幼兒園大班教學設計2篇
作為一位杰出的教職工，常常需要準備教學設計，借助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么應當如何寫教學設計呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班教學設計，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班教學設計1
活動目標：
1.學習兒歌，理解兒歌內容，知道遇到困難要勇敢面對。
2.能認真傾聽，大膽朗誦，嘗試進行角色表演。
3.體會小熊過橋時從擔心、害怕到勝利、自豪的心情，有自信、勇敢、不怕困難的精神。
活動準備：
1.小熊過橋課件、音樂、視頻、小熊、鯉魚、烏鴉頭飾；
2.自行搭建的小橋。
活動過程：
一、 出示課件，引出主題，激發幼兒學習興趣。
1.孩子們，我們一起來看看圖片中有什么？（竹橋）
2.誰來了？它想要干什么？（過橋）
二、播放視頻，分段講述，引導幼兒學習兒歌，理解兒歌內容。
1.播放第一段，我們一起來聽聽看，你們聽到了什么？
2.小竹橋，搖搖搖，有只小熊來過橋，小熊敢過橋嗎？小熊走在橋上會是什么樣子？（幼兒猜想）我們一起來聽一聽，小熊走在橋上到底是什么樣子的。能不能來表演一下？
3.誰出現了？（烏鴉）吳烏鴉會怎樣做？聽聽看，烏鴉到底是怎樣做的？能不能來表演一下？
4.誰又出現了？（流水）流水又會怎樣做呢？繼續聽，流水到底是怎樣做的？能不能來表演一下？
5.這時候，小熊會說什么？播放視頻，小熊是怎樣說的？心情怎樣？誰能來表演一下？
6.正在小熊害怕的時候，誰又出現了？（鯉魚）鯉魚會怎樣做？我們一起來看一看，鯉魚到底是怎樣做的。誰想表演一下？小熊過橋前和過橋后心情有什么不同？
三、教師完整朗誦，引導幼兒進一步學習兒歌，知道遇到困難要勇敢面對。
我們再來聽聽這首好聽的兒歌，你聽到了什么？能不能用兒歌里的.話來說一說！
四、播放視頻，引導幼兒大膽朗誦，體會小熊過橋時從擔心、害怕到勝利、自豪的心情。
你們喜歡這首兒歌嗎？我們一起來試一試，朗誦一下吧！
五、利用頭飾，搭建小橋，引導幼兒大膽誦讀，嘗試進行角色表演，有自信、勇敢、不怕困難的精神。
孩子們，我們一起去體驗一下小熊過橋的心情吧！
六、活動延伸
孩子們，我們一起把小橋搬到戶外去，讓其他班的小朋友也體驗一下吧！
幼兒園大班教學設計2
活動目標：
1、知道自己是中國人。
2、了解中國人的外貌特征，一些有代表性的民族文化，傳統美德，萌發做中國人的自豪感。
活動內容：《我是中國人》
活動準備：多媒體課件，錄音帶，地球儀。
版圖-文字的演變過程。
環境創設-我認識的字。
活動過程：
一、 導入活動：
你知道自己是哪個國家的小朋友嗎？我們祖國媽媽的全稱是什么？出示地球儀，引導幼兒找出中國的地理位置及版圖。
告訴幼兒全世界的小朋友都居住在地球上，這是個很大很大的家園。生活在這個大家園中的世界人民是有區別的。
二、基本部分：
（一）了解中國人的外貌特征。
講述故事《羅伯特的手為什么洗不白》，引導幼兒知道中國人的外貌特征。我們在座的小朋友還有小明等很多中國小朋友都有著共同的外貌特征:黃皮膚，黑眼睛，黑頭發。而非洲小朋友羅伯特是黑皮膚、黑眼睛、卷頭發。另一位是白皮膚，藍灰色眼睛、黃頭發的外國小女孩。
觀察圖片上的和平鴿，告訴小朋友呢，它標志著全世界的人民都熱愛和平、反對戰爭，希望在和平的環境中共同創造美好的生活。
（二）引導幼兒了解中國人的語言文字。
1、放兩段錄音，一段漢語，一段英語，使幼兒知道中外口頭語言的'區別。
2、讓幼兒認識“我是中國人”五個字，告訴幼兒這正是我們中國人書寫的漢字，也叫方塊字。漢字是我們的祖先在長期的生產、生活實踐中，根據萬事萬物的形狀創造出來的（出示甲骨文，幼兒認讀），說明中國人是聰明智慧的人民。
（三）感受中國人的勤勞勇敢。
觀看中國運動員在世界領獎臺上，升國旗、奏國歌的畫面、錄像，認識到中國人的勤勞勇敢，感受做中國人的自豪和驕傲。師幼再次感受奧運賽場升國旗、奏國歌的光榮時刻（師幼起立，奏國歌）。
教育小朋友要好好學習，努力鍛煉做優秀的中國人。
三、結束部分
延伸活動：繪畫“我們是中國娃娃”。要求畫出中國人的外貌特征，黑頭發黑眼睛黃皮膚。
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