智障兒童康復訓練有哪些方法

　　導語：智障兒童是指智慧明顯低于一般水平，在成長期間(即十八歲前)在適應行為方面有缺陷的兒童。

　　智障兒童康復訓練方法一般有：

　　1、 感知能力訓練

　　（視覺、聽覺、觸覺、嗅覺和味覺等范圍）要求：借著感覺能力，了解事物的外形，分辨聲音和顏色，然后作出反應，并能將對外界的體驗應用于日常生活中，以便更能適應環境。

　　2、 運動能力訓練，

　　包括大運動訓練和精細動作訓練大運動（如俯臥、抬頭、豎頸、翻身、仰臥、爬行、獨坐、獨站、行走、跑步、跳躍等）訓練要求：能逐漸做到感官與機能配合，動作協調，適當地控制運作的力度和速度，操縱物件和運用工具。精細運動（如大把抓、手指捏、穿珠、寫字等）訓練，是康復訓練中必要的訓練領域。要求：能逐漸做到依據視覺指示作精細而準確的動作。精細技巧訓練時必須由大到小，由易到難，逐步加深。

　　3、 語言與交往能力訓練

　　要求：能逐漸做到會用目視、點頭、搖頭、微笑、動作等表示理解他人的說話，并能用別人能理解的聲音、單詞、句子、問題來表達自己的愿望和要求。

　　4、 認知能力訓練

　　要求：能逐漸做到利用視和聽認識外界事物，懂得生活常識、自然常識等，并作出正確反應（語言或動作均可）。

　　5、 生活自理能力訓練

　　（主要包括穿衣、進食、個人清潔、入廁等自理能力），應根據每個孩子的實際發育水平選擇時機，訓練越及時，效果越明顯。要求：能逐漸做到會運用基本的生活自理技巧和步驟，照料個人每天的起居飲食及個人衛生；并能配合環境，運用已有的自理常識，應付生活上的需要。

　　6、 社會適應能力訓練

　　要求：能逐漸做到與別人友善合作，建立和維系良好的關系，掌握一般社會認可的行為，以便適應社會。

　　7、 通過游戲進行訓練和學習。

　　"游戲"是兒童學習的媒介，它能增進兒童身體的發育；增加受教育的機會；啟發兒童的想象力和創造力；協助兒童的心理發展和社會化發展

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