幼兒園中班教學總結集錦15篇
總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，快快來寫一份總結吧。你想知道總結怎么寫嗎？下面是小編精心整理的幼兒園中班教學總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班教學總結1
尊敬的家長朋友：歡迎各位家長朋友在百忙中抽出時間參加學期期末匯報。在這半年的學習時間，我們的孩子長大了懂事了，各方面都有很大的進步，孩子們在成長，我們的幼兒園也在進步。孩子們也在各種活動中得到了鍛煉與成長。幼兒園的發展離不開大家的支持，因為幼兒園的工作確實是大雜燴，事情又多又雜，我們每天做的雖是些多瑣碎的小事，但也總是忙忙碌碌不得閑，盡管如此，難免有時候會有疏漏和欠缺。我們深知，不是我們的工作沒有瑕疵，而且我們的努力、我們的辛苦得到了您的認可與理解。我們的付出、我們的真誠換來了孩子們的'快樂成長。正是您的肯定與鼓勵讓我們的工作更加充滿動力。在此請讓我再次向各位家長表示真誠的謝意，謝謝你們!
在幼兒園，孩子們第一次體驗了集體生活。他們學會了與人交往，有了自己的好朋友，體會到從家人那里無法感受到的師生情、朋友情。這是他們成長中最珍貴的收獲。其實每一個孩子的各種能力都很明顯，有的孩子自理能力提高很大，有的孩子動手能力特別強，還有小朋友會講許多故事，英語單詞說得棒的孩子有許多。在這里我就不一一列舉了。我們本期學習的內容有：一、《蒙氏語言》、《邏輯數學操作冊》、《邏輯數學延伸冊》、《快樂英語》、尊敬的家長朋友感謝您在這一年里對我們的支持和幫助，希望以后我們仍保持著這份珍貴的友情、一如既往的支持我們。
祝福家長朋友合家幸福！工作順利！
幼兒園中班教學總結2
望著漸漸長大的孩子們，看到他們的進步，讓我感受到一種自豪感。一個學期轉眼過去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒，總結過去的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。以下我從教育教學、業務學習、家長工作等方面對本學期工作做總結：
一、教育教學方面：
本學期相對上學期而言較為忙碌。作示范園的任務，在園領導的帶領下，我們把精力都投入到工作中，一邊創設環境一邊還要抓孩子們的教育教學和常規等等。本學期由我和蒙老師合班，互相積極配合，使工作得以順利完成。在教育教學方面，設計好主題活動，還要精心準備著每周每天的教學工作計劃。
1、在生活中，我們培養幼兒良好的常規習慣。根據班級計劃中我班的幾個弱點，開展以下活動來促使班級常規良好風氣的形成；對進步的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵；有些孩子愛打架，及時給他們進行思想教育，講道理。對于喝水不愛排隊的小朋友，堅決等他們站到常規線上才給予倒水喝；對于愛搞破壞的小朋友，及時問他為什么要這樣做，慢慢給他講道理，做個講文明講禮貌的小朋友，同時給他信心與鼓勵。在我和蒙老師的嚴格要求下，我們班的小孩在常規方面有了很大的變化，尤其生活自理方面表現得很好，使得常規有序的進行。
2、考慮到幼兒的身心健康，我們常常帶孩子們進行戶外活動。有目的.的活動，帶領孩子們認真開展各項體育活動，不僅鍛煉他們的身體，爬網就能鍛煉他們的膽量。有些孩子不敢爬，我們盡量讓每個孩子都能爬過去。一學期過去了，孩子們的身體素質逐步上升，不像以前經常感冒請假了。
3、為孩子們創設良好的學習環境。中班孩子的學習途徑是從游戲中學習。我注意到發掘每一個活動的游戲價值讓孩子們在有準備的游戲活動中得到自我發展。所以認真的布置好主題，通過與環境、與材料的互動中，使孩子們得到發展。
二、業務學習方面：
作為非幼師專業的我，很多知識不是很理解。所以我努力學習專業知識，使自己盡快的去填補這方面知識的空白。在搞環境創設中，遇到不懂，虛心向有經驗的老師請教，一邊學習一邊著手操作，認真聽專家的指導，做好筆記。在空余時間，我經常關注學前教育的動態，了解幼教改革的新動向。在干中學、學中干，不斷積累經驗，使自己的業務水平有所提高。謹記“活到老，學到老”。
三、家長工作方面：
這個學前我們和家長配合的很愉快，工作得到家長們的認可。尤其是在為示范園的公開而忙碌的時候，我們創設的“我和爸爸媽媽的畫”得到了家長們的支持與配合，工作才得以順利完成。班上的各項活動需要家長的支持時，家長們都很積極的配合。孩子在幼兒園里的表現，及時和家長溝通，做到家園共育。
四、存在不足：
1、在下學期的工作中力爭做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現象。
2、對孩子需要更多的愛心與耐心。
幼兒園中班教學總結3
在繁忙、快節奏的教育教學工作中，迎來了學期的尾聲。回首這一個學期的工作，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，真令人難忘。本學期，在我不懈的努力下，班級的各項工作開展的井然有序。現將本學期幾個方面的工作進行總結，以便今后揚長避短，有利于班級工作的順利開展。
（一）班風班貌方面
我班現有11名幼兒，其中2名是插班生。過了一個暑假，幼兒從小班升到了中班，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學習生活，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。孫雨廷，于昕彤/林世均等幼兒思維活躍，樂意發言。佟堯能在老師的引導下大膽、愉快地參加各項活動；郝建勛幼兒在老師的提醒幫助下也養成了天天午睡的好習慣；劉人哲/馮睿茁幼兒自理能力有了很大的提高。幼兒在老師和保育員的悉心教養下，良好的情感、態度正逐漸養成，能力、知識與技能也得到了進一步的發展。
（二）教育教學方面
1、扎實開展日常教育教學活動。
一直以來，我們班嚴格遵守幼兒園的各項作息和規章制度，按時按量進行每次活動。每次活動間隔，我們盡量減少幼兒的消極等待，充分利用他們的在園時間對他們進行多方面教育，在正常而有序地一日生活中，孩子們各方面能力都得到了很大的鍛煉與提高。
2、注重個性，因人施教
在教育過程中，由于先天素質，生活環境，所受的教育以及主觀努力不同，每個孩子的身心發展的可能性和發展水平都存在差異。所以我在教學中就注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發展。首先我們從了解孩子入手，及時掌握幼兒各方面的表現，掌握個體素質的發展水平。然后進行分析，分析問題存在的原因。再選擇恰當的教育方法，教育手段進行教育。并針對不同個性的幼兒采取不同的教育方法。另外我們還鼓勵小朋友積極參加假日服務班，從而使幼兒有更大的進步。
3、育兒之本，德育為重
現在的孩子都是家里的“皇帝”，父母長輩事事都依著，造成了孩子依賴性強、自私、任性、自制力差，我班的一些孩子尤其嬌氣。針對這一情況，我們開展了一系列的工作。首先與家長個別聯系，掌握第一手的資料，在調查摸底的基礎上再利用空域時間（晨間活動、自由活
動等）教育幼兒。在實施過程中，我首先做好家長工作向家長介紹我們的德育教育內容，向家長提出希望，取得家長的配合，提高教育效果。在我一次次的解釋下，很多家長紛紛轉變了育兒觀念，以實際行動來支持我們的教育活動。例如：我班的凡幸小朋友，從小就比較嬌氣，父母事無巨細，都幫他做好，養成了他的依賴性特別強，針對這一情況，我們及時進行家訪，向家長了解幼兒在家的生活情況，家庭教育，并適當教給了家長一些育兒知識。在近一學期的努力下，該幼兒的自理能力有了很大的進步，家長也終于對我們的建議給予了較高的評價。
4。本學期我們幼兒開始學習握筆，書寫和計算，從握筆姿勢來說，注重幼兒書寫的三個一。書寫先從筆劃開始在逐步進行書寫漢字。計算進行了1-10 的分解，比較大小，相鄰數和10以內的加減法。
五保育工作
我們堅持保教結合的原則，和保育員阿姨一起把工作做的有聲有色，家長們都比較滿意。
1、每天早晨進行晨檢，不僅檢查孩子的精神狀況，身體情況，還檢查幼兒的口袋，并記錄幼兒帶藥情況，以便及時為孩子喂藥。
2、根據天氣冷熱變化及時給幼兒增減衣服。
3、鼓勵幼兒吃兩碗飯，主動為幼兒添飯添菜。
4、培養幼兒的自我服務能力，教會幼兒穿脫衣褲鞋襪、疊衣服、疊被子。
5、培養幼兒良好的為他人服務的能力，如：重點指導值日生工作，使所有的孩子做起值日生工作都井井有條。
6、 做好午檢工作，為幼兒蓋好被子，提醒幼兒睡姿正確，不蒙頭。
7、 幼兒離園前，幫助幼兒整理好衣服。
以上就是我們保育工作的情況，另外，在班級衛生工作方面，我們堅持每天兩次小掃，每周一次打掃，杯子、毛巾、桌子每天消毒，教室里的擺放保持整齊有序。
六、家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。
1、切實做好常規性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與全班家長進行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排，還結合新《綱要》將我班的課題研究向家長進行具體的介紹，我們提供了一些已開展的主題活動的`資料，如：家長在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進步，也看到了班級豐富多彩的活動，在家長們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長的理解和支持。為了使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。每個主題收發的《快樂成長冊》也是我們與家長進行溝通的
橋梁，在家長會上我們向家長推薦了幾種記錄的方法，對家長很有啟發，有些家長在聯系本上認真詳細地記錄了孩子的成長，有的家長摘錄了孩子的童言稚語和自編的兒歌，有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現與習慣等，也有家長針對孩子的表現向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復，讓家長更多的了解孩子的發展情況，積極爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長。
（七）、存在問題和發展方向
1 、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。
2 、在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。
3 、不少幼兒繪畫的堅持性比較的差，并且想象力比較的局限，喜歡照老師或者同伴的畫，下學期要加強幼兒想象繪畫能力的培養。
4、班級內的孩子不夠大方，做事情沒有膽識，在陌生人前比較拘謹，
5、幼兒的思維不開闊，導致很多幼兒的想象力和創造力不能更好地發揮。
總之，我們會更加努力，不驕不躁，取長補短做好各項工作，更加細心、耐心的做好每一個環節，相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長，明天我們將創造更燦爛的陽光！
幼兒園中班教學總結4
20xx年上學期工作又結束了，本期我在《綱要》《規程》的指導下，認真實施了本班的數學教學工作。在實教學過程中，我認真落實各項實驗活動，堅持保教結合，取得了一定的成效。現總結如下：
一、幼兒操作習慣培養方面：
我班共有66名幼兒，作為中班教學，本期我對幼兒操作習慣進行了培養：
1、教孩子認識數學書，掌握正確的翻書方法，學會怎樣愛惜書。
2、教孩子怎樣運用學具，怎樣保管好自己的學具。
我班經過一學期的強化訓練，孩子們已熟練的掌握了學具的操作方法，沒有一人的學具和書丟失。
二、認真開展游戲式的教學活動
在每一堂課前，我都要認真分析教材，畫好掛圖，準備好所需教具。以培養孩子“主動學習、邏輯推理、創造思考、解決問題”的能力為主旨，以游戲活動為主，增強數學學習的樂趣，讓孩子在輕松、快樂的情境下展開與數學的第一類接觸，在學習歷程中積累足夠的操作經驗，建構完整的數理概念，讓孩子更喜歡數學并養成主動探索，追求知識的興趣和良好品質。教學中，我充分抓住孩子的興趣，堅持以“做中學、玩中學、學知識、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學、做合一”的方式，讓幼兒進行學具教學操作活動。引導幼兒把零散的感性知識概括化，促進學習的遷移，形成舉一反三的認知能力。并且在活動中我注重增強教學的多樣性，提高了孩子的`動手操作能力和主動自學的能力。
通過一期的學習，孩子在聽故事、玩游戲的快樂環境中學習了量、數、計數、空間與數概念，并進一步提高了自己解決問題的能力，奠定了一生都受用的基礎。
三、搞好家校聯系，密切家園合作
家庭是幼兒活動時間最長的場所，父母是孩子接觸時間最久的對象，家長扮演著極其重要的角色，對于孩子的認知與學習，家長不僅
不能缺席或忽視，更該擔負部分的責任。所以在活動中我非常注
重與家長溝通，爭取家長的配合。讓家長參與孩子的學習，協助幼兒園共同構建孩子的心智與學習能力發展。
本學期，我與班主任老師一道，共同完成了本班家校聯系活動，向家長們宣傳學校幼兒園辦學理念，宣傳學前教育，宣傳育幼經驗，共同完成了本學期的任務。
四、取得的成果
1、孩子們對數學活動非常感興趣，知道數學與自己生活的關系，能在生活中加以運用。
3、孩子們對數學活動很有信心，并愿意努力克服數學活動中的困難，相信自己的數學能力。
3、孩子們能正確翻閱書籍了，養成了良好的操作習慣。
4、孩子們主動自學的能力提高了，能用多想法、多方法、多模式解決問題的能力，具有創造思考的能力、邏輯推理的能力，有探新的強烈愿望。
5、家長工作開展得井井有條，受到家長和領導的好評。
幼兒園中班教學總結5
來到幼兒園的日子里，我一直在不斷學習中前進，這條路上充斥著榮耀和光輝，作為幼兒園的一名數學教師，我真的倍感榮幸，同時我的身上也背負了厚厚的責任。這一年就要結束了，面對過去的點點滴滴，我想在此為自己的教學做一次總結，希望將來也可以繼承這一年中的優點，摒棄缺點，將教學更好的進行下去。以下是我的工作教學總結：
一、注重興趣教育
孩子們來到幼兒園是為了接受更好的啟蒙教育，這時候孩子們的年紀及相對而言都比較小，很多孩子們都無法控制自己的行為，容易出現哭鬧的情況。小班的話這類情況居多，但是中班的孩子們相對而言就更加沉穩一些了，很少在課堂上出現違反紀律的情況，孩子們在學校一年，也逐漸的了解了學校的規章制度，更是明白了來學校是來學習的，所以在往常的課上，孩子們也會認真的聽課。我也從中發現教育還是要建立在興趣的基礎上的。尤其是對于數學這門科目來說，剛開始對于孩子們來說會是比較的枯燥，也比較的煩躁，很多孩子很難耐下心來，所以一個最好的切入點就是要培養孩子們對數學的興趣，可以找一些比較生動活潑的方法來刺激孩子們的求知欲，這就會引導孩子們培養一個好的思考習慣。
二、培養合作能力
數學是一門需要獨立思考的學科，但是我認為現在對于年幼的孩子們來說，獨立思考是首次，其次就是要培養合作能力，我常常會出一個題目，然后分成組，讓孩子們合作思考，互相討論，從中找出答案，然后一起收獲關于知識的力量。這種方法在我看來時非常有用的，有時候孩子們沉不住氣一個人思考，一個小組合作起來也增添了他們的興趣，更是培養了他們的`合作能力，為將來的學習做了一個很好的鋪墊。
三、承載責任，付諸實踐
我很榮幸也很慶幸自己成為了一名幼兒教師，和學生們在一起的日子里我感到非常開心，雖然生活中總會遇到一些問題，但是只要自己愿意思考，就一定會有辦法解決。這是我一路上堅持的，也是我處理事情的思維方式。我身上背負著一份責任，這份責任來自不同的額家庭，來自我們的社會，來自我們的祖國。我不得不告訴自己要努力下去，堅強下去。只有好好的承載著這份責任了，才有可能在今后創造一些不同的東西出來。就讓我將這份責任付諸于實踐吧！
幼兒園中班教學總結6
一、指導思想：
藝術教育是幼兒全面發展的重要組成部分，而美術領域則是引導幼兒直接參與藝術活動，動手動腦，感受美、表現美、創造美的重要途徑，根據《幼兒園教育指導綱要》要求，符合幼兒實際，又有一定的挑戰性，特制定此計劃。
二、基本情況分析：
1、我班現有幼兒81名，在美術方面有一定的基礎，但由于幼兒的年齡層次不齊，部分幼兒屬于第二年就讀該班很多內容都學習過，各自的繪畫能力差異較大，因此要根據班級幼兒的實際情況采取分層次教學，做到因材施教。
2、中班美術教材中涉及手工、繪畫等多樣化的教學形式，能充分的調動幼兒的動手、動腦能力，激發和培養幼兒的.繪畫興趣。
三、中班美術教育目標
1、引導幼兒接觸、觀察周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣。
2、通過繪畫、手工等多種美術形式，引導幼兒體驗美術活動的樂趣，培養幼兒對美術活動的喜愛。
3、引導幼兒學習畫簡單的線條，認識1—5種顏色，能大膽地表現自己對事物的感受。運用各種線條和塊面大膽地表現在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。
4．學習運用各種工具材料大膽地進行手工，對手工感興趣，并能運用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。
5．通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，節日教室布置，欣賞和評價同伴的美術作品，提高對美的欣賞力。
三、進度安排
（一）二月份：
1、棉簽畫：迎春花
2、涂涂畫畫：大公雞
（二）三月份
1、繪畫：螞蟻搬家
2、制作：漂亮的手提袋
3、粘貼：桃花朵朵開
4、繪畫：燕子飛來了
5、繪畫：我愛的風箏
6、制作：我會作風箏
（三）四月份
1、繪畫：七星瓢蟲
2、折紙：蝴蝶
3、繪畫：小青蛙
4、制作：小滾車，
5、繪畫：小兔
6、添畫
（四）五月份
1、添畫：蔬菜、水果
2、制作：動物回家，
3、制作：花球
4．涂色：漂亮的雪糕
5、制作：紙杯動物
6、欣賞：有趣的剪紙
（五）六月份
1、繪畫：恐龍世界
2、泥工：母雞生蛋
3、繪畫：圓形變變變
4、繪畫：蜻蜓，
5、繪畫：一筆畫
6、折疊：小老鼠
（六）七月份
1、涂涂畫畫：爸爸媽媽和我
2、繪畫：卡通人物真好看
二〇一二年二月
幼兒園中班教學總結7
時間過得真快，轉眼間20xx~20xx學年第二學期已經結束了。回顧這一學期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點進步都傾注了我們老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合。現在我就對本學期的個人工作做如下總結：
一、在這一學期里，我結合幼兒園的條件，制定切實可行的教育計劃、月、周計劃，做好教材教具的準備，認真備課，結合本班幼兒年齡特征，從實際上出發，組織好每一次教學活動。本學期我們主要設計了“春天”、“奇妙的蛋”、“好玩的紙”、“清涼一夏”四個主題，讓幼兒在這些主題的學習過程中學會了很多的文化、常識方面的知識，也在主題的學習中提高了幼兒的動手能力。
二、在活動中積極調動幼兒的合作和創作的積極性，很多小朋友剛開始時對老師組織的活動表現比較被動，而且人數比較多，在合作中常常鬧矛盾，因此，在每一次的活動中，我們都盡量設計一些活動讓幼兒多操作活動，讓幼兒知道相協作的動關系。
這學期幼兒園組織了多種形式的活動，如龍山公園的文藝表演及游戲活動，六一的美術競賽比賽活動，學前教育畢業典禮等活動，都突出了幼兒園的特色，也發展了幼兒對藝術方面的天分，讓家長能夠知道孩子們的成績。
三、在平時的教學活動中我和張老師、吳老師之間相互配合，不分你我。我們一起準備教具，堅持在主題墻和活動墻上展示幼兒各種活動內容和活動成果，讓家長了解幼兒在園的學習情況。
我們都很愛孩子，對孩子要求也比較嚴格，在教學方面，幼兒更是在原來的基礎上有了不同程度的提高，特別是念兒歌、聽故事、數學、美術等方面，有了很好的成績。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長也特別好，出勤率較高。
四、家園聯系是保證。在工作中，愛孩子也不是說在嘴上，而是要放在心里，愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。于是我和家長成了朋友，了解幼兒家庭教育環境，通過家園聯系表、晨間午間接待時的談話，及時與家長交流孩子在園的學習和生活情況，反饋孩子在家的信息，使家長與教師之間互相溝通。并結合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點的教育措施，共同促進孩子的成長。
在經過三人的努力下，班上能較輕松地實施每個活動，使孩子們的學習和生活有了條理性、連貫性。但也存在不足之處：
1、有些活動教具較為欠缺。
2、幼兒在操作活動中，協調性和合作性還需要加強。
3、駕駛課堂的能力和遇事的應變能力應再提高。
在今后工作中，我們將不斷努力，爭取做得更好。
首先，我們每周認真填寫聯系手冊，將孩子在園情況及時反饋給家長，并建立自己的班級網頁，鼓勵家長積極到網上發言，將一些困惑和疑問大膽向我們老師提出。其次，我們還將每周的教學內容和一些需要家長配合的事項用電腦打印好，于周五和家園聯系手冊一起發放給家長，以便家長能更全面的了解孩子在幼兒園的學習情況。
在學期中，我們還發放了一次家長問卷，通過問卷調查，及時了解家長對孩子的表現和教師的班級工作是否滿意，以及有什么期望和意見。家長的回復率達99%，了解了家長的想法和心聲后，我們對自己的工作更加有信心，揚長避短，不斷的.改善班級工作。開學初，還對班上三分之二的孩子進行了家長，通過家訪，更好地促進老師和家長之間的溝通和了解；針對孩子在園的一些特殊情況，我們還經常用電話的形式和家長溝通、交流看法，爭取家園一致地去教育好孩子。
四、合作與配合
這學期，我覺得班級老師之間的合作非常的默契和愉快。大家抱著一種為了孩子而共同努力工作的目標，分工、合作，用心的去做好每件一事。平時，我們隨時都保持密切溝通，經常圍繞怎樣更利于孩子的學習而進行討論，提出自己的看法。大家相互配合，不分彼此，營造一個團結、向上的氣氛，為孩子做了一個表率。孩子也為我們老師之間的默契而備受感染，和同伴之間的交往也變的非常友好，整個班級處處洋溢著開心和快樂！
五、不足之處
1、孩子生活常規還有待加強，如：紀律意識、學會等待和依賴性方面。
2、加強對孩子的安全教育，讓幼兒學會自我保護。
3、給孩子提供更多動手操作的機會，在手工、制作方面，提供更多的材料，創造更好的條件。
其實，教師的工作是非常神圣而又辛苦的，很多老師工作時，常常會因為有顧慮而不敢大膽地去做。工作十年，我給自己總結的經驗就是：工作是做出來的，只要你出發點是為了孩子好，堅持用“三心”（耐心、細心、愛心）去對待每一個孩子，即使面對不同看法的家長，我們也是問心無愧，始終是能得到理解和認可。
幼兒園中班教學總結8
一、教育教學方面
1、主題活動的實施：本學期我們依據《幼兒園教育指導綱要》的要求，認真的對照本班孩子的年齡和需求進行了分析，在新的《綱要》指導下，我們將各領域活動有機的融合運用，更注重趣味性、活動性于生活、學習中。
2、結合主題活動開展區域游戲：我們根據幼兒的年齡特點和主題活動，本學期共同創設了“春天來了”，“花園寶寶”，“我愛小動物”，“我和數字做游戲”等區域活動，即豐富了主題活動又使孩子們得到了全面的發展和學習。
二、生活護理及常規教育
1、生活護理：中班的寶寶們比起小班時進步很多，尤其是在處理能力方面，我們努力為孩子創造一個干凈衛生的環境，讓孩子自己做力所能及有小事情，對于個別體弱的孩子，老師在生活上給予他們更的照顧，經常留意他們的進餐和午睡情況，戶外活動也是特別的關心和照料他們。
2、常規管理：中班的孩子們逐漸的長大了，老師著重培養他們進餐，午睡的好習慣，并且還鼓勵他們自己進食，學著自己穿衣服，自己喝水，為了提升孩子的抵抗力，我們注重加強孩子們的各項鍛煉活動，鼓勵幼兒早早入園參加早課，堅持每天戶外活動來增添他們對體育活動的興趣和習慣。
三、家長工作
家庭是幼兒園重要的合作伙伴，有了家長的大力支持，我們的工作才能越做越好，老師會如實的反映幼兒在學校的狀況，如果孩子有什么問題，也會第一時間與家長互動溝通，老師利用家長接著孩子的空閑，與家長互動溝通更多的了解孩子在家里的情況，并且也邀請家長參加幼兒的活動，真正的做到家樣合一，隨時隨地了解溝通。
四、個別幼兒的教養工作與成效
每個班都有特殊的幼兒，我班也不例外，有個別孩子總是喜歡打別人，不聽勸解，愛鬧小脾氣的，在學習時影響他人，所以，很多小朋友不愿意和他玩，和他做朋友，我們針對這種情況采取了一定的'措施，老師第一時間發現后會先進行說教、勸解，并與家長聯系溝通，將孩子在幼兒園的這種壞習慣如實告訴家長，希望家長回家后多多教育和引導。后來，我們采取鼓勵和表揚的方式進行引導勸解，比如做得好獎勵小紅花，午睡表現好獎勵小紅花，只要發現他做得好的時候都給予表揚，結果發現他在受到表揚后表現得更好了，以前的種種壞習慣也在一天天的消失不見了。
五、存在不足與努力方向
總結一學期的工作，雖然得到了大多數家長的認可和好評，但是我們也發現了自己存在著的不足，接下來針對這些不足的方面我們會做出改變，比如：個別幼兒有挑食現象，少數幼兒進餐時注意力不集中，速度比較慢這些都有待改善；一些膽小的幼兒不喜歡發言，我們要培養她們閱讀的好習慣，引導她們多舉手、多發言；有的幼兒繪畫能力和動作協調能力比較差，我們要多培養幼兒的“自我管理”意識；參加社區活動還不夠，下學期我們爭取多的參加社區活動，讓孩子們在這些活動中成長學習。
幼兒園中班教學總結9
又一個學期過去了，讓所有人都盼望的新年已在眼前，一學期繁忙而緊張的工作也將結束了。經過了一個美麗的秋天和溫暖的冬天，孩子們更像春天里的小樹苗一樣長高了，長大了，也更加懂事了，因為他們知道自己已經成為中班的小哥哥小姐姐了。回顧這一學期的工作，回顧和孩子們相處的每一天，有辛勤付出的汗水，也有成功欣慰的快樂。現將這點點滴滴做一個回顧總結，以此來反思不足，展望未來。
一、班級概況：
幼兒情況：本班共有幼兒42名，其中男生29名，女生13名。經過一學期的教育個個健康活潑，能表達能交流，會合作、會分享，有了很大的進步與提高。這些孩子經過了一個學期的學習鍛煉，各個方面都有了很大的提高。幼兒學習的積極性也提高了，許多孩子對新奇的事物能多探索、多請教；孩子們還能動腦動手，完成一個個小小的手工制作。但個別年齡較小的但在細微之處還存在著一些不足，這就需要三位老師今后繼續為讓他們養成良好的習慣做出努力。
二、保育方面：
我們時刻牢記把幼兒的身體健康放首位，能嚴格按照我園的衛生保健消毒制度作好常規工作，努力實現衛生程序規范化；加強每日的衛生消毒工作，杜絕傳染病的發生。加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，正確引導幼兒心理，加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育。經過一學期的鍛煉幼兒能文明進餐、出勤率較穩定。
在生活方面我們更希望孩子能養成了良好的生活衛生習慣，做到“自己的事情自己做”，培養他們從一些簡單的生活小事做起。從晨間來園開始，讓幼兒整理好自己的玩具；自己排隊喝水，喝完水后學會自己放杯子，并能檢查杯子中是否還有剩余的水，以此培養幼兒做事認真的.態度；午睡時讓幼兒學會脫衣，擺放好衣物；起床后讓幼兒自己穿衣，有困難時可向老師尋求幫助。經過這一系列的鍛煉，在每位孩子的身上都產生了不錯的效果。每天安排幾個幼兒當老師的小幫手，午睡之前幫助排椅子等，幼兒從勞動中感受到快樂，同時自己也得到了鍛煉。
三、教育教學工作：
1、在開展區域活動中，我們根據幼兒年齡特點、發展需要投放活動材料，根據主題進展需要設計了一些與主題有關的區域活動材料，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區域活動，滿足幼兒發展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料
2、雖然進行了社會、語言、健康等領域的劃分，但在實際的教學中我們往往都是打破了各個科目領域的劃分，根據課程教材的要求，結合班級情況，有機地將各個領域知識加以融合，以更好地使課程適應并促進孩子的發展。根據教材中各個主題的目標，精心地備課，使每個活動的目標不僅能很好地體現主題目標，更突顯該活動的目標。在課前準備方面，充分發揮幼兒和廣大家長的積極性，一起收集資料，就讓家長與幼兒了解將要學習的主題，動員鼓勵家長和幼兒收集到有關方面的材料，通過一系列的活動，幼兒在各方面均有不同程度的提高。器樂、節奏方面有明顯進步，舞蹈的動作協調性有所增強，同時幼兒在繪畫的技能技巧上也比以前有較大幅度的提高。幼兒這些成績和進步在我園十二月底的迎新展示活動中，獲得了家長們的一致好評和肯定。
四、家長工作：
在學期一開始，我們就召開了新學期家長會，向家長們介紹我們一學期的工作安排和幼兒的發展目標。中班幼兒開始學習社會禮儀，我們就這方面對家長進行了詳細的介紹，同時聽取家長的意見，對我們的工作有很大的幫助。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間與家長進行交流溝通。對于家長提出的問題我們給予及時的答復，在家長的大力支持與配合下，使我班的各項活動得以順利有效的開展。
五、存在不足與努力方向
經過半學期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著不足：
1、個別幼兒有挑食現象，一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。
2、思維不開闊，導致孩子的想象力和創造力不能更好地發揮。
3、加強對特殊幼兒的觀察與指導，培養幼兒“自我管理”的意識。
4、幼兒的生活常規管理有待進一步提高。
下學期，我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長，明天我們將創造更燦爛的陽光！
幼兒園中班教學總結10
時間過得真快，眨眼間，20xx~20xx年度第二學期快將結束了，回顧這一學期的教育教學工作，本人結合實際情況將本學期教育教學工作做一些總結。
在這一學期里，我根據《幼兒教育指導綱要》的要求，結合幼兒園的條件，制定切實可行的教育計劃、月、周計劃，做好教材教具的準備，認真備課，保證計劃落實，結合本班幼兒年齡特征，從實際上出發，組織好每一次教學活動，堅持寫好教學隨筆記錄。
本學期我們繼續采用“整合教材”既然是整合，顧名思義每個活動中把各大領域的要求都涉及了，因此，我們兩位老師在安排課程便不存在以往分科教學現象，首先在學期初便制定本學期的教學計劃，在實施活動中我們兩位老師相配合，共同協商，使每節課順利地完成。
在整合教育活動中，我們是這樣完成的，
（一）根據每節課的目標導向，引導幼兒深入發展，如在設計每節課時盡可能從本班發展水平及現有的經驗之間距離方面著手，有目的.地選擇適合幼兒的活動內容，例如：在第二主題《車子叭叭叭》實施活動中，該主題首先將和孩子一起玩車、分享玩車、坐車的經驗，開著紙箱車到處旅行，使幼兒從中除了可以看到各式各樣的車外型并了解它的用途，也會認識開公共汽車的司機、加油站等等。這種有密切的網絡性質的活動讓我們在實施每個環節時更連貫，也讓幼兒對事物了解更清晰更透徹。
（二）在活動中積極調動幼兒的合作和創作的積極性，很多小朋友剛開始時對老師組織活動表現比較被動，而且人數比較多，在合作中常常鬧矛盾，因此，在每一次的活中，我們都盡量設計一些活動讓幼兒多操作活動，讓幼兒知道相協作的動關系，如：在實施第五主題《蔬菜水果》讓幼兒摸一摸、聞一聞，從生活中易見東西出發，讓幼兒運用蔬菜水果的葉子或果實進行意造型或趣味性。
在整合活動中我和王老師之間相互配合，不分你我，課前為主班準備教具，堅持在主題墻和活動墻上展示幼兒各種活動內容和活動成果，讓家長了解幼兒在園學習情況。
在經過兩人的努力下，班上的活動從開始不知從何入手到現在輕松地實施每個活動，使孩子們的學習也有了條理性、連貫性。也得到家長認可。但也存在不足之處，
1、有些活動教具較為欠缺。
2、幼兒在操作活動中，協調性和合作性還需要加強。
3、繼續加強幼兒普通話訓練。
經過一個學期老師與幼兒的共同努力，幼兒的在期未綜合考核中取得了優良的成績，這與園領導的支持和信任是分不的，在今后工作中，我們將不斷努力，爭取有更好的成績。
幼兒園中班教學總結11
我園把幼兒禮儀教育納入課程內容后，積攢了一些經驗，本文就幼兒禮儀教育談了自己工作中的一些心得體會。我們主要從幼兒園課程的組織與實施，創設出良好的環境氛圍，禮儀教育滲透在一日活動中，重視家園共育等方面讓孩子在潛移默化中實現禮儀教育的養成。關鍵詞:幼兒;禮儀教育;體會
一、注重幼兒園課程的組織與實施
在幼兒園里，將禮儀教育列入教學活動中，對幼兒進行有目的、有計劃的教學活動，是作為禮儀教育的一種手段。讓禮儀教育滲透到各門學科之中，使幼兒時時刻刻受到良好語言和行為習慣的熏陶，促進幼兒全面、和諧、平衡的發展。
禮儀教育滲透在課堂教學中，作為一種課程，不光要有孩子的用書，教師是教育的實施者，為了教師更好地實施教學，我園教師針對本園實際，自編了地方課程，為教師配置了教案，教師結合禮儀教程中的主題制定計劃對幼兒進行教學活動。我們的禮儀教育是針對幼兒的，所以還編寫了幼兒專用的教程(問候禮儀、用餐禮儀、睡眠禮儀、道別禮儀、禮儀體操、排隊禮儀、待客禮儀等等)，更利于幼兒去學習吸收。
我們還定期組織教師進行教學研究，針對禮儀教育提出更好的意見或建議，并通過觀摩禮儀教育示范課使教師更好地進行禮儀教育，舉辦禮儀成果展示。如半日開放時組織禮儀示范課或禮儀表演;班級之間互相觀摩，促進教師相互學習禮儀教育的經驗……
二、創設良好的環境氛圍
1.園內宣傳板、宣傳欄的創設。在園進行宣傳板或宣傳欄的創設，主要是創造園內的禮儀教育的氣氛，給家長視覺上的沖擊，并通過宣傳板讓家長能夠學到基本的禮儀常識。在幼兒園里，我們不放過每一個可以利用的點，悄無聲息地實踐著禮儀教育。在進園的長廊柱上有意布置一些有關禮貌言行的掛圖文字等，盡量使乏味的禮貌用語具體化、情境化;用圖文并茂的形式把禮儀教育的知識點，粘貼在樓梯間和走道上。
2.班級環境創設。(1)教室內主題墻面布置。幼兒園要根據禮儀課程的進度進行主題墻面的創設，將禮儀的小兒歌布置到墻面上，讓孩子時時都能看到，鞏固幼兒的禮儀常識并將這些禮儀常識變成幼兒的良好行為習慣。也可以將幼兒收集的禮儀小圖片或孩子自己創作的禮儀作品布置在禮儀主題墻面上。(2)教室區域中開辟禮儀專區。區域活動是幼兒園中重要的活動環節。它使幼兒在輕松、愉快的氛圍中練習使用文明禮儀用語，并學會不同場合、不同角色
中的文明禮儀行為，懂得了在人際交往中，要互相尊重、謙虛恭敬、相互諒解的道理。如娃娃家、表演區、美工區等與禮儀主題相結合。
三、禮儀教育滲透在一日活動中
要使幼兒真正養成文明禮貌的習慣，并非一朝一夕所能完成，必須從一點一滴、一招一式的細節抓起。因此，把禮儀教育滲透到幼兒的一日活動中，讓他們從中受到影響，得以實踐，并進一步養成習慣是極其重要和必要的。入園、進餐、睡眠、游戲等一日環節中包含著大量的禮儀教育契機。我們針對每個環節從幼兒、老師、家長入手制定了禮儀目標，確立了指導策略。
同時，在幼兒園各個班級中，我們開設了“每周禮儀小星星”“每周禮儀小故事”等欄目，形成了濃濃的班級日常禮儀小氛圍。每月我們會和幼兒一起共同評選本月的禮儀標兵。隨時對幼兒的每一點進步都加以鼓勵和贊揚，進一步調動幼兒學習禮儀的積極性和主動性。
四、重視家園共育
1.禮儀教育家長動員會。因為禮儀教育是一種全新的課程體系，很多家長并不知道禮儀對于孩子的一生有多么的重要，為了讓家長更好地了解禮儀教育，我們幼兒園在開展禮儀教育之前，我們每個班級首先召開一個禮儀教育動員會(說明開展禮儀教育的意義、對園、班、教師、孩子、家長的好處)，通過這個動員會讓家長能夠明白為什么要在幼兒園開展禮儀教育，禮儀對于幼兒的將來發展更有意義，通過禮儀教育可以使家庭、幼兒園及社會都能得到哪些好的'發展，使家長從意識上知曉禮儀教育的重要，從行動上來支持幼兒園開展禮儀教育。
2.與家長保持經常性的聯系。與家長保持經常性的聯系不僅了解幼兒在家庭中的活動與表現，掌握幼兒在家庭中變化的情況，以便采取有效的教育措施。而且我們還經常向家長介紹幼兒在園內的學習情況和表現，宣傳幼兒園的教育主張，促使家長能夠按照幼兒園的要求在家庭中對幼兒進行禮儀教育。這樣，幼兒園與家庭之間，就架起了一座“禮儀教育”的橋梁，確保禮儀教育在持續穩定中收到良好的效果。
在幼兒園，主要通過家長會、禮儀信息欄、廣播電臺和環境創設等方式加強家園之間的聯系，向家長宣傳幼兒禮儀教育的有關內容及重要性。雖然孩子尚小，但他的模仿能力特強，家長的一些不良行為和錯誤的言行對幼兒的發展有著很大的影響。作為父母，誰不想自己的孩子是懂禮貌、講文明的好孩子，對長輩們尊敬愛戴等，看到這些，家長們的心里總會樂滋滋的。那么就要家長們創設一個和諧、有禮的家庭氛圍，家長以身作則，做孩子的表率。
總之，對幼兒進行文明禮儀養成教育是必行的。由于孩子年齡小，我們要用不同的教育教學方法引導和感染幼兒，做好孩子的父母、老師，孩子的榜樣。
幼兒園中班教學總結12
時間過得真快,轉眼間,一學期已臨近尾聲了.回顧這學期,雖然很忙碌但很充實而愉快，在我們四位老師的團結協作,共同努力下,孩子也不斷的在進步，教學也基本完善了，總結如下：
一、情況分析
我班有43人。有幾個孩子六一前由于各種原因請了些天的假。經過這學期的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。我們在這學期特別注重每個幼兒生活能力的培養，如：穿鞋子、扣扣子、拉拉練、穿衣服、學排隊、打掃衛生等。他們生活自理能力也在不段提高，愛勞動特別積極，主要有以下幾個方面的表現：
（1）優勢表現：
1、我班幼兒大部分性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。
2、好奇心強，樂于表現。喜歡幫助老師做事情，敢于當小老師。
3、特別喜歡游戲活動，對游戲的好奇心特別強，喜歡探索，愛動腦筋。
4、進入大班下學期，我班幼兒的規則意識進一步增強，大部分幼兒都能意識到自己長大了，知道幫助別人，知道對錯分明。
5，對人特別有禮貌，見到認識的人都會打招呼，并且很樂于幫助他人。
（2）弱勢表現
1、班上有部分幼兒，他們在陌生人面前還有一點點害羞的表現。同時，這學期圖書受損現象嚴重，一些幼兒閱讀習慣較差，下學期需要進一步培養幼兒閱讀的好習慣。
（3）教學目標及具體措施
這學期我擔任大（1）班的班主任，從事數學及民族文化活動藝術的教學，基本上都達到了目標。
（一）科學領域
1、對周圍事物現象感興趣，有極強的好奇心和求知欲。
2，能運用各種感官，動手動腦探究問題。
3，能運用適當的方式表達交流探索的過程和結果。
4，愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有了初步的環保意識
5，我們黎平有美麗侗都之美譽，為此在教育教學活動中讓幼兒學習了解我們自己民族的一些基本文化知識。
（二）健康領域
1，身體健康，在集體生活中情緒安定愉快。
2，生活衛生有很大的改善，生活自理能力增強了許多。
3，知道必要的安全保健常識，在戶外活動中保護自己，喜歡參加體育活動。
4，有了良好的作息時間，睡眠習慣，飲食習慣。其本上養成不挑食的，愛惜糧食的好習慣。
（三）語言領域
1，喜歡語言活動，能有禮貌地用語言與人交往。
2，能樂意與人交談，注意聽別人講話，能清楚的說出自己想說的事情，能用普通話與人交流
3，能感受語言美，內容美理解故事內容。
4，認識了基本的常用漢字，書上兒歌基本能誦讀。喜歡看圖講故事。
（四）數學領域
1，喜歡數學，了解數的意義，基本能感知認識10以內的各數的分合關系。數的大小相對關系。特別是雙數和單數掌握的特別好，有非常大的`興趣。
2，都能認識生活中常見的圖形。
3，能數數1---100，會寫1--20。
（五）社會領域
1，能感受自己長大了，體驗成長的快樂。
2，相信自己能做力所能及的事，能有始有終地做完一件事，還喜歡幫助別人。
3，很樂意參加勞動，會收拾整理玩具和自己的生活物品，能關心幫助同伴和弟妹。
4，能知道一些簡單的安全意識和標志。
（六）藝術領域
1，初步的感受并喜歡環境，生活中的藝術美，喜歡參加藝術活動，并大膽地表現自己的情感。
2，能用多種感官欣賞歌曲，舞蹈，繪畫，手工等藝術作品的主要特征。
3，會唱老師教的所有歌曲。并加有舞蹈動作，特別喜歡舞蹈。本學期我們三位老師各項工作都配合的非常好，通過教育經驗豐富老師的指點，自己也學會了很多東西，在教學方面也得到了很大的改善。時常反思自己的不足之處，希望能做到最好，希望新學期能再接再厲。同時也希望我班有什么需要改進的地方，請園長們即時提出意見。
二、家長工作
家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提
高教育能力。”本著這樣的指導思想，我們在家園聯系工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念傳遞給家長。我們召開了家長會，一方面讓家長們了解本學期的保教計劃，幼兒在園情況；另一方面與家長共同探討幼兒教育的經驗，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，家校通，家園聯系冊等方式與家長進行交流溝通。對于家長提出的問題我們給予及時的答復，在家長的大力支持與配合下，使我班的各項活動得以順利有效的開展。
三、存在不足與努力方向
經過一個學期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著不足：
1、個別幼兒有挑食現象，一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。
2、思維不開闊，導致孩子的想象力和創造力不能更好地發揮。
3、加強對特殊幼兒的觀察與指導，培養幼兒“自我管理”的意識。
下學期，我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長，明天我們將創造更燦爛的陽光！
四、在總結的同時我也為自己確立了努力的方向：
１、加強自身的訓練,注重對孩子能力的培養,提高自身隨機教育的能力.
２、提高自身理論科研水平.
３、在教學上下功夫,努力使班中孩子在原有的基礎上有更大的進步.
社會在發展,時代在前進.作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命.在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感.我熱愛幼兒教育事業,我也深深體會到幼教工作的崇高,責任的偉大,體會到實踐工作中的意義與歡樂！總之,這學期來,我努力做好本職工作.但在工作中也難免存在不足,我會在今后的工作中加以改進,揚長避短,繼續努力,把工作做好,力爭更上一層樓！我會將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。
幼兒園中班教學總結13
玉兔報春，新的一年又在孩子們的歡歌笑語聲中來臨了，本學期的工作也結束了。回想起這一學期與孩子一起共學習、共成長的日子，真令人難忘。本學期，在本班教師的配合努力下，班級的各項工作開展的井然有序。現將本學期幾個方面的工作進行總結，以便今后揚長避短，有利于班級工作的順利開展。
（一）班風班貌方面：
我班現有37名幼兒，其中幾名是插班生。學期初，幼兒的情緒比較穩定，部分幼兒還存在入園情緒不穩，嬌氣、依賴性強，霸道等現象；而且本學期有少部分新生插入，新生大都各方面能力較弱，這就使得班級幼兒各方面能力水平存在很大差異。針對這一現狀，我們與家長及時溝通配合：與家長一道培養幼兒活潑、開朗、自信，謙虛的個性、良好的生活習慣及生活自理能力的提高這幾項工作上，特別是對新生進行重點培養。著重于讓家長，孩子充分認識到現狀及它所帶來的各方面影響。在家長接幼兒時及時交流、并利用家校通展示反饋的內容也立足于向家長傳遞先進、科學合理的教育理念及做法，在大家一致努力下，現在我班大部分幼兒在個性、能力上與學期初相比，均有明顯的提高。參與集中活動時，自由活動時，生活活動時，孩子們基本上能積極、主動；遇到困難，小糾紛時，能樂觀、自信地面對，或請求老師幫助、解決。進步較明顯的孩子有：黃欣怡、劉國瑞等。無論在園，還是在家大部分幼兒生活自理能力都有如飛躍般實質性的提高，會自己的事情自己做（穿脫衣服、鞋襪等），而且還更懂事，幫助家長一起承擔力所能及的事，呈現出一派不斷進步的蓬勃生機！
（二）保教工作方面：
樹立正確的健康觀念，促進幼兒身心健康。
1 、幼兒升入中班后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環節中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事。畢暢、李珊慶等大多數幼兒會在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服，并會將衣服疊放整齊。冬季來臨，幼兒的衣褲穿多了，便后整理衣褲對幼兒來說有了一定的困難，我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進行指導，讓幼兒懂得自己的事情要學著自己做，在我們的努力下，幼兒學會了自己整理衣服。
2．開展豐富多彩的戶外活動。我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。我們利用每天晨間活動和戶外活動時間，組織豐富多彩集體游戲，有計劃地鍛煉各種基本動作，自制的體育器材深受幼兒喜愛。我們制作了沙包、飛盤、拉力器、足球等體育玩具，教師也積極參與幼兒的活動，與幼兒一起追逐奔跑，拍球扔飛盤，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動，幼兒的動作更加協調和靈敏。幼兒通過玩各種體育玩具，學習、掌握并創造性發明玩法，在與同伴一起玩的過程中發展幼兒動作，減少了以前幼兒偏向一、二種體育玩具的現象。我們還注意動靜交替，結合主題活動自編了豐富有趣的游戲，如：《小蚱蜢學跳高》、《快快走和慢慢走》、《玩紙球》、《套圈》等，既愉悅了幼兒的身心，又鍛煉幼兒的各種基本動作。在《冬天愛鍛煉》主題活動中，我們設計了《周拍球運動項目表》，請幼兒每周記錄自己的拍球，比一比，看誰拍的多，最后中班級部進行了比賽，效果很好。在我們的努力下，本學期幼兒的體重、身高有了明顯的提高。
3.中班級部還搞了參觀花卉市場活動：組織幼兒穿上園服，舉著園旗排隊去花卉市場參觀，幼兒觀察的很仔細，見到不認識的花及時請教花爺爺，幼兒對花很感興趣，課后還寫了口述作文。
4．園長組織全園幼兒到高爾夫球場去郊游，幼兒早早背上小書包入園準備出發，一路上小朋友唱呀、講呀別提有多高興了，到了球場小朋友都很吃驚、同時也充滿了好奇！讓他們撿球時都很興奮，他們玩的可開心了。
（三）、教育教學方面
1 、我們組織幼兒開展多種形式的主題活動，拓展幼兒生活和學習的空間。如：在《冬天來了》主題活動中，我們從與幼兒一起談天氣入手，引發不怕寒冷進行談論，并請幼兒回家尋找有關冬天的資料，經過家長的幫助，幼兒發現了冬天的秘密，怎樣做才能不怕冷？幼兒將自己的想法用畫畫的方式寫下來，最后由教師整理書寫，每位幼兒簽名或貼上自己的標記。在活動中幼兒能大膽、主動提問，為自己的小問號尋找答案。這次活動是幼兒自己發起的，老師以支持者、組織者的身份參與了活動，對幼兒來說這活動是一次難忘的體驗。
2、結合主題活動開展自主游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學習。我們開設科學發現區、生活區、健身區、手工區等多個區角，根據幼兒的年齡特點、本班教育教學總目標和正在進行的主題活動，有層次的、有步驟的提出各階段的區域活動目標，自編了不少有趣實用的游戲內容，經常更新活動內容和材料，幼兒每天都有活動機會和充裕的活動時間，活動中注重引導，不斷增添相關內容，鼓勵幼兒探索、發現，引導幼兒動手動腦積極地與材料相互作用，幼兒活動的興趣很高。如：在《顏色變變變》主題活動中，我們在科學區引導幼兒用各種顏色的圓形封閉線條裝飾并學習制作陀螺，引導幼兒發現、感受顏色在旋轉時的變化。結合《冬天來了》主題活動，我們在健身區提供沙包、杠鈴、投球引導幼兒用自己喜歡的方式去玩。每個幼兒的發展水平是不等的，因此我們在材料的投放也不搞一刀切，我們通過觀察、評估每一個幼兒的發展狀況，為不同發展水平的幼兒提供不同層次的材料。
3、重新認識環境的價值，讓墻面說話。
以前我們老是花費很多的時間和精力，為幼兒布置了漂亮的主題版，然而這并沒引起幼兒太多的關注，幼兒似乎早已習慣了由老師布置的花花綠綠的環境了，而能讓幼兒參與的僅僅是室外的作品欄或我們留出的一點空間。在《我升中班了》主題活動中，我們改變了這種做法，嘗試和幼兒一起布置活動室環境，我們和幼兒一起將幼兒做的彩色紙環一串一串掛在活動室里，自制的紙袋娃娃一個一個貼在主題版上，他們歡呼雀躍我們的教室太漂亮了！原來幼兒最喜歡的是自己真正參與的環境。在以后的各個主題活動中，我們隨著主題活動的發展，都鼓勵幼兒積極參與環境的創設，賞識、接納幼兒的藝術表現，引導幼兒體驗動手與創造的樂趣。在我們的主題環境中，有幼兒的手工繪畫作品，有我們提供的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，更有幼兒的觀察記錄和活動記錄，使我班的主題環境不斷的充實和調整，真正發揮環境的價值。
4、聽故事，培養幼兒的傾聽習慣。
開學初，我們發現不少幼兒在集體活動中樂意發言，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話；看電視、聽故事的時候不能安靜地看或聽，常常會說一些與當前無關的話題，缺乏良好的傾聽習慣。良好的傾聽習慣有助于幼兒提高語言能力、養成良好的學習習慣和意志品質，我們覺得有必要抓緊培養幼兒良好的傾聽習慣，本學期我們利用音樂游戲、離園前后等時間引導幼兒安靜地反復傾聽故事，隔一段時間請幼兒來講述故事，漸漸地，幼兒對聽故事、講故事活動越來越感興趣了，家長反映，孩子在家也能安靜地聽錄音機里的故事。在培養傾聽習慣的同時，我們也注重在各項活動中培養幼兒樂意與同伴交流，大膽發言的`好習慣。如在活動中，我們經常引導幼兒用語言講述自己操作的過程或結果，引導幼兒用自己的語言表達對歌曲、樂曲或繪畫作品的感受，對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發言，并在各種活動中要求說話完整，學習用較恰當的語句表達。
5、興趣班:我們開展的興趣班幼兒感興趣家長來支持，如美術興趣班全班幼兒都參加了，人數多壓力就大我要克服困難使每個幼兒都得到發展。參加分享閱讀的幼兒也很多，我們要好好努力是使興趣班搞的更好！
（四）、育兒之本，德育為重。
現在的孩子都是家里的皇帝，父母長輩事事都依著，造成了孩子依賴性強、自私、任性、自制力差，我班的一些孩子尤其嬌氣。針對這一情況，我們開展了一系列的工作。首先與家長個別聯系，掌握第一手的資料，在調查摸底的基礎上制定思想品德教育計劃。在實施過程中，我們首先做好家長工作向家長介紹我們的德育教育內容，向家長提出希望，取得家長的配合，提高教育效果。在我們一次次的解釋下，許多家長紛紛轉變了育兒觀念，以實際行動來支持我們的教育活動。例如：我班的劉德祥小朋友，從小就比較嬌氣，父母事無巨細，都幫他做好，養成了他的依賴性特別強，連早晨來園一定要家長送到教室里，幫他把小椅子搬來放好才行。針對這一情況，我們及時進行家訪，向家長了解幼兒在家的生活情況，家庭教育，并適當教給了家長一些育兒知識。在近一學期的努力下，該幼兒的自理能力有了很大的進步，家長也終于對我們的建議給予了較高的評價。
創設環境，提供條件，促進幼兒社會性發展。本學期我們還抓住國慶、元旦等節日活動，帶領幼兒共同參與環境的創設，帶領他們參與慶祝活動，分享事物，互贈禮品，讓幼兒感受到集體的溫暖，與同伴分享的快樂。幼兒升入中班，自我中心仍較突出，在集體或自由活動中常常會發生爭搶玩具的現象，很少有幼兒愿意退讓。本學期我們將幼兒的社會性培養有意識地整合在各個活動中，為幼兒提供小組合作或想辦法解決爭搶的機會，如提供數量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務等，有目的地引導幼兒懂得輪流玩和友好合作，有初步的謙讓意識。一學期來，我們抓住每一次的機會，對幼兒進行品德教育，使孩子們改掉了許多原來的壞習慣，使家長對我們的教育更加滿意。
（五）、家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。
1 、切實做好常規性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用集齊活動家長來園與全班家長進行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排，還結合新《綱要》將我班的課題研究向家長進行具體的介紹，我們提供了一些已開展的主題活動的資料，讓家長看到了自己孩子的進步，也看到了班級豐富多彩的活動，在家長們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長的理解和支持。為了使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以短信形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。每周收發的《家園作業本》也是我們與家長進行溝通的橋梁，有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現與習慣等，也有家長針對孩子的表現向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復，讓家長更多的了解孩子的發展情況，積極爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長。
2 、積極爭取家長資源，豐富主題活動。每個主題活動即將開展，我們通過家園立交橋及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。
(六）、找出不足，指明方向。
在大家的幫助和努力下，我們取得了一定的成績，但前面的路還很長，因此，我們有必要在繼續前進之前，來發現問題，找到更好的前進目標：
1、班級內的孩子不夠大方，做事情沒有膽識，在陌生人前比較拘謹，因此，在下學期，要讓孩子們有更多表現的機會，并讓家長密切配合，增強孩子們的自信心。
2、思維不開闊，導致孩子的想象力和創造力不能更好地發揮。下學期，我們要在家長、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標，再加上大家的努力，相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長，明天我們將創造更燦爛的陽光！
幼兒園中班教學總結14
一、常規安全教育
進入中班后，我們發現幼兒園在同伴之間的合作方面有一定的欠缺，并缺乏合作的能力，在游戲和生活中遇到問題不會協商，不會分工和交流，發生矛盾時，常以告狀或攻擊性行為來解決，因此我們兩位老師意識到幼兒合作的重大意義，并針對這個問題我們也及時地進行了培養幼兒合作意識。如在9月份的第一周和第2周，重點工作是整頓幼兒常規紀律，提高安全意識，培養幼兒之間友好相處。當玩具或游戲材料不夠用時，教育幼兒懂得相互謙讓、輪流或共用；當同伴遇到困難時，引導幼兒懂得互相幫助；當自己遇到困難時，提醒幼兒可以主動找小朋友請求幫助；當遇到矛盾時，教育幼兒一定要懂得協商解決問題，不可以打架方式解決，以免發生安全事件。要學會共同分享、共同合作。3個月下來，雖然幼兒在常規方面，安全意識方面有了一定的進步，但是有個別幼兒還是比較調皮，好動不聽從教導。如曹程、文程、霍錦圣、羅文斌、鄧辰昕、唐俊明等小朋友。他們還需要我們老師，花更多的心思，想更多的方法，用更多的愛心去教育引導。希望在今后，老師們的努力下，這幫調皮又活潑的孩子有更大的進步。
二、教育工作
從本學期的第三周開始，我們展開了各主題教育活動。在9月份以《最棒的我》、10月份以《妙鼻鼻》、11月份以《傘花朵朵》。禮儀以幼兒園禮儀、生活禮儀、交往禮儀開展活動，教學以數、量、圖形與空間展開活動。苗妙數學思維游戲活動以預備課6節。和一節課至第24節課。聽續游戲第一課至第課，還有各項體育、安全、美工活動。通過各項活動的開展，經過一個季度的教與學。幼兒無論是從語言溝通上，動手能力上，個性發展上還是從肌體，動作發展上，都有很大的改進，得到了不同的進步。特別是認字方面，有大部分幼兒能認識200多個字了。
三、衛生保健安全方面
孩子是我們幼兒園的宗旨。因此，孩子的安全問題、消毒工作及身心健康都一直放在我們工作的重中之重。認真做好晨檢工作、認真做好晨檢工作、認真做好幼兒服藥工作，務必做到仔細核對姓名、藥名、藥量及服藥時間，以免給幼兒造成危害；杜絕傳染病的流行及傳播，一經發現立即隔離。并每周堅持用紫外線消毒，做好衛生消毒制度。特別是對毛巾，水杯玩具的`消毒工作。每周讓幼兒把枕被帶回家洗凈。同時教育引導幼兒不要咬手指，不要撿地上的東西吃，更不能吃陌生人的東西。對水火電的危害要有的認識，對各種危害動作也不嘗試。對危險物品也不要拿來玩，以免發生安全事故造成傷害。
四、教研活動工作
從本學期開始，我們幼兒園成立了教研小組，一樓由馬雁老師擔任教研組長，而2樓的教研組長則是我剛接重任時，由于自己經驗不足，很多教研方面的工作都不會。如;不知如何帶領組員學習？如何開展研討活動？如何組織本組員開教研會議？如何聽教師上課？怎樣做筆記？怎樣評課？這些問題不停地在我腦海里打轉，不知所措，搞得我六神無主，幸虧有馬組長的熱心指教組員的努力配合加上自己主動學習。才勉強地擔任組長的重任來。為了使家長更好地了解我們幼兒園的教育教學工作，在每個月的月尾，教研組都要組織一次公開課活動。也是作為倆教研組的一個比賽活動，由各組員輪流參賽，并邀請了每個班上的兩位家長來觀摩，給予我們寶貴的意見和建議，從而使今后更好地開展家園工作，9月份的第一次公開課由蒙妙彬老師上戰，以體育活動《小兔種蘿卜》參賽，結果成績雖然輸了，但我們贏的是經驗與成長。
我們組員也并沒有氣，10月份中，程滿霞老師以教學活動《身體上的教學》參賽，經過賽前的研討，試課比賽結果雖然以一兩分上下成績又輸了，但我們組至少比第一次的成績提高了，園長也為了給我們組打氣，覺得組員們能認真把工作做好，已經很不錯了，所以本月的教學狀金給予平分。在此組員非常謝謝園長的獎勵。在11月份的觀摩課中，侯秋紅老師以科學活動《神奇的面巾紙》參賽，這次的結果雖然贏了，但我覺得我們還有很多地方做得不夠，不足。如：上課老師沒有及時確定課題。對教案不夠熟悉，經多次試課，老師的教態還是很緊張不夠放得開等。總之，經過這3次的公開課，我們對教研上有了一定的認識，一定的了解。也吸取了不少經驗，組員也成長起來，教學水平也有了一定的提高。望繼續加油。
五、家長工作
班級工作的順利開展，離不開家長的配合與支持，本季度里，家長們對我們的工作確實很配合，這使我感到很欣慰。如：每次的家長觀摩活動，邀請到的家長都能準時到場參加，還給予了我們寶貴的意見和建議。這使家園共育了一個更好的平臺。對幼兒離園簽名活動，家長也能自覺做好；對孩子帶作業回家完成，家長也能抽時間輔導孩子。對孩子需要帶藥來吃的，家長也很自覺寫好小紙條交給老師。盡管如此，為了更好開展我們家園共育的工作，也希望家長能配合我們做好一些相關細節工作：
（1）幫孩子的物品寫上或縫上名字，并注意清洗。
（2）培養孩子注意個人衛生，養成勤洗澡，洗頭、勤換衣服、勤剪指甲等習慣。
（3）對孩子每周的學習內容進行輔導鞏固。
（4）多找時間與孩子溝通交流。
（5）對孩子每周帶回的“家園聯系手冊”請家長認真填寫。
（6）如孩子有事需請假的，請家長主動打電話給老師，告知請假原因。
六、與配對工作
我與何老師配班工作已一年多了。從工作上來看，有時何老師是個挺認真工作的老師，我安排的工作她卻能完成，只是有時她做事不夠主動，不懂不明也不去請教學習，對班上的事也很少給意見和建議性格比較內向，感覺我們的溝通存在著一定的問題。對此，我也做得不夠到位，作為主班，很多工作的順利開展也是離不開老師們的配合溝通的。
幼兒園中班教學總結15
不經意中，又一個學期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給"中班"畫上句號了。回顧這一學期來所經歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實。"為了每一個孩子都有進步"，這是我們為之不懈努力的動力。令人欣慰的是，我們高興的看到了孩子們的進步，為步入大班打下了堅實的基礎。，在本學期教學中，我們同幼兒共同研究、共同學習、共同進步，在和孩子們的相互合作中一起生活、學習，經過一學期的學習和實踐，取得了可喜的效果。下面就是教學效果做出以下總結：
政治思想方面：
本人思想端正，認真貫切中國共產黨制定的教育方針，對工作有奉獻精神、熱愛幼兒，作風正派品德良好，為人師表，盡忠職守，關心每一位幼兒，對幼兒有一顆熱誠的愛心。堅持擁護中國共產黨的領導，堅持黨的基本原則，關心國家大事，認真參加政治學習，寫好心得體會，了解黨中央的思想。平時關心時事，堅持讀報教育指導綱要》等關于課改的書籍資料，提高對課改的理論知識了解與實踐中的應用水平。我認真學習新綱要，用其嶄新的教育理論指導自己的工作，不斷地完善、充實自己，開拓創新、與時俱進。
教育教學方面：
本學期我們中班有27名幼兒。我們創設一個溫馨和諧的環境，幫助幼兒盡快適應新的學習生活環境，其次要從每一個細節入手，建立起一系列良好的常規，以保證日后各項教學活動的有序開展。同時要加強孩子的自我服務意識，提高自我服務能力，形成良好的行為習慣。在各科教學活動中從激發孩子學習興趣入手進行分層教學，針對不同孩子的不同發展水平進行施教，以促進幼兒身心和諧健康地發展。
在教育教學上，能注重保教結合，全面發展的原則，尊重每一位幼兒，發展他們的個性。每學期都能根據新《綱要》的精神及幼兒園工作計劃，照本班幼兒的實際情況制定班級工作計劃，周計劃，科學安排幼兒一日活動，保證幼兒動靜結合，促進幼兒身心全面發展。通過開展豐富多彩的區域活動，有目的.有針對性對個別幼兒進行耐心細致地輔導。能根據本班幼兒的特點寓教于樂，充分調動幼兒的積極性，主動性，趣味性。尤其是在開展“角色游戲”中，鼓勵幼兒主動大方地參與游戲，相互交流，培養了他們的口語表達能力，交往能力和團結合作的能力，使角色游戲開展的有聲有色。在教學上，我刻苦鉆研各科教材，教具準備充分，能認真上好每一節課，課堂上用生動有趣的語言，靈活地運用各種焦教具進直觀教學，教學時能面向全體，不偏愛某一幼兒，堅持多操作，多討論的原則，經常對個別能力差的幼兒進行輔導，課后多用不同的游戲幫幼兒復習知識。
這學期在保育工作方面，我認真完成每件上級交給的任務，把幼兒的安全放在首位，能讓幼兒放心的在園游戲，做好每個消毒環節。在幼兒的一日環節中，時時將幼兒的冷暖放在首位，并能注重保教結合，在生活環節滲透教育，使幼兒增強自我保護能力及自理能力。
家長交流方面：
老師和家長通過交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，家長和老師的交流顯得尚為重要，每天放學后，我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的情況，做好的給予及時的鼓勵和表揚，做得不夠的`請家長配合，助幼兒糾正。如發現缺席的幼兒，我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家園同步工作。
幼兒園教育是一個復雜的教育，不是家庭、幼兒園可以單獨勝任的，它需要兩者接個才能取得好的成效。讓家長了解孩子在園的情況，同時也讓我們了解孩子在家的情況，相互了解，同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和建議，努力使孩子得到更全面的發展。
作為一名幼兒教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要不斷的提高自身的素質，不斷的完善自身修養，不斷的吸取經驗。這學期，我努力作好本職工作，但也存在著不足，對自己缺乏高要求。我會在今后的工作中加以改進，繼續努力，跟上社會時代的步伐。
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