（推薦）活動方案9篇

　　為了確定工作或事情順利開展，往往需要預先制定好方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那么制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的活動方案9篇，歡迎閱讀與收藏。

活動方案 篇1

　　設計思路

　　偶爾讀到《大米是怎么來的》這本圖畫書，書中用淺顯易懂的文字和畫面介紹了大米的“誕生”過程，于是我把圖畫書推薦給了大班幼兒。在閱讀過程中，幼兒對農民種大米的情景產生了濃厚的興趣，當我找來相關視頻給幼兒看時，他們更是忍不住手舞足蹈，模仿起視頻中農民歡快勞動的場面。由此，我想到設計一個舞蹈活動，讓幼兒充分表現，進一步體驗、感受農民種大米時的心情。

　　根據圖畫書的內容和舞蹈表現的需要，我選擇了著名作曲家俞遜發創作的經典樂曲《揚鞭催馬運糧忙》，以農民種大米過程中的心情為線索，對樂曲進行了剪輯。第一段樂曲熱情歡快：表現農民播種時的快樂、期盼：第二段樂曲悠揚舒緩：表現農民勞作過程中的辛苦：第三段樂曲熱情奔放：表現農民收獲時的喜悅。

　　根據大班幼兒的年齡特點，我主要設計了回憶一欣賞一想象一表現這幾個環節，讓幼兒在活動過程中體驗農民種大米的心情，發現舞蹈創編的方法。

　　活動目標

　　1．回憶故事內容，進一步了解“大米是怎么來的”，樂意伴隨著變化的樂曲用肢體動作來表現種大米的過程，體驗農民的心情。

　　2．發現創編舞蹈的'簡單方法，感受用舞蹈動作表現快樂。

　　活動準備

　　1．幼兒經驗準備：

　　(1)幼兒已經閱讀過圖畫書《大米是怎么來的》，已通過視頻等形式初步了解種大米的過程。

　　(2)幼兒會用動作表現心情或感受等。

　　2．教學材料準備：

　　(1)將圖畫書中的主要畫面制作成PPT。

　　(2)剪輯音樂《揚鞭催馬運糧忙》。

　　(3)幼兒裝扮用的頭巾、毛巾等若干。

　　活動過程

　　一、回憶故事，梳理過程

　　1．這幾天你們讀了一本書，這本書的名字叫什么?主要講了一件什么事情?

　　2．大米是怎么來的?種大米的過程中農民做了哪些事情，他們的心情怎么樣?

　　【設計意圖：此環節要求幼兒從兩個方面進行思考和回答：農民做了哪些事情?農民的心情是怎么樣的?通過幼兒的回答，教師一方面可以了解幼兒對大米種植過程的熟悉程度，便于梳理提煉；另一方面也為后續的舞蹈表現做了情感鋪墊。】

　　3．根據幼兒的回答教師用PPT回應，播放農民勞作的過程：播種一培植一收獲。

　　4．小結：每年春天農民都會滿懷希望地去播種，經過很長一段時間辛苦地培植，他們要施肥、噴灑農藥、拔草，到了秋天就會迎來豐收。在這個過程中農民辛勤地勞作，有苦也有甜。

　　【設計意圖：此環節看似只是回憶導入，但實質是培養大班幼兒的傾聽、表達、梳理、提煉等能力。在幼兒回憶后教師播放PPT，呈現圖畫書中的主要畫面，更好地幫助幼兒梳理、提煉，進一步理解大米“誕生”的過程，為后面欣賞音樂與舞蹈表現打下基礎。】

　　二、欣賞樂曲，想象表現

　　1．欣賞樂曲，激發想象。

　　(1)第一遍欣賞：感受樂曲的變化。

　　①能不能用舞蹈動作把農民種大米的過程表現出來呢?跳舞需要用什么伴奏呢(音樂)?

　　②這是一首什么樣的樂曲，聽上有什么感覺?樂曲有什么變化，在不一樣的樂曲聲中農民分別會做什么?

　　(幼兒傾聽樂曲時，教師結合樂曲的節奏以肢體動作來提示和幫助幼兒發現樂曲的變化，加深幼兒對樂曲的感受和想象。)

　　③小結：這段樂曲是有變化的，有快有慢，大家都覺得這段樂曲適合用來表演這個舞蹈。第一段熱情歡快，適合表演農民充滿期盼地播種和插秧時的愉快心情；第二段樂曲悠揚舒緩，適合表演農民辛勤勞作的場面，辛苦地施肥、噴灑農藥、拔草：第三段樂曲熱情奔放，適合表演農民迎接豐收的快樂心情。

　　【設計意圖：第一遍欣賞樂曲只要求幼兒能感受音樂節奏的變化和旋律所表達的情緒，聽出樂曲有三段，樂曲有變化，并嘗試想象將樂曲與不同的勞作場面進行相應的匹配。】

　　(2)第二遍欣賞：借助畫面幫助想象。

　　①(播放PPT)聽一聽、看一看、想一想，每一段樂曲中農民分別會做什么?他們會是怎么樣的心情?你打算用什么樣的動作來表現?

　　②要求：邊聽邊想，可以用各種動作來表現自己的感受。

　　(教師巡回指導，觀察幼兒動作創編的情況，并提示幼兒進一步傾聽樂曲的變化。)

　　【設計意圖：第二遍欣賞增加播放PPT，根據樂曲的變化，PPT播放與之相匹配的場景，讓幼兒視覺與聽覺相結合，為他們充分發揮想象搭建階梯。】

　　2．分段創編，探索方法。

　　(1)師生共同創編第一段(互動要點：用優美的肢體動作表現農民的勞作，比較舞蹈動作與平時所做的動作的區別)。

　　①提問：你們能用舞蹈動作來表現播種、插秧嗎?

　　②幼兒嘗試聽音樂，用肢體動作表現播種、插秧，教師在一旁觀察、提示。

　　③教師請動作舒展、優美的幼兒在集體面前演示，大家一起尋找他們的優點。

　　④小結：可以把生活中和想象中的動作做得舒展一點、優美一點。

　　(做“播種”這個動作時可以提示幼兒發現：把生活中的動作做得舒展一點、優美一點：做“插秧”這個動作時可以提示幼兒從同伴的表現中發現舞蹈動作要合著音樂才會更美。)

　　(2)師生共同創編第二段(互動要點：探索動作和樂曲協調一致的表現方法)。

　　①提問：第二段樂曲可以表現農民在干什么?他們做了哪些事?

　　②幼兒輪流嘗試表現：施肥、噴灑農藥、拔草。

　　(為了提升幼兒參與活動的興趣，三個動作用不同的方式出珊，如請個別幼兒表現，其余幼兒猜猜表現的是什么動作：全體幼兒共同表現及師生對比表現等。在做完三個動作后再引導幼兒體驗農民的辛苦，用擦汗、敲背等動作來表現。)

　　③提問：怎么記住這么多的動作呢?記住了又怎么編進這么長的一段樂曲里呢?

　　④小結：編舞蹈時如果有很多動作，可以先想一想動作的順序，如先干什么，再干什么，接著干什么，最后干什么。再根據樂曲的長短決定每個動作是否要重復，這樣就能順利地合上音樂了。

　　【設計意圖：第二段樂曲相對較長，動作也比較多，在幼兒共同編完四個動作并達成共識后，如何將動作連起來并合進音樂里是對幼兒新的挑戰。通過提問的方式，讓幼兒共同努力解決問題，體驗成功，從而自然地掌握創編舞蹈的小竅門。】

　　(3)師生共同創編第三段(互動要點：尋找用舞蹈表現快樂的方法)。

　　①提問：第三段樂曲可以表現什么?收獲時人們的心情怎么樣?很開心可以怎么樣表現?

　　②小結：可以用快樂的表情、快樂的動作、快樂的舞步來表現開心、收獲的喜悅心情。

　　③幼兒嘗試運用自己想到的方法來表現。

　　【設計意圖：在分段創編的環節中，每一段的創編都應該有側重點，跟前兩段樂曲相比，這一段樂曲只要求幼兒表現出快樂的樣子，體現了教學的詳略，使活動輕松、不拖沓，但在過程中對舞蹈表現的方法還是要梳理和提煉的。】

　　三、裝扮表現，體驗快樂

　　1．教師合著樂曲完整表演舞蹈，幼兒發現教師表演的精彩點。

　　(1)提問：我表演得怎么樣?哪里比較好，為什么?

　　(2)小結：我在表演前都會想，用哪些動作來表現農民的勞作過程；一邊表演一邊記，即記住動作的順序；一邊表演一邊聽，聽樂曲的變化。我把自己當成是一個農民，體驗著農民種大米時的心情，并用表情來告訴大家。

　　2．幼兒戴上頭巾(女孩)或毛巾(男孩)，合著樂曲再次表演，體驗表演的快樂。

　　【設計意圖：教師的表現是對幼兒所發現的創編方法的一個運用與梳理，并在此基礎上給予進一步的提升，如表情、動作連貫等。最后再讓幼兒裝扮并進行完整的表演，可滿足幼兒的需要，并真正意義上讓幼兒體驗成功與快樂。】

活動方案 篇2

　　一、活動宗旨：

　　本屆體育節旨在通過豐富多彩的活動，鼓勵廣大學生在積極參與中鍛煉強健體魄，培養健康身心。通過體育節，鼓勵**學子在享受運動的快樂中展現特長，用運動風采詮釋代表活力激情的“橙色”精神；鼓勵**學子在奮勇拼搏、不斷超越中培養堅韌意志和團隊精神，用愛集體、愛學校的責任意識詮釋象征沉穩大氣“藍色”內涵，全面展現我校學生的平民本色與精英氣質。

　　二、活動主題：

　　“橙”現體育激情 共繪**“藍”圖

　　三、活動口號：

　　“橙”現體育激情 共繪**“藍”圖

　　橙色——彰顯青春活力 藍色——展現人文情懷

　　藍與橙，沉穩與活力并重；動與靜，激情與和諧共享

　　四、活動對象：

　　非畢業年級全體學生

　　五、活動地點：

　　國團體育館、青春廣場、室外運動場

　　六、活動時間：

　　第3周—第6周（**月**日 至 **月**日），第3周升旗儀式（**月**日上午）為體育節開幕式。利用體鍛課、體拓課、社團課、班會課等時間進行各項目預賽。狂歡節期間進行各項目半決賽、決賽。

　　七、組織機構：

　　由工會、校辦、學工部、總務處、信息中心、**部、團學聯、體育組、年級組聯合組成體育節組委會，負責領導、組織和協調體育節的各項活動。

　　組委會主任：**

　　副主任：**、**（高二1班）

　　組委會成員：**（高二3）、**（高一2）。

　　八、籌備工作：

　　1、第二周召開體育節工作協調會。（校辦）

　　2、第二周在班主任例會、班長例會上宣傳體育節工作安排，做好動員報名工作。

　　（負責部門：學工部、團學聯、年級組）

　　3、第3-6周在校園里布置“20xx年體育節”的主題詞及宣傳口號、在開幕式當天布置拱形氣球柱、彩旗（樹人學堂）、橫幅（運動場、體育館）等。（負責部門：總務處）

　　4、第3-6周在校園網上向全校師生、家長及校友宣傳“體育節”相關活動內容，及時公告每周比賽賽程表、比賽實況和比賽成績。（負責部門：團學聯信息中心）

　　5、準備好體育節活動所需器材：30個袋鼠裝（麻袋）；男款腳蹼6副、女款腳蹼6副、手握式打腿板6塊；小禮品50份；白漆、白色涂料若干桶、涂鴉墻活動材料包40份，每份含：噴漆8色（各不同基本色）、滾筒刷1個、著色刷5個（小2個，中2個、大1個）、調色盤8個（一次性碗替代1袋）、口罩5只、手套5雙、護目鏡5個。（負責部門：總務處）

　　九、 活動內容：

　　（一）開幕式： （3月4日 第3周升旗儀式）

　　（1）升國旗，唱國歌、校歌

　　（2）校長致體育節開幕詞

　　（3）運動員代表發言

　　（4）賽場文明承諾宣誓儀式

　　（5）校長宣布體育節開幕

　　（6）“**style”師生啦啦操展示

　　（二）體育文化項目：

　　（1）“藍與橙”墻體涂鴉設計大賽

　　各班選派若干名涂鴉繪畫高手以學校運動場看臺內側圍墻（高約1.2米 長約60米）和運動場主席臺背景墻（高約2.5 長約18米）的'墻體為畫板，用噴漆、環保涂料、丙烯顏料等材料進行創意涂鴉設計。要求作品能充分體現本屆體育節主題“‘橙’現體育激情，共繪**‘藍’圖

　　”的內涵和**“平民本色、精英氣質”的育人目標，形式新穎、主題突出、內涵豐富、色彩鮮明、寓意深刻。各班要在3月15日放學前上交參賽作品樣稿（A4紙，必須上色、畫面整潔干凈，注明班級、姓名）至團委辦公室，樣稿經組委會審核后統一進行各班涂鴉區域的分布，各班在第6周（**月**日—**月**日中午前）完成涂鴉作品，組委會將組織師生評委評選出最佳作品并予以獎勵。

　　（2）“運動與激情”校園體育攝影大賽

　　各班同學通過手中的相機去觀察、記錄本屆體育節各項賽事，記載激動人心、感人至深的瞬間，留住美麗、激動、快樂的回憶，分享多姿多彩的校園體育生活，充分展現**學子的熱情、精神與活力。各班于**月**日至少上交參賽作品（6寸沖印照片）5張，照片背面注明照片主題、班級姓名。組委會將于第6周布置在校園櫥窗，并由師生投票評選出一、二、三等獎并予以獎勵。

　　（3）賽場文明承諾宣誓活動

　　宣誓活動將在體育節開幕式上進行，屆時各班級將派出一名領隊，代表全體參賽隊員對體育節的賽場文明進行承諾，為保證本次體育節順利開展，創建公平公正、文明和諧的賽場氛圍打下良好基礎。

　　（三）集體競賽項目：

　　（1）QBA籃球聯賽（比賽規則見附1 ）

　　QBA師生聯誼籃球賽（比賽規則見附2 ）

　　WQBA三對三全明星籃球賽（比賽規則見附3 ）

　　（2）“**加油”啦啦隊大賽（比賽規則見附4 ）

　　（3）“激情暢游”游泳接力賽（比賽規則見附5 ）

　　（4）“繩彩飛揚”長繩接力賽（比賽規則見附6 ）

　　（四）趣味體育活動：

　　（1）“毛毛蟲”行動 4男4女 裁判：教師2名 學生10名

　　方法：相距20m，迎面站立，兩邊各4人（2男2女）。4個人縱向排列，用腿夾住“毛毛蟲”的身體，用手拉住“毛毛蟲”背上的拉手。發令后，從起點開始，“同心協力”向前出發，與對面4位同學交接，交接后該4位同學以同樣方法折返回，以“毛毛蟲”尾部過終點線，才算完成比賽。

　　規則： ① 途中，“毛毛蟲”不得著地。著地算違例，違例一次加10秒。

　　②接力時，必須以“毛毛蟲”尾部過接力起止線后方可交接。未過線交接算違例，違例一次加10秒。

　　③ 用時最少組為勝。（用時相同，失誤次數少的組為勝）

　　（2）步步高（踩高蹺接力） 5男5女 裁判：教師2名 學生10名

　　方法：相距20m，迎面站立，兩邊各5人。發令后，起止線后第一位同學踩高蹺出發，至對面與接力區同學交換，接力區同學以同樣方法回到起止線與下一位同學交接，以此類推，直至最后一位同學完成比賽任務。

　　規則： ① 途中腳不得著地。腳著地算違例，違例一次加2秒，并回到落地點繼續開始。② 接力時，必須過接力線（或起止線）后方可交接。越過線交接算違例，違例一次加5秒，并退回接力區繼續開始。③ 用時最少組為勝。（用時相同，失誤次數少的組為勝。）

　　（3）袋鼠運瓜 2男2女 裁判：教師2名 學生8名

　　方法：接力“搬運”球（4*10m）。4名學生縱隊站立各相距10m，每人腳套麻袋、手持麻袋邊緣扮演袋鼠；第一只“袋鼠”搬運“瓜”到第二只“袋鼠”處后跳回自己的起點繼續搬運，第二只“袋鼠”將運過來的“瓜”繼續搬運至第三只“袋鼠”處后返回自己的位置繼續搬運依次類推，最后一只“袋鼠”將第三只“袋鼠”搬運過來的“瓜”搬運到終點規定區域內。

　　規則：1、以規定個數用時最少隊為勝。

　　2、可將瓜放入麻袋中進行搬運。

　　（4）師生大力王（拔河比賽） 裁判：教師3名 學生8名

　　方法：第一輪以班級為單位，8男8女進行初賽。

　　第二輪開始各班另加2位教師（必須有一男一女兩位老師參加），班級自行邀請。（如班主任為女性，則邀請男性任課教師；如班主任為男性，則邀請女性任課教師）比賽以淘汰制進行，決賽時間為狂歡節第一天。

　　規則：① 采用三局二勝制，時限2分鐘，每局結束休息1分鐘

　　② 規定時間內未決出勝負的，則看繩上標記在中心線的哪一側，則哪邊獲勝

　　③ 比賽中不可以突然放手或將繩子纏繞身體任何部位，否則判該局輸

　　④ 比賽隊員必須是本班學生，否則判輸

　　⑤ 非運動員、裁判和工作人員的不得進入場地（規定區域）

　　（5）眾星捧月 10女 裁判：教師4名 學生10名

　　方法：以每班十位女生為單位組成參賽隊伍，用一個排球。比賽開始后，參賽隊員在限定區域內，進行1分鐘墊球接力，最后以次數多者為勝。

　　規則： ① 一人不能連續墊球或傳球兩次或兩次以上，否則不計算成績。

　　② 每位隊員都要墊球，不允許兩人、三人等小部分隊員之間反復對墊。

　　③ 所有隊員不得出規定區域。

　　④ 球落地或出規定區域即比賽結束。

　　（五） 閉幕式：比賽結果宣布、各項目頒獎，時間另定。

　　十、計分及獎項設置：

　　以班級團體總分來進行成績統計，對年級團體總分前6名給予獎勵（**高預記入高一年級成績；**高一、**高二計入高二年級成績）。

　　年級第一名 全能冠軍獎

　　年級第二、三名 銳意進取獎

　　年級四、五、六名 青春活力獎

　　班級總分：集體項目成績+趣味項目成績 對年級團體總分前6名給予獎勵。

　　集體項目：第一名（16分）、第二名（12分）、第三名（10分）、

　　第四名（8分）、 第五名（6分）、第六名（4分）；

　　注：啦啦隊 一等獎（16分）、二等獎（12分）、三等獎（8分）、單項獎（3分）

　　趣味項目：第一名（7分）、 第二名（5分）、 第三名（4分）、

　　第四名（3分）、 第五名（2分）、 第六名（1分）；

　　體育文化項目獎項另設。

　　注意事項：

　　1、所有參賽項目的報名表，須在**月**日（周三）中午交至體育組辦公室，未按時上交的班級視作自動棄權。

　　2、請所有參賽隊注意比賽時間，比賽當日如果有遲到、缺席，一律按棄權處理。

活動方案 篇3

　　一、活動目的：

　　1、 有力提升“五一”期間的銷售，有力搶占五一長假期間的節日市場份額;

　　2、 通過一系列主力營業推廣、直效行銷、抽獎活動、近臺傳播、憑證優待、員工激勵等手段，達成銷售目標。

　　二、活動主題：

　　a案：《三豐家電五一特惠/瘋狂搶購熱賣8天》

　　b案：《三豐家電再掀風暴/51狂賣全線出擊》

　　c案：《服務永遠真誠/顧客永遠至上》

　　《我們主張低價銷售/我們承諾返還差價》

　　三、 活動時間：

　　20xx年4月29日(周六)5月5日

　　四、 活動內容：

　　主力營業推廣：

　　特別企劃：《有禮有券刮刮樂/精彩好禮大碰撞》

　　活動辦法：20xx年4月29日5月5日期間，當日購物累計滿200元即可獲贈刮刮卡一張(另送禮券20元)，累計滿400元即送兩張(另送禮券20元)，依次類推，買多送多。刮刮卡為即開即中型。

　　獎項設置：

　　一等獎1名： 獎價值4000元空調一臺

　　二等獎3名： 獎價值20xx元彩電各一臺

　　三等獎10名： 獎價vcd各一臺

　　紀念獎500名： 獎精美禮物1份

　　活動注意事項：

　　活動物品預備：刮刮卡、領獎登記表、計算器、抵用券領用章、印泥等工具

　　禮券設置：禮券20元、禮券30元、禮券50元

　　特別企劃：《感謝有你關照/我們加倍努力》

　　活動期間，消費者針對賣場環境/服務等方面的不足提出極積建議，建議滿3條者可現場領取精美禮物1份，建議被采納者將獲得三豐特別大禮包1份。

　　特別企劃：《致敬勞動模范/感謝優秀教師》

　　5月1日當天憑勞動模范或優秀教師證書之顧客，可免費領取禮物一份，

　　特別企劃：《超值特區/驚暴婺城》

　　1、電話機，每臺僅售1元;(限10臺/天)

　　2、臺式灶具，每臺僅售18元;(限5臺/天)

　　3、名牌dvd，每臺僅售68元;(限2臺/天)

　　4、微波爐，每臺僅售108元;(限3臺/天)

　　5、名牌彩電，每臺僅售388元;(限2臺/天)

　　6、名牌冰箱，每臺僅售366元;(限2臺/天)等。

　　特別企劃：《三豐家電五一特惠/瘋狂搶購熱賣8天》(特價機型)

　　1、空調類：超特價10個

　　2、彩電類：超特價10個

　　3、冰洗類：超特價8個

　　4、小家電：《小家電繽紛讓利/全面低價火爆進行》特價10個

　　三、現場活動部分：

　　互動活動類

　　(1)、足球射門入洞賽

　　活動辦法：5月1日5日期間，在戶外廣場上將舉行間斷性足球射門活動，球門設有1.2.3.4.等不同數字，射中不同的球洞即可領取相對應的'禮物。

　　(3)、神箭手飛鏢比賽

　　活動辦法：5月1日5日期間，在本百貨太空廣場將舉行飛鏢活動，

　　參與者在指定區域內進行射鏢，凡超過50分值即可獲贈禮物一份。

　　禮物為： (礦泉水、鼠標墊、鑰匙扣、電話本、牙刷等)

　　店堂公告：

　　1、現場活動繽紛送

　　2、足《球射門入洞賽》《精彩好禮樂》《狂歡現場秀》等眾多娛樂活動每日狂歡上演，期待您的熱情參與，更有眾多精彩好禮送給您。

　　四、電臺

　　五一活動.....等更多好禮邀您拿。(略)

　　★活動支持：

　　⑴dm海報a3/2p1期;

　　⑵店內廣播宣傳(以小時為單位進行滾軸式宣傳，針對活動重點內容及重要規則說明);

　　⑶適當報紙媒體支持;

　　⑷適當電視媒體支持(提前2至4天進行宣傳，);

　　⑸店內終端海報、招貼支持。

活動方案 篇4

　　為豐富校園文化生活，營造積極健康向上的校園文化氛圍，增進廣大教職工的溝通與友誼，增強教職工的.戰斗力和凝聚力，經教育辦研究，決定舉行xx年xx鎮體育節——男教職工籃球賽活動。

　　一、比賽時間：xx年4月23日——25日下午 4:30——5:30

　　二、比賽地點：xx中學籃球場

　　三、參賽隊

　　a組：中學七級部 八級部 九級部

　　b組：教育辦 中心小學 xx小學 xx小學 xx小學

　　四、裁判組

　　組 長：宋xx

　　裁判員：李xx 張xx

　　五、比賽形式

　　a組進行小組循環賽，b組進行小組淘汰賽，比賽結束后每組產生一名冠軍隊，教育辦予以獎勵。

　　六、比賽規則

　　1、按最新國際籃球比賽規則執行（以下兩條針對實際作特殊規定）。

　　2、比賽分上下半場，各25分鐘，中場休息10分鐘；每半場只能暫停2次，最后3分鐘不得暫停和換人。

　　3、每半場全隊累計犯規達七次以上就要執行罰籃，上籃動作執行罰籃；個人累計5次犯規下場。

　　4、a組比賽時，中學體育教師只做裁判或場下指導，不予參賽，各隊參賽隊員由學校協調搭配。

　　七、比賽日程安排見附表.

　　八、未盡事宜，另行通知。

活動方案 篇5

　　感恩節雖是一個“洋節”，但中國是一個禮儀之幫，文明古國，自古就有“滴水之恩，當涌泉相報”、“誰言撣心、報得三春暉”的傳統美德，懂得感恩父母、感恩老師、感恩同學、感恩大自然、感恩社會，學會感恩應該是每一個中國人的美德和為人的準則。為此，學校決定在感恩節期間，在全校師生中開展“心存感恩，從‘謝謝’開始”十個一系列活動。

　　1、召開一次“心存感恩”主題班隊會。

　　以班級為單位，圍繞感恩主題，以親情、友情、師生情等為切入點，采取討論、演講、講述等形式表達自己的觀點與認識，表達對父母、親人、老師、同學、朋友的感激之情。

　　2、相互說一聲“謝謝”。

　　和家人、老師、同學、朋友見面說一句“謝謝”的.話語，感謝的內容要具體，表達的感情要真摯。

　　3、唱一首感恩的歌曲。

　　《感恩的心》已經通過課堂學習，要了解歌曲的來歷，要體會作者的感情，要用真情唱出來，傳唱出去。（還可選擇其他歌曲）

　　4、寫一封感恩的信

　　給自己的父母、親人、老師、同學、朋友寫一封感恩之信。

　　5、制作一張感恩祝福卡、送給有恩于自己的人。

　　6、撰寫一句（段）感恩箴言。

　　自擬一句簡潔、明了富有文采的語句，張貼在班級顯著位置。每班收集十佳感恩箴言上交學校。

　　7、舉行一次感恩故事會。

　　針對自己的真實經歷，為同學們講一個感恩故事。

　　8、制作一份感恩手抄報（或班級出版一期感恩墻報、黑板報）。

　　9、開展一次感恩大自然環保行動。

　　保護環境，保護家園。讓我們的教室（學校）更潔靜，讓我們的天空更晴朗，讓我們的家園更美麗。人人爭做環保小衛士。

　　10、舉行一次感恩家校互動活動。

　　家長、老師、學生共同參與班級感恩活動，傾心交流，增進了解，互相配合，共同發展。

　　活動組長：***

　　活動副組長：***

　　活動組織人員：***********

　　活動時間：2xxx年11月24日——11月27日

　　活動對象：**小學全體師生及學生家長

　　活動目標：

　　1、通過系列活動，進一步感受到感恩是一種美德，是一種文明。

　　2、通過系列活動，學會感謝父母、老師和同學，學會說聲“謝謝”；

　　能自覺地去感謝父母、老師、他人、祖國。

　　3、通過系列活動，人人心中激起一種感恩的情感，感恩父母老師同學。

　　活動形式：以學生自制作品的活動展示為主，師生互動。

活動方案 篇6

　　一、指導思想

　　少先隊中隊是隊員學習、活動的主陣地，形成健康的中隊文化能啟迪學生思想，升華學生人格，陶冶學生情操，弘揚學生道德，培養學生的主人翁精神。在現代教育中，建立“特色中隊”是建立良好的班級文化有效的途徑。

　　二、活動目的

　　建構中隊特色管理模式，促進各中隊自身特色的形成，同時形成學校德育管理環環相扣，緊密結合的一體化模式，為中隊輔導員和全體少先隊員全面發展搭建豐富的平臺。

　　三、活動過程

　　（一）宣傳發動階段（三月中旬）

　　創建“特色中隊”動員會，介紹“特色中隊”創建活動的目的和意義，介紹特色中隊的.創建方法及省內外優秀“特色中隊”的創建和活動經驗。

　　（二）制定方案階段（三月下旬）

　　結合班級自身特點，充分發揮學生的主體作用，醞釀活動方案。采取自由申報，于3月31日前交大隊部，經評議后，再進行實施。上報資料：

　　1、“特色中隊”名稱、口號。（結合自身特色，突出中隊個性）

　　2、“特色中隊”創建方案。（注意個性和實效性結合）

　　（三）活動實施階段（四月上旬—六月上旬)

　　1、各申報中隊根據方案進行外觀布置和各項積極準備。

　　外觀體現班容班貌，可在室內、外設立特色展示園地，版面結合學生年齡特點（），突出童趣，內容可為“展示”、“宣傳”、“評比”、“記錄”

　　2、根據方案設計開展活動。

　　（1）活動有計劃，有安全保證方案、有記錄。

　　（2）做到校內和校外活動相結合；中隊活動和小隊活動相結合；指導活動和自主活動相結合；個性創建與學校統一活動相結合。

　　（3）整個活動過程應緊密圍繞學校德育活動大方向，符合少年兒童的年齡特點和興趣愛好，有本中隊的鮮明特色，總活動彰顯一個“新”字。

　　（4）注意充分利用學校宣傳媒體（廣播站、櫥窗、網站、中隊輔導員會議等）宣傳、交流中隊特色活動。

　　3、大隊部每月召開特色中隊活動經驗交流會（結合班主任例會）。

　　（四）成果展示階段

　　1、特色中隊活動觀摩、中隊資料展示。

　　2、梳理特色中隊管理模式并推廣實施。

　　（五）總結表彰階段

　　1、六月中旬，各中隊總結本學期“特色中隊”活動成果，做到輔導員總結與隊員總結相結合，并上交一份“特色中隊”活動總結到少先隊大隊部。

　　2、六月下旬，活動領導機構根據各中隊活動情況給特色中隊授牌。

　　3、六月底，少先隊大隊部進行創建“特色中隊”學校活動總結。

活動方案 篇7

　　一、活動主題背景：

　　本次活動的主題是為了突出：XX文學社并不僅僅只是一個文學藝術團體，更重要的是為了表明：XX文學社在一定程度上，是所有喜好文學藝術之士的共同家園。于此，愛在XX，愛讓我們成長，愛讓我們彼此的`夢想聚集在一起，傾注希望，放飛夢想，一同遠航。

　　二、活動目的：

　　對內：聯絡社員、社務、以及讀者等，增進情感上的交流，促進文學、藝術等方面的發展;對外：宣傳XX文學社，打造品牌，樹立形象，擴大影響力，提高知名度。

　　三、活動時間：

　　20xx年七夕

　　四、活動主題：

　　愛在XX。

　　五、主題元素：

　　歌曲聯歡、嘉賓駐唱、情詩朗誦、真情告白、游戲娛樂等。

　　六、活動地點：

　　XX文學社YY頻道：xxxxxxx

　　七、活動預期目標：

　　目標一：通過活動，增進社員、社務、以及讀者之間的感情交流;提升文學愛好者的創作、工作等各方面的積極性。

　　目標二：通過活動，樹立XX文學社的優良形象，發展XX文學社的文學地位。

　　目標三：通過活動，擴大XX文學社正面的影響力，提升XX文學社的知名度。

　　八、工作安排：

　　(1)主持人：君子蘭、蘭馨

　　(2)現場場控：飲花前

　　(3)字幕：千念

　　(4)接待：蘇摩等

　　(5)參與者：特約嘉賓、普通游客、社員、社務、讀者等。

　　九、活動當晚具體安排：

　　(1)19：30：暖場，主持人到位，由場控負責音樂，(曲子盡量以柔和為主)

　　(2)19：55：主持人宣布活動進入倒計時，場控負責音樂(曲子以激烈急迫為主)字幕開始刷字。

　　(3)20：00：主持人宣布活動正式開始，宣讀開場詞，由XX文學社社長致歡迎詞。

　　(4)20：10;播放不能到場的嘉賓錄音，(場控在主持人報出嘉賓名字及不能到場后播放錄音音頻)字幕同時播放嘉賓信息。

　　(5)20:15：正式開始活動由社內社務獻唱。

　　(6)社務再演唱過程中如有特約歌手到場，接待及場控做好應急處理，原則上有禮貌的掐斷社務演唱，并對特約歌手致以歡迎，邀請其及時演唱。

　　(7)21：00：進行現場真情告白活動(主持人注意隨機發揮煽情、場控放《婚禮進行曲》或《今天你要嫁給我》等歌曲。注意音量調節到不影響主持及告白人說話為好)

　　(8)21：20：進行配樂情詩朗誦。

　　(9)主持人及場控做好煽動鼓動現場氣氛的作用，可適當的進行游戲來活躍現場氣氛。

　　(10)要求所有活動工作人員、獻唱社務在活動當天下午進行彩排，活動進行中YY必須保持在線狀態，便及時溝通調整，并調整活動欄目順序。

　　(11)22:00：活動高潮和活動延續。

　　十、活動策劃負責人：

　　君子蘭、蘭馨、飲花前等人。

　　十一、此外，XX文學社特招募：接待、字幕組、場控、駐唱歌手等YY工作人員，有意者請報名加入;XX文學社YY工作組，群號：xxxxxxx

　　十二、本活動策劃未盡事項會在實際工作展開后予以及時更改。

　　十三、本次活動最終解釋權歸XX文學社所有。

活動方案 篇8

　　一、設計意圖：

　　《西游記》是我國古代四大名著之一，它是一部優秀的文學作品，既充滿了幻想，又具有合理真實的情節，同時還充滿了浪漫主義色彩。作品以故事中取經人物所經歷的磨難為中心，逐次展開情節，內容曲折有趣。故事中的人物形象具有不同的外形特征，身懷各種變幻技術及大都本領，具有鮮明的個性及行為特征。從文學寫作的角度來看，通篇有完整、連續的故事情節，每一篇長又有相對的獨立性，其語言生動有趣，描述準確。

　　《西游記》作為我國的傳統經典文學作品，深受人們的喜愛。從小引導孩子進行閱讀和欣賞，能激發幼兒對傳統文學作品的興趣，提高其感受和理解的能力，培養其文學藝術素養。作品中富有神奇色彩的故事內容，能吸引幼兒積極主動地去欣賞，從而豐富其想象力，使其獲得愉悅的情緒體驗。故事中人物不同的個性行為，可以幫助幼兒辨明是非、樹立正確的善惡觀。

　　幼兒進入大班前期，理解能力、語言表達能力、想象創造力以及表現力有了以進一步的發展。他們平時喜歡聽故事、講故事，尤其是對內容變幻和情節曲折跌宕的故事尤為感興趣，這些為開展《西游記》活動提供了可能。

　　二、預設活動目標：

　　1、知道《西游記》是我國古代四大名著之一，對民間文學作品產生探索興趣。

　　2、通過調查、講述、討論等活動，了解故事中人物形象、性格特征及主要情節，豐富相關經驗。

　　3、通過念童謠、唱歌和戲曲表演等不同形式表現故事的相關內容，體驗念一念、唱一唱的樂趣。

　　4、能運用多種手工形式（繪畫、泥塑、撕紙等）表現故事的人物形象與情節，體驗動手制作的快樂。

　　5、嘗試和同伴共同制作相關道具和背景，分角色進行合作表演，體驗合作表演的樂趣。

　　三、活動網絡圖（略）

　　四、預設活動教案

　　活動一：大家來調查（社會）

　　活動目標：

　　1、大膽的通過多種途徑進行有關《西游記》的調查活動，獲得相關經驗。

　　2、對《西游記》故事感興趣，產生進一步探究的愿望。

　　活動準備：

　　1、通過《給家長的一封信》，向家長介紹《西游記》活動開展的總體構思，取得家長的支持與配合。

　　2、師生共同設計調查表。

　　活動重點：

　　請家長協助幼兒一起開展調查，并指導幼兒以符號形式記錄調查得到的各種信息。

　　活動二、關于《西游記》的談話

　　主要涉及領域：語言、社會

　　活動目標：

　　1、能積極、大膽地向同伴介紹自己的調查，進一步豐富《西游記》的相關經驗，體驗分享的快樂。

　　2、能注意傾聽同伴的介紹，對《西游記》產生探究興趣。

　　活動準備：

　　幼兒在調查活動中已經積累的相關經驗、調查表，幼兒收集的相關資料。

　　活動注意點：

　　1、利用晨間或區域活動，引導幼兒相互介紹自己收集的資料，交流相關經驗。

　　2、在集體交流中幫助幼兒對已有經驗進行整理，形成關鍵性經驗。

　　活動三：《西游記》人物

　　主要涉及領域：語言、藝術

　　活動目標：

　　1、在觀察、交流與討論的過程中，進一步了解《西游記》中人物的特點。

　　2、能大膽運用連貫的語言和繪畫方式表達，表現自己的認識。

　　3、進一步激發參與《西游記》活動的興趣。

　　活動準備：

　　幼兒具有《西游記》人物的相關經驗，唐僧等人物的圖片。

　　活動過程：

　　1、明確討論的主體和討論過程中的要求。

　　1）能大膽表達自己的看法。

　　2）能注意傾聽同伴的意見。

　　2、分別觀察不同的人物形象，進行交流與討論。

　　1）觀察人物的外貌、形象特征。

　　2）討論人物的性格特征。

　　指導語：你就餓得他是一個什么樣的人？為什么？（幼兒在表達的過程中，教師鼓勵幼兒發表不同的意見）

　　3、選擇自己喜愛的人物形象進行繪畫。

　　1）討論繪畫的要求

　　①用繪畫的形式表現人物的外貌特征。

　　②大膽豐富畫面。

　　2）自由繪畫。

　　4、交流、講述自己的作品。

　　活動四：童謠《唐僧騎馬咚咚咚》

　　主要涉及領域：語言

　　活動目標：

　　1、理解、學習童謠，感受童謠明快的節奏特點。

　　2、在朗誦童謠過程中發現童謠句尾與局首的頂針關系。

　　活動準備：

　　六幅圖

　　活動過程：

　　1、觀察前四幅圖片，理解、學習童謠的'前半部分，感受童謠句尾和局首的頂針關系。

　　1）觀察前四幅圖片，理解、學習童謠的前半部分。

　　指導語：圖片中有誰？他們在干什么？

　　2)感受童謠句尾和局首的頂針關系。

　　指導語：聽了這首童謠你發現什么？什么地方好玩、有趣？

　　2、觀察后兩幅圖，理解、學習童謠后半部分。

　　3、根據圖片的提示，完整的朗誦童謠。

　　1）變換不同形式（拍手、兩兩結伴），有興趣的朗誦童謠。

　　2）自有結伴表演童謠。

　　活動五：歌曲《唐僧騎馬咚咚咚》

　　主要涉及領域：藝術

　　活動目標：

　　1、在學會童謠的基礎上嘗試跟著音樂旋律搪瓷、配唱歌曲。

　　2、樂意大膽地扮演不同角色并進行表演場，體驗接唱的詼諧情趣。

　　活動準備：

　　1、幼兒學習童謠。

　　2、他猛、豬八戒、沙和尚、孫悟空的臉譜。

　　活動過程：

　　1、朗誦童謠《唐僧騎馬咚咚咚》。

　　2、嘗試根據音樂匹配歌詞進行演唱，體驗歌曲的詼諧情趣。

　　1）完整欣賞音樂，初步感知歌曲旋律。

　　2）嘗試根據音樂有節奏的輕聲朗誦童謠，自然的將童謠與歌曲旋律匹配。

　　指導語：我們來試試怎樣能配上音樂念童謠呢？（引導幼兒在聽音樂的同時注意看老師，從而提示調整自己的朗誦節奏。）

　　3）根據音樂旋律學唱歌曲，初步嘗準旋律。

　　3、接唱歌曲。

　　1）請幼兒分組扮演不同的角色并進行演唱，體驗接唱的詼諧情趣。

　　2）請個別幼兒扮演不同角色并進行演唱，進一步感知接唱的有趣性。

　　活動六：唐僧師徒的來歷

　　主要涉及領域：語言、社會

　　活動目標：

　　1、能根據自己已有經驗，用較清楚、連貫的語言與同伴交流唐僧師徒的來歷。

　　2、注意傾聽同伴講述，大膽發表自己的見解。

　　活動準備：

　　1、幼兒根據相關問題進行調查和了解。

　　2、《西游記》的有關音像資料。

　　活動過程：

　　1、教師設置問題情境引導幼兒進行交流與講述。

　　指導語：

　　1）唐僧為什么要去西天取經？你認為唐僧是一個什么樣的人？

　　2）孫悟空是怎么出世的？他是怎么成為唐僧徒弟的？他有什么樣的本領？

　　3）豬八戒是怎么樣成為唐僧徒弟的？他是什么樣的人？

　　4）沙和尚是誰呢？他是怎么樣的人？

　　2、幼兒分組進行交流，講述故事。

　　活動七：歌曲《豬八戒吃西瓜》

　　主要涉及領域：藝術

　　活動目標：

　　1、理解學唱歌曲《豬八戒吃西瓜》，感受歌曲詼諧幽默的風格。

　　2、能辨別間奏，并能大膽的根據歌詞內容創編動作并進行表演，體驗歌表演的樂趣。

　　活動準備：

　　有關歌曲的圖片

　　活動過程：

　　1、觀察圖片，理解歌曲內容。

　　指導語：豬八戒長得什么樣？你從圖片上看出發生了一件什么事？

　　2、學唱歌曲。

　　1）欣賞歌曲，熟悉旋律，感受歌曲詼諧幽默的風格。

　　2）學習演唱歌曲，能辨別間奏并有節奏的作不同的動作。

　　3、嘗試根據歌詞創編動作并進行表演，體驗歌表演的樂趣。

　　活動八：欣賞故事《孫悟空大鬧水晶宮》

　　主要涉及領域：語言

　　活動目標：

　　1、欣賞故事《孫悟空大鬧水晶宮》，了解孫悟空智取金箍棒和盔甲的主要情節。

　　2、注意傾聽故事，能大膽的表達自己的見解。

　　活動準備：

　　股市連環畫、VCD。

　　活動過程：

　　1、觀察孫悟空的形象，激發活動興趣。

　　指導語：這是誰？你們知道那些關于孫悟空的故事？

　　2、欣賞、傾聽故事。

　　1）觀看《孫悟空大鬧水晶宮》的VCD.

　　2）討論故事的主要情節。

　　3）師生共同講述故事的主要內容。

　　3、閱讀、經叔《孫悟空大鬧水晶宮》的故事。

　　1）獨立閱讀，嘗試講述故事內容。

　　2）結伴閱讀、講述故事內容。

　　活動九：《西游記》故事會

　　主要涉及領域：語言

　　活動目標：

　　1、能大膽的講述自己了解的有關《西游記》的故事，豐富相關經驗。

　　2、積極參與講述活動，并能安靜的傾聽同伴的講述。

　　活動準備：

　　活動前幼兒選擇自己喜歡的故事內容，學習講述。

　　活動重點：

　　事先了解幼兒講述故事的情況。

　　幼兒在講述過程中，適當的給予幼兒指導，學會完整、連貫的講述。

　　活動十：《西游記》故事表演

　　主要涉及領域：綜合

　　活動目標：

　　1、能嘗試制作故事表演的相關道具和背景。

　　2、分角色進行合作表演，體驗制作和表演的樂趣。

　　活動準備：

　　幼兒制作道具所需的各種材料。

　　活動注意點：

　　1、幫助幼兒選擇適合自己興趣又適合表演的故事內容。

　　2、指導幼兒根據故事內容進行對話練習，根據人物特征進行表演。

　　3、指導幼兒根據故事表演的需要選擇材料制作道具。

　　4、鼓勵幼兒根據人物特征進行表演。

　　活動十一：《西游記》串串燒

　　主要涉及領域：綜合

　　活動目標：

　　1、積極參與活動，通過活動競答、故事表演等不同形式表現自己對《西游記》的了解。

　　2、樂意和大家共同分享自己的相關經驗，感受活動的快樂。

　　活動注意點：

　　1、知識競答內容是幼兒的前期經驗。

　　2、活動前引導幼兒自己討論、確定活動程序、規則等。

　　3、活動中由幼兒主持。

活動方案 篇9

　　活動安排：

　　一、宣傳教育。

　　1.在校園網上傳有關安全教育日的主題、建立、安全教育知識的主要內容。

　　2.印發安全教育宣傳資料，班主任組織在雙周安全法制教育課時間學習。

　　二、制作安全小報。

　　1.每班學生制作安全小報，選購2張上交保衛處。

　　2.每個年級為單位利用安全小報制作一張安全教育展板。

　　三、大隊部安排辦一期安全教育主題的.黑板報

　　1.大隊部黑板報更換。

　　2各班教室以安全教育為主題的黑板報。

　　四、觀看安全教育錄像

　　3月26日周五的安全教育課觀看安全教育錄像。

　　五、緊急疏散演練和專題安全教育。

　　1.時間：3月25日下午

　　2.地點：學校大操場

　　3.主持：大隊部輔導員

　　議程：學生緊急疏散演練 演練情況小結 專家報告 學生有序帶回班級進行教育。

　　4.會場布置：總務處

　　6塊展板基材 音響 桌椅 花草 橫幅 (主要內容“加強安全教育，確保學生平安”)

　　5.來賓接待： 辦公室

　　接待做報告專家

　　6.學生操場位置：體育組

　　7.學生集會紀律：教導處

　　8.大會安全保衛：保衛處

　　9.照相、攝像、錄像播放：電教組

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