過去不講胎教，也能出現不少人才?

　　實際上，只要我們進行追蹤調查，都能發現成才兒童都在不同程度上得到過胎教，他們的父母也都在無意中進行過胎教。例如他們雖然生活上比較清苦，但身體健康，愛情熱烈，母親受孕時具有天時， 地利，人和三大因素;受孕后父母熱愛腹中孩子，對孩子充滿希望;丈夫勤快，體貼妻子，家庭氣氛溫馨;母親溫順，喜歡在寧靜的環境中工作和休息;飲食不高檔，但注意衛生，可口;整個懷孕期內母親心情愉快，時時想著孩子;等等，都可以說在進行胎教，也就是無意胎教。

　　無意胎教雖有一定作用，但其科學性和實際效果都有一定限制，為此，需要推廣有意胎教。有意胎教，就是自覺地，有意識的實施胎教，追求胎教的質量。

　　有意胎教對兒童心理發展的影響是很顯然的，其主要方法和主要作用是：

　　音樂胎教。通過音樂聲波的和諧振動，培養胎兒敏感的聽音能力，并使胎兒形成外界環境是美的感覺。

　　觸摩胎教。通過父母對胎兒的談話，講故事，培養親子感情，并在胎腦中貯存語言信息，有利于開發胎兒潛能。

　　學習胎教。通過“宮內學習”形成胎兒良好的條件反射能力，并在胎腦中積累一些知識信息，以便于出生后接受知識方面比其他孩子領先一步。

　　現在我國不少地方出現一些超常兒童，他們和有意胎教都有一定關系。但是，有意胎教的根本目的不是專門造就天才兒，而是為了提高下一代的心理素質，提高人口質量。