幼兒教師口語教案

　　作為一名教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編精心整理的幼兒教師口語教案，希望對大家有所幫助。

　　目標知識與能力：

　　1、理解普通話的定義

　　2、知道普通話水平測試的題型與評分標準

　　3、辨析各種題型的難點

　　情感態度價值觀：

　　1、深刻理解學習普通話的意義，激發學生學好規范普通話的興趣，激發其學好規范普通話，考取普通話測試優異成績的動力。

　　2、培養學生較強自學能力，即耐力、自控力和掌握科學的自學方法。

　　3、培養學生嚴謹、科學、實事求是的治學態度。

　　重點1、理解普通話的定義

　　2、知道普通話水平測試的題型與評分標準

　　難點1、辨析各種題型的難點

　　2、激發學生學好規范普通話的興趣，激發其考取普通話測試優異成績的動力。

　　教具多媒體機房

　　過程教師活動學生活動

　　一、課程簡介與考核形式

　　1、課程簡介：

　　1）課程的地位：

　　A幼師必備的5項技能：彈跳說唱畫

　　說是最重要的：是傳授一切知識的條件，學前階段是最佳的語言特別是口語的學習階段，可能他們并不認識字，但他們已經形成了語言與實物對應關系。

　　B幼師資格證必備的條件之一：普通話證

　　C幼兒教師口語是幼兒教師職業素質的重要內容。我們知道幼兒最擅長模仿，模仿的主要對象是教師，因此幼兒教師的聽說能力，不僅要適應一般社會交際的需要，而且要適應職業特點的需要，幼兒要成為幼兒口語學習的榜樣。幼兒的語言教育主要是口頭語言教育，幼兒教師聽說能力的水平，直接影響著幼兒語言能力的發展。

　　教師在日常教育活動中，要時刻注意自身口語的規范性（如有木有、小盆友、童鞋們）和文明性，特別是在情緒失控批評幼兒時，有些教師批評幼兒時口無遮攔，不僅不能讓幼兒認識到自己的錯誤，還傷害了幼兒的自尊心，也嚴重打擊了幼兒的自信心和上學的積極性。

　　對于粵語方言的教師要注意普通話的發音和語法。

　　2）幼師口語與一般口語的區別

　　3）口語能力的重要性

　　2、上課安排：授課安排表

　　3、考核形式：平時成績（操行表現+技能成績）+期中隨堂考試+期末考試隨堂考試

　　上課紀律：（由課代表登記在案）

　　違紀：講話、睡覺、其他

　　加分：回答問題、技能展示

　　二、活動：用普通話做一個簡短的自我介紹，包括姓名、家鄉、興趣愛好、專業理想。

　　三、新課講授

　　1、普通話的定義

　　布置任務：閱讀課本相關內容

　　回答問題：

　　（1）普通話的定義是什么？

　　（2）北方話是什么？

　　（3）為什么要以北方話為基礎方言？

　　老師概述北方話的形成歷史

　　（4）為什么要以北京語言為標準音？

　　（5）每個字的北京語音都等同于它的普通話語音嗎？

　　解釋為什么用典范的現代白話文著作為語法規范。

　　2、推廣普通話的意義

　　理解并齊讀

　　幼師需要二級及以上水平。

　　3、普通話水平測試

　　布置任務：閱讀課本相關內容

　　回答問題：

　　（1）我們要有幼師證，需要多少分以上？

　　（2）請說出構成普通話水平測試試卷的5個部分？

　　老師解釋各個部分的考核內容與評分點

　　老師展示各個表的容量，即考核范圍

　　（3）小組討論并代表發言

　　從今天開始備考，你認為需要做怎樣的備考計劃？

　　（4）快速通過普通話考試的絕密：

　　A樹立信心“廣東普通話也可頂呱呱”

　　B多練多聽多說

　　四、本課小結

　　1、讓學生來小結本課學習內容

　　2、分享學習感受

　　3、布置自學任務

　　小結通過本課的課程介紹與普通話概述，激發學生的學習熱情。

　　練習初步練習P11-P13普通話水平測試樣卷

　　作業P11-P13普通話水平測試樣卷標出不會的音

　　教學后記

　　1、成功做法：采取生動的生活學習例子突出了普通話測試的重要性，激發學生對學習普通話的興趣。采用圖片的形式講解課本的概念，有利于學生記住。

　　2、不足之處：知識內容較多，有部分沒有講完。

　　3、改進措施：加快講課速度，大量布置課后學習的作業，讓學生根據題庫找出比較容易錯的詞，然后在課堂上通過測試來演練，加強記憶，否則只有課堂一點點的時間根本不足以講完本學期的課程。

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